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用爱心陪伴学生成长
胡彩艳
雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”
我很喜欢这句话，同时我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。我更幸运的是，从教25年来，去年九月，我第一次当上了一年级的班主任。在我还没有上任之前，我就存在着为难情绪，因为往年的一年级都经过了学前班的教育，到开学的时候就懂规矩了，而今年的一年级取消了学前班，我想带起来一定非常困难，于是，假期里我做好了充分的准备工作，来迎接一年级新生的到来。
一年级的学生由于年龄小，作为班主任，最好应该和学生在一起，让孩子有一种安全感，让孩子远离无助、失落、自卑。班主任的用爱心陪伴是送给学生最好的礼物，是对学生最好的支持与鼓励，是学生学习的催化剂。
用爱心陪伴关键要有时间的保证，班主任要经常出现在学生的身边，能够在教室时尽量在教室，早起与学生一起上自习，朗朗书声中开启一天美好的心情。自习课出现在学生的身边，为他们解决问题。上课前出现在学生的面前，送给自己对他们的激励。课间在学生们中间，与他们一起玩乐，让他们知道老师与他们在一起。放学后及时来的教室，给孩子们印上当天的全能星，没得到星的要谈心，分享学生的苦与乐。作为班主任，我一向勤勤恳恳，任劳任怨，每天都早来晚走，对学生的教育耐心细致，使班级形成了强大的凝聚力和向心力。在班级管理上要求自己做到关心学生、爱护学生、尊重学生、保护学生。以自己的热情、自己的参与、自己的坚定意志，来激发学生的热情和参与意识，用心来陪伴学生成长。
用爱心陪伴的关键是陪伴，而不是＂包办＂，学生自己的事情还是要自己做，老师只是指导。指导他们把自己的事做好，自己管理自己，不至于偏离方向。用心陪伴的核心是用心。用心发现学生学习中的问题并及时的帮助他们。要善于发现精神不振，心情不好的学生，激励他们振作，给他们一个好心情。要善于从学生的眼神中读出他的心意，善于理解孩子的压力，尽量满足他们的愿望，为他们分忧解难。用心陪伴需要用自己的信心来唤起学生的自信。用爱心让学生感觉到你的关怀，用耐心让学生明白你是多么在意他，用恒心感染学生的激情，用慧心点燃学生智慧的火花。我班的赵钱同学很聪明，因为没有上过幼儿园，没有好的学习习惯，走路摇摇摆摆，不会跑跳，和同学不能和睦相处，不爱学习，上课总是摆弄一些小东西，甚至和前后桌说话，科任老师都来向我告状说她的课堂纪律太差，那这样的孩子就应该放弃对她的教育吗？不是的，其实他的身上还是有许多优点的，他认的字特别多，背东西特别快，讲故事特别多，这些都是他的特长，于是我抓住对他教育的契机，在学校举行的《讲文明
懂礼貌》的班会课比赛中，我让他当主持人，把班会课组织的井井有条，在艺术节上表演节目，发挥自己的特长，为班级争得荣誉。从而让他感觉到自己在班级中的价值，他在我的鼓励中逐渐改掉自身的缺点，成绩也上的特别快，尤其是体育成绩进步很大，我相信在今后的学习中他会有更大的进步。
孩子是未来，孩子是希望，每个孩子都有自己的优点。作为一名班主任，在用爱心陪伴孩子的同时，还要用爱心来对待孩子；用诚心来打动孩子；用热心去帮助孩子；用微笑去面对孩子；用自己的人格去影响孩子。我想只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，真心对待每一位学生，用心与每一位学生交谈，那么，我们就可以把那些班级小事干得有滋有味、快快乐乐，也定能在平凡琐碎中体味到特有的快乐和幸福！
总之，在班主任工作中，我用爱心陪伴孩子成长，陪伴出孩子的好习惯，陪伴出孩子的好心情，陪伴出孩子的高效率，陪伴出孩子的好成绩。因为我知道，拥有爱的人，人生必定充满快乐，付出爱的人，人生必定精彩无比，让爱心永驻人间。
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