巧妙的启发低年级投掷教学由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“体育教学启发式教学”。
巧妙的启发-----低年级投掷教学
【案例背景】
学习运动技能是体育课堂教学中的主体部分。一直以来，部分体育教师，尤其是年轻体育教师，对于如何有效上好小学低年级的体育课有些手足无措，不能很好地达到“玩中学、学中练”，练中掌握运动技能的效果。开学初，笔者听了一节二年级体育课，教师启发、引导学生学习运动技能的情景让我眼前一亮。【案例过程】
上课伊始，教师精神抖擞地走到学生队列前，用洪亮的声音整理队形后，热情地说：“看谁站的好！”学生说：“我们站的好，谁都不乱跑！”
教师：“看谁站的齐？”学生：“我们站得齐，谁也不乱挤！”学生被老师富有激情的声音所感染，个个站得笔直。
“同学们，和老师一起做个小游戏，好吗？” “好！”学生欣喜若狂，高兴万分地回答。
“那好，现在和老师一起模仿飞机的动作！”平飞、上升、旋转、侧滑、转弯翻筋斗„„学生跟着老师模拟着飞机飞行的各种动作。
教师看到学生兴趣盎然，话锋一转说：“同学们，你们模仿飞机飞行的动作真不错，现在把我们折好的飞机拿出来，按照我们模仿飞机飞行的动作试飞一下，比一比谁的纸飞机飞的又高又远”。学生兴高采烈地用力投着自己的纸飞机。教师乘热打铁：“同学们，纸飞机是纸做的，比较轻，会影响飞行的高度和远度，请同学们把纸飞机换成小沙包再试一试！”话音一落，学生开始各自尝试“飞行”，教师分别参与各组活动，引导学生相互观察、相互比较，寻找合理的投掷方法。
5分钟后，教师说：“同学们集合！刚才的活动中，谁的飞机飞得又高又远呀？”学生评选出了表现好的同学。“请他们给我们做一下示范，好不好？”学生爆以热烈的掌声。
教师微笑着说：“想当一名飞行员的同学请举手！噢，大家都想成为飞行员，那么怎样才能成为飞行员呢？下面老师用沙包模仿给大家看，请大家认真观察，看看哪种飞行方法更好”。教师结合学生练习情况分别演示撇、抛、扔、肩上屈肘投掷等动作，让学生观察，对比、寻找和总结正确的投掷方法，师生共同归纳出了肩上屈肘投掷的方法：飞机（沙包）握在手，肩上又屈肘，看准小目标，用力向前投！
教师说：“好，大家都知道了怎样当‘‘飞行员‘‘，接下来同学们抓紧时间训练，等一会儿我们来比一比哪名‘‘飞行员‘‘的飞机飞得又高又远！”学生分组练习，教师在各小组中巡回······ 【案例评析】
小学低年级体育课是正确引导和激发学生认识体育课和热爱体育课的重要阶段。本节课，教师改变了 “我教你练、你讲我听”的传统教学行为，用亲切的启发性言语引导学生“模仿飞机飞行---体验飞行---自练自悟---沙包投远---互评自评”等，激发学生全面参与体育活动的兴趣，体现以学生为主体，教师为主导的课程理念。
《体育与健康课程标准》明确指出：“以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康的学习”。教学中，教师结合学生练习时出现的撇、抛、投等动作，让学生对比观察，寻找和总结正确的投掷方法，引出正确的正面肩上屈肘投掷动作，从感性到理性，这是体育教学的一种境界，使体育学习变成了学生的主动性、能动性、独立性不断生成、发展和提升的过程。这种过程的形成会在很大程度上改变体育教学的面貌，改变体育学习的过程和结果，对促进学生身心发展具有战
略性的意义。
在练习过程中，教师有意识地提出：“纸飞机是纸做的，比较轻，会影响飞行的高度和远度，请同学们把纸飞机换成小沙包试一试，感受一下投沙包的动作„„”，这一话锋的转折，为引导学生正确掌握投掷动作增添了好奇与动力。随后，师生总结出了投掷的基本动作，还编了一首儿歌：飞机（沙包）握在手，肩上又屈肘，看准小目标，用力向前投！师生边说边做，在脑思、体练中学会了投掷技能，感受到了运动的乐趣。整个课堂气氛活跃，师生关系融洽，教师以模仿飞机飞行引起学生联想，激发学生的思维，使学生观察思考，悟出道理，得到启迪，获得意念，达到了手脑并用，活跃身心的目的。
记得爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”可见，想象是构成智力的一个重要方面，学生的想象力越丰富，对知识的理解就越有创建。对于低年级学生来说想象是他们的天性，只要让他们插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，他们就会把想象思维转化为学习成果。案例中可贵的是教师能用巧妙的语言创设情境开启学生的想象，激发了学生求知的欲望和创新的热情，从中可以看出：只要教师在教学过程中注重启发和引导, 低年级的体育课堂也会达到很好的教学效果。
低年级识字教学中如何巧妙运用归类识字法低年级语文学习的重点就是识字写字，如何能让学生更好地掌握书本上的生子，如何在识字过程中探索识字的方法，加深记忆，在工作一年多的时间......
投掷教学反思“持轻物投远”是四年级投掷项目中的一种，它主要锻炼学生的上肢力量和上下肢协调用力的项目。我将游戏与体育教材有机整合，起到了激发学生的求知欲，启迪智慧的火花......
小学高年级投掷教学反思(一)教学目标通过教学过程顺利实现本案例的教学目标是通过投掷创新体验，来开发学生的创新精神和能力。本案例主要让学生根据自己的学习与生活经验设计......
正面双手头上向前投掷实心球教学反思对于七年级的学生来说，这堂投掷课，学生基本能掌握双手头上向前投掷实心球的动作要点，完成学习目标。我选择了双手头上向前投掷实心球作为本......
《投掷课》教学设计李春明一、设计理念：1、以“健康第一”为指导思想，以五个领域目标为依据，促进学生的团结与协作，激发学生的学习热情，提高学生的创新意识与实践能力，使学生在轻......
