论有效性英语课外活动的教学相长由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“英语课外活动浅谈”。
论有效性英语课外活动的教学相长
内容摘要：小学英语课外活动是英语教学的一个重要组成部分，是培养和发挥学生语言运用能力的重要途径。小学生独特的心理和年龄特征决定了课外活动在小学英语教学中的地位和作用。因此，有计划的地组织内容丰富、形式多样的一些英语活动，增加教学活动的趣味性，激发广大学生的好奇心，培养他们的自主意识和创新意识，是小学英语教师所必须面对的重要课题。
关键词：趣味性、创造性、实践性、发展性
小学英语课外活动是英语教学的一个重要组成部分，是培养和发挥学生语言运用能力的重要途径。小学生独特的心理和年龄特征决定了课外活动在小学英语教学中的地位和作用。小学英语课外活动的目的是发展学生的学习兴趣，扩展语言实践的深度和广度，培养学生学习能力和语言综合运用能力。新课标也指出，在小学英语教学中，要根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种活动，这样才有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力、培养个性、体验成功以及展现才能。因此，有计划的地组织内容丰富、形式多样的一些英语活动，增加教学活动的趣味性，激发广大学生的好奇心，培养他们的自主意识和创新意识，是小学英语教师所必须面对的重要课题。
英语课外活动是课堂教学的简单重复，他的方法与形式有自己的特点：从组织形式看，自由度大，尽管他同样有教师的组织指导，发生学生自愿参与，并根据各自的兴趣，爱好，特长和需要，自由选择参加的活动，并根据各自的兴趣，爱好，特长和需要，自由选择参加各种活动；就内容来讲，伸缩性大。他可以打破教学计划和教学大纲的限制，拓宽学生的知识面，培养他们实际运用英语的能力；就其形式和方法来讲，灵活性大。既可以在教室里，也可以在教室外。时间可长可短。在此，笔者结合自己的教学实践活动，可以从以下几方面来设计一些活动。
一、设计具有趣味性的小组活动
心理学研究表明，兴趣是智慧的花蕾、求知的动力，是激励人们积极行动的主观原因。学生的学习兴趣就越好。小学生由于受心理发展水平和知识经验的制约，最希望学习过程丰富多彩。因此，在活动设计中应避免枯燥乏味，力求富有趣味性。
1.游戏活动
高尔基说过：“游戏是儿童认识世界的途径。”小学生的心理特点是好奇、好动、好胜，注意力分散，但有趣的东西却很容易吸引他们的注意力。针对这些
特点，我在平时英语教学中，就尽可能地穿插一些学生的游戏节目。“六一”儿童节、中秋节、圣诞节等重要节日，节日气氛浓，学生兴致高。游戏的种类很多，有“瞎子”猜水果、蒙眼睛画五官、扔沙包、快乐碰碰碰等，让学生通过摸一摸、闻一闻、画一画、扔一扔、碰一碰来加深他们的印象。当然，这些活动必须跟英语有关，并要注意形式的变换和内容的更新。为了让这一类节目更加贴近生活、贴近学生，有时还应启发和指导学生自行设计游戏的形式和内容。.小组合作竞赛
小学生具有很强的好胜心和自尊心，爱探究、好表现。根据学生这一特点，在课外适当组织一些竞争性的活动，能激发学生的求知欲，同时也能发现教学中存在的问题，从而进一步改进教学方法，提高教学效果。我们采用过的竞赛的项目很多，如知识抢答、谜语竞猜、书法比赛、单词接龙、课文朗读、回答问题和英语歌咏比赛等。活动中，学生们个个全力以赴，人人奋勇当先，情绪十分高涨。这不仅有效调动了学生学习英语的积极性，又更好地培养了学生的多种能力，使他们既学得主动，又记得牢固。
二、设计具有创造性的活动
小学生正处在智力开发的最佳时期，为了学生长远发展和终生发展，教师应抓住这一有利时机，培养学生的创新意识和实践能力。鼓励学生展开想像的翅膀，发挥创新的潜能并从中体验成功的愉悦。
1.办英语手抄报
英语手抄报可以每月办一次，栏目要丰富多彩，内容要难以适中，报纸内容可以包括英语小谚语、小故事、小幽默、英语知识点滴、优秀习作选登等。教师要鼓励学生积极参与，广泛传阅，以便最大限度地发挥英语小报的阅读和使用价值。对于学生在活动中所体现出来的富有新意的创造性劳动，教师要给予充分的肯定与奖励。
2.改编英语歌曲
从儿童生理特点来看，小学生对音乐有较强的感受力和模仿力，容易受音乐艺术的感染和吸引，喜欢唱歌和表演并擅长以音乐性的表演或演唱来表达情感。教师可在活动中适当的向学生介绍一些英文经典歌曲，如“Auld Lang Syne”、“jingle Bells”、“Edelwei”、“Do-re-mi”等，并让学生根据自己的喜好作一些改动。这样既能加深学生对英美文化的了解，拓宽学生的知识面，又能使学生在不知不觉中习得语言。改编英语歌曲这一创造性的活动，对于激发学生学习英语的兴趣和积极性，提高学生英语素质是非常有效的。
3.举办英语文化节
这样的活动一年只能举行1—2次，可以是全校性的，也可以分年级进行。2
但是，活动的形式和内容都应该是丰富多彩的，如英语书法比赛、英语习作比赛、英语手抄报比赛、自制英语卡片比赛、英语班报展览、书画展览、英语故事的录音和录像（短剧）欣赏、英语歌咏晚会等。但这是一项综合性的活动，需要投入较多的人力和时间，所以要精心策划和周密安排。
三、设计具有实践性的活动
在设计活动时，教师应以培养学生的实践能力为重点，为学生创设和提供自我实践、自主活动的平台和机会，以利于他们在活动中灵活运用所学知识，从而巩固知识，增长才干。
1.创办英语角
英语要在情景中学。没有情景的言语交际活动难以提高学生理解知识的能力，也不利于学生实现知识向能力的转换化。因此，在校园内或者班内创办英语角，是一种比较可行和有效的方法。它既能提高学生的口语表达能力，又能提高学生的表演能力。教师可根据上课的情况，每周确立一个话题，所选话题应紧扣学生的学习和生活，如问候、购物、问路、就餐等。创设的情景应生动有趣，能让学生受到情节的感染，展开想像的翅膀，围绕这一情景展开对话。
2.开设校园广播
兴趣是最好的老师。只有多途径地创设良好的英语氛围，激发学生用英语进行交流的兴趣，才能使学生更加主动地去了解英语、学习英语。教师可充分利用学校的广播、电视，在课外活动时间开展一系列的活动，如每周一句、每周一文、每周一歌、每周一部英语英语动画片等，以次激发学生学习英语的兴趣。
3．举行节日活动
节日是社会生活的重要标志，既是文化特色的反映，也是人文精神的体现。例如，在教学Halloween一课前，我与学生事先讨论了“How to make a mask?/ What is a pumpkin lantern? ”等问题，并要求每位学生动手制作一个面具。在教学Halloween一课当天，我与学生一起在教室内布置了masks, pumpkin lanterns, sweets,„并想学生介绍万圣节的由来及相关语言。在讲解万圣节的同时开展了“Trick or treat?”活动，让学生在充满异国气息的氛围中体验万圣节，提高学生学习英语的兴趣和交际能力。
四、设计具有发展性的活动
此类活动的内容既要源于课堂教学，能加深学生的印象，又要略高于教材，富有挑战性，这样才有利于学生的发展。
1.讲英语故事
生动的故事最能唤起学生的兴趣。故事中同样的词汇、同样的句子反复出现，可以训练学生听的能力和对故事情节的理解能力，使他们产生“乐学”情绪。3
教师可有针对性地选择一些小故事，如Three wishes、The fox and the cock等，并作一些改编，以进一步调动学生的积极性，帮助他们扩充语言材料，提高口语表达能力。这类活动可以是老师讲学生听，也可以选学生代表讲。在讲故事时，如果教师为学生配上合适的音乐，使学生有身临其境的感觉，这样效果会更好。
2、表演英语短剧
英语短剧既能较好地培养学生综合运用语言知识的能力，也能够培养学生的合作能力和表演能力。在学生掌握一定的语言知识后，教师就可以主他们自由组合，编排演练。譬如，在学到“Happy birthday！”的时候，可以要求学生以“过生日”为情境进行表演。课余，老师可以帮助学生编排一些比较简单的英语短剧，如The Snow White、The Hare and The Tortoise、The Ugly Duckling等，让学生体验到能听懂、会说英语的乐趣，激发他们进一步学习英语的欲望。教师对参与的学生要积极指导，以表扬、鼓励为主，使学生充分体验成功的喜悦。
总之，教师应树立生活即教育的教学理念，把教育同生活和社会联系起来，在设计课外活动时要做到趣味性、知识性、实用性和创造性相结合，使之成为课堂教学的有效补充和延伸，使英语真正运用于生活实际。这样不仅有利于培养学生的创新能力，而且有利于学生全面发展。
论教学相长文 / 浮云追风——我的教师手记“教学相长”是我国古代教育者从教学实践过程中总结出来的宝贵的教学经验和教学原则。众所周知，“教学相长”就是教与学中相互影响，......
以小学英语课外活动促进学习有效性探究《国家英语课程标准》在实施建议中明确指出：“根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动，有助于学生增长知识，开阔视野，发展智力......
论教学相长作者：石油工程学院 张卫东 文章来源：本站原创 更新时间：2012-11-24 16:50:26“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。”即......
教学相长姓名毛永春 学号 0930908007 专业马克思主义哲学我国伟大的物理学家钱学森留下遗言：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发......
《教学相长》教案设计【教学目标】1、了解《礼记》相关知识，熟读并背诵课文。2、掌握文中古今异义、词类活用等古汉语知识，理解句子的含义。3、深入理解课文的思想内容，懂得“......
