对照先进找差距_对照先进事迹找差距

其他范文 时间:2020-02-28 13:21:29 收藏本文下载本文
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对照先进找差距

这段时间我学习了许多优秀教师的先进事迹,让我更深刻的了解了教师,了解了“教师”这一神圣职业的内在真谛。与此同时,压力也油然而生,我不禁要问“我”今天如何当老师,到底怎么样才能算是一个真正意义上的合格的人民教师呢?这不禁引发了我的思考:在新的时期里的教育,总会带来许多新的情况、新的问题,会给每一位教师带来新的任务和新的挑战,要去探索新的教育方法和新的教育理念,就会给我们的工作带来新的困难。但同样会激起我们新的勇气和新的责任。的确,当老师越来越难,她蕴涵着一份责任,因为只有有强烈工作责任心的人,想把工作做好的人,才会感到有压力、有困难。而那种得过且过,混日子的人反倒不会感到有什么压力和困难。过去上课满堂灌,不觉得学生有什么问题,后来懂得了要用启发式,就想方设法促使学生主动学习,而当学生学习主动了,他们就会提出各种各样的问题,有些问题自己还没有想到,有的问题自己还不会,这就会感到“越来越难教了”,这时就应该发动学生讨论,和他们一起钻研,和他们共同解决难题,尤其年轻老师,更要注意这一点,总是要在不断克服困难的过程中才能成熟起来。

对我们工作经验尚浅的老师来说,打破了原有的教学模式,创出一种没有前人范例可供参考的新模式,迫在眉睫。但教育始终具有人性化的一面,以人为本,教育的工作对象是人,是一个活生生的、有思维、有头脑的人,到底该怎么管理这群天真活泼的学生呢?学习了多位优秀教师的感人事迹,我被深深地打动了,他们的事迹是教师职业道德的闪光点,是师德的升华,他们能做得如此之好,很值得我们学习,同时,对他们无私奉献的精神萌发由衷的敬佩。

师德是职业道德、社会公德的延伸,是师爱、社会爱、事业爱的再现,“教师的天职是:以思维、思辨、思考之真,道德、道理、道义之善,文明、文化、文采之美来感染教育人。”所以“培养”不是“训养”,良好的教育应该建立在尊重与信任的基础上,建立在宽容与乐观的期待之上,良好的教育存在于人与人之间心灵距离最短的时刻,存在于无言的感动之中。基于以上理念与思考,不让任何一个需要帮助的学生失望,关心学生的衣食住行,更看重他们的身心健康,因为人与人之间没有太大的差异,但这种很小的差异往往造成巨大的差异!很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的,巨大的差异就是成功与失败。做到敞开心灵,感受孩子的可爱之处。孩子是可爱的,纯洁无暇的。同时,教师应一改往日“警察”的形象,让每位学生向自己敞开心扉,使你走进学生心灵,与他们心心相印,息息相通。当你真正地融进了他们的心中,成为他们真正的朋友时,你会发现孩子的可爱无处不在,此时你会觉得每一个孩子在自己的眼中都成了“天使”,就会感受到他们的兴奋,他们的苦恼,他们的期待,同时享受着这一切。教师的微笑是师生感情的“友谊桥”,它能连通孩子的天真心灵,直达教师对孩子的爱和抚慰,对他们健康成长的企盼。孩子在微笑中找到自尊,找到自信,找到人与人的平等与友谊,从而消除师生感情的隔阂与距离。“人最迫切的希望也莫过于被别人认可”,在对孩子进行教育的过程中,坚持对学生的优点、努力、进步、成绩进行肯定,采取以表扬为主的教育方法是非常重要的,在这三位教师的教学中得以体现。崇尚激励的力量,在课上,尽量做到没有不愿学的孩子,没有不敢说的学生,慷慨大方的激励表扬点燃了一个个孩子渴求知识的火花。孩子需要激励,如同种子需要阳光。让激励促进孩子不断进步吧!

长篇大论莫及四字——真爱包容。

在今后的工作中,我们要扎堆于学生中间,切实尽到教师应尽的义务与责任,做好教师工作。用我们的爱去包容学生,关爱学生。

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