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改革开放与幼教事业发展
钟 丽
“把‘优先发展教育，建设人力资源强国’、‘教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础’写入十七大报告，让我感到特别振奋！这将为我国教育事业深化改革加快发展提供难得的发展机遇和广阔的空间！”十七大代表、湖南省教育厅厅长张放平这样说。
中国于1978年走上改革开放的道路。改革开放激发了各行各业的活力，使中国的生产力不断得到发展。一个个新兴城市拔地而起，一项项重大科技成果得到创造和开发，一个个超大型企业正在迅速成长。中国长得高了，长得壮了，不再是二十世纪四五十年代那种积贫积弱，不再是六七十年代那种贫困落后！
今天幼教事业自改革开放以来，正以突飞猛进的速度发展着，这是我国教育发展的重大成果！改革开放，使中国人民教师用更加开阔的视野看世界，主动吸收世界科学教育新方法新观念，推动我们的幼教事业的新发展；是改革开放，从根本上否认了某些家长、老师的“强调知识”、“知识越多越好”的错误思想，落实了幼儿教育就是要“以人为本，以正确的儿童观来促进幼儿的德、智、体、美、劳的全面发展。”，同时也为教师工作提供了良好的环境，促进了优秀人才的发挥；是改革开放，进一步树立了中国人民教师的自信，推动了教育事业的更高发展。
改革开放是二十多年来中国社会进步发展的根本动力。同样，也是中国幼教事业不断取得新成果的根本动力！我以我园十几年的教改成果来说明：
西教中引，变革中的幼儿教育前景无限
随着经济技术的发展和社会竞争的日益激烈，科学立身的观念深入人心。尤其是现代家庭独生子女居多，强烈的“望子成龙”观念使家长们不惜教育投资，希望孩子从小就能受到良好教育。传统的国内授课方式已经跟不上现代教育发展的步伐，一些投资者独具眼光，把中国国情与国外的先进教育经验结合起来。众所周知，中国实行的是中庸教育，而西方国家则崇尚自由教育，我园把这两种方式巧妙地结合起来，既保留传统的一些准则，又另辟自由教育的新蹊径，相继引进了蒙台梭利教育教学法、整合活动课程、奥尔夫音乐教学法、感觉统合训练、多元智能理论等国内外先进的教育理念。倡导“以人为本，张扬个性，多元化开发，诠释快乐”的教育原则，并根据幼儿的大脑发育特点以及幼儿心理学知识，结合中国儿童具体情况，制定了一套全方位的教育方案，此方案是一种立体化全面构建儿童健康人格和综合智能、适合中国0～6岁婴幼儿的优化教育方案。这种教育方案的生命力在于它是最适合中国儿童的早教方案。我们还坚持“快乐到永远”的文化理念，反对小学教育低能化，不要求幼儿有超常表现，而是让幼儿在快乐中、游戏中学知识，这种寓教于乐的办学理念收到了很好的效果，使孩子真正做到主动、轻松学知识。在这里学习的孩子，无论是社会交往能力，还是独立自主能力都有明显的提高。
加强教师队伍培训，不断提高教育质量
多元开发、个性自由的办学原则带来的是教师队伍的丰富多元化。由于实行的是严格的教师招聘制度，应聘教师除了要有正规幼儿教育中专以上学历外，还必须要有专项特长。实行教师培训制度，以专家主讲和园内骨干教师培训的方法，来提高教师的教学水平和服务水平，而且，这些培训是持续不间断的，这样就确保了公司幼儿园教师队伍高水平的教育质量。
毋须讳言，当前中国的社会发展，还存在着许多问题。经济发展速度较慢，人民的物质文化生活水平不高，人权得不到充分尊重，区域间教育理念的差异等等。但是，我们完全有理由相信，在改革开放中不断变得更加自信和成熟的中国人民，必定能突破当前教育发展中的传统思维，使中国的教育事业取得更大成果，中国的幼教事业，必定能在改革开放中不断成长，为人类智慧的启蒙阶段，做出更大贡献！同样，我坚信公司幼儿园以全新的教育理念、文化理念为盾，以科学的管理营销模式为矛，以强大的教师队伍为军，一定能在中国幼教事业中开辟出一条独具特色的道路。
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