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全国首届现代特殊教育论文大赛三等奖
盲人这样学汉字
王春雨
盲人看不见，怎样学写汉字呢？这就像铁树开花一样难。但世界上只有想不到的事，没有做不到的事。我们尝试吃这只螃蟹，结果事实不象我们想象的那么难。
一、独特的教学方式使盲生能用手来“看”字。
1、盲生看不见，手是他们认识事物的主要工具。在学写汉字的过程中，用手“触摸”与其它方法相结合，可以帮助盲生学写汉字。我们在教室的墙壁上布置了用自粘纸刻成的汉字（两层自粘纸的厚度比较适合），供盲生触摸后“临摹”(如图1)。通过触摸汉字，盲生可以了解汉字笔画特征，然后根据自己的感知，在教师的指导下尝试书写这个新字。
（图1）
2、盲生如何认识笔画顺序，如何认识字的结构？光靠徒手触摸有一定的困难，我们创制了一些辅助器帮助盲生用手“看”字。
（1）一块绒布蒙在硬纸板上做底版，制作成一块识字辅助器。用“刺毛条”剪成各种笔画，把这些笔画贴在底版上组合成各种字。指导盲生学新字时，按生字的笔画顺序出示笔画，一笔一笔组合成一个生字。例如：“山”，先出示“竖”，再出示“竖折”，最后出示“竖”（如图2）。出示一笔，让盲生摸一笔。同时教师在一旁指导汉字的结构、比例。练习时，也可以由盲生自己动手用该辅助器来组合这个字。
（图2）
(2)把橡皮泥摊成薄饼状，盲生用盲笔在橡皮泥上写字（如图3）。这样写的字，字迹保留清晰、完整、不易移动，盲生能在橡皮泥上摸出自己写的字，找到字的缺点，有效地纠正错误。
（图3）
二、合理地选择教学内容使盲生学写汉字更容易、更轻松。
全国首届现代特殊教育论文大赛三等奖
1、在针对盲人的汉字教学中，我们独创了一种“推进式”(或称“联想式”)教学方法。何为“推进式”汉字教学？即：学习第一个独体字后，以此字为基础，学习与此字相近似的独体字，层层推进，由简到繁。例如：
口 —— 日 —— 田 —— 由 —— 甲 —— 申 —— 电
石 —— 右 —— 左 —— 友 —— 有 —— 在 —— 存
一组字的笔画、结构相近似，前后联系，前面的字是后面字学习的基础，教师讲解起来容易，学生掌握起来较快。
2、当盲生有一定的汉字基础后，我们开始学写名言警句和诗歌，一来可以此激励学生，二来格言和诗歌中的字较简单，重复的字也较多。如：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“ 一去二三里，山村四五家。亭台六七座，八九十枝花。”这首诗中有“一——十”这十个字，即能复习旧学，又减少了学习的难度。盲生还学写祝福的话。如：祝你元旦开心！祝你新年快乐！祝你圣诞节快乐！每个同学都亲手写了贺卡，我们教师帮助他们寄给亲友，盲生的学习热情分外高涨。
三、独创的写字辅助工具帮助盲生写出一手好字。
1、汉字书写辅助板（如图4）。
将普通的衬板抠出一个个排列整齐的方框，盲生在方框中写字。有了规矩和方圆，盲生的字整齐了，而且结构更为美观。
（图4）
2、信封格式板（如图5）。
盲生在生活中经常相互通信联系，虽然俩人之间的交流可以用盲文，但邮编和地址却一定要写汉字。所以，盲生每次写信都要请人帮忙，这多麻烦呀。现在，盲生学会了一些常用的汉字，又有了这特制的信封格式板。从此，我们盲生写信再也不用求人开信封了。
（图5）
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