剑阁县有效课堂教学推进会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“如何有效开展课堂教学”。
2012年5月25日“剑阁县有效课堂教学推进会”
学习心得体会
——母建军
5月25日学校组织我们参加了在剑门小学举行的“有效课堂”推进会，这次会议规模宏大，参会人员来自全县各校分管教学的副校长、教科室主任及学科教师。上午聆听了陈娟老师执教的《自己的花是让别人看的》、何玲芳老师的《找规律》两节课及各位专家的点评。下午宣传部杨部长做了教师要有“四心”的专题发言，唐守荣主任、文峰中学校长、剑门中学校长等领导做了“有效课堂教学”的经验交流，杨旭主任做了《借力引智，强力推进有效教学》的专题讲座。通过这次会议使我受益匪浅，什么样的教学才是优质、有效的呢？随着新一轮教育课程改革的扎实推进，我们惊喜地发现课堂教学发生了翻天覆地的变化：以往的“你问我答”变成了“畅所欲言”，“纹丝不动”变成了“合作创新”，学生的个性得到张扬，教学气氛异常活跃。这一切确实令人惊叹万分。然而反思让我们清醒，在活跃和自主的背后，也透出放任与浮躁，热热闹闹的一堂课，结果学生收获甚微，这也折射出一个令人深思的问题：如何提高课堂教学的有效性,让课堂焕发生命的活力?
一、注重情境的创设，导入艺术。
导入是一门值得研究的艺术，好的导入就象是一幅名画、一首名曲，可以充分调动起学生的积极性，采用谜语、故事引入和联系生活等方式创设情境，引发学生的兴趣。何玲芳在讲授《找规律》时，首先以魔术的方式出示有规律排列的图片导入，学生非常有兴趣，并在接下来的学习中，通过活动让学生寻找规律、发现规律。在活动中，学生积极踊跃，充分展示了自己的想象力，锻炼了表达能力，体验到了数学来源于生活。这样，根据每节课的内容，设计富有魅力的导入，使学生知识的建构和能力的逐步形成和提高。让学生好奇、有兴趣的情绪在整节课中得到延续，从而为取得良好的教学效果奠定基础。
二、注重教学方式。
1、课堂的教学方式，由偏重教师为主导的知识技能的传输和训练，转向强调教学中的“双主体”互动关系以及学生体验性、探究性、生成性和反思性的学习过程。采用情境感染和参与实践来增强体验，改变学习内容单
一、高深、繁多的专业化倾向，通过为学生提供丰富多彩的内容和信息，拓展他们的知识视野，组织生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实、易于为学生掌握。这就要求教师不要“唯教材、唯教参”，应将精力用在分析学生的学习特点，学习方法以及学生的真正需求上。
2、参与实践。数学课程注重学生的实践活动，因此在教学中我特别注重学生的参与、活动。各种游戏、讨论、……都少不了学生的身影。在亲自的参与实践中，不仅增进了教学的趣味性，而且提高了学生数学学习的兴趣。学生在生动形象的动作游戏中学习，充分地调动学生参与实践，既增强了他们的合作意识，又锻炼了他们的动手、动脑以及肢体表现的能力。
以上为本人参加会议后的心得，回校后要加强“有效课堂”的理论学习，在自己的教学过程中尝试用新的理念指导实践，让课堂变得更加有效。
2012年5月29日
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