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艺术教育是打开孩子灵性的钥匙
——浅谈小学艺术教育的重要性
作者：左玲 单位：沧县姚官屯乡豆店小学
摘要：艺术教育是实施素质教育中不可或缺的一种教育方式，艺术教育作为素质教育的一个实施手段,在实现学生的全面发展中起着不可替代的作用。艺术教育不仅可以提高学生的审美观念,而且对提高学生思想道德素质和科学文化素质都有着深远的意义。艺术教育犹如一把“钥匙”，启迪学生智慧，不断完善学生的个性，发展学生学习文化的兴趣，提高学生的实践能力，培养学生的创新能力和社会适应能力。关键词：艺术素养、启迪、熏陶
艺术教育就是提高人的素质的教育。没有艺术的教育是不完整的教育。艺术教育是“养人”的教育，它能愉悦身心，净化心灵，情智互补。它能提高学生分辨真假、美丑、善恶的能力，培养他们健康的审美情趣和高尚的情操。艺术教育能开发学生的大脑，启迪思维，激发想象力，挖掘智能潜力，培养创造力。艺术教育能提高学生身体素质与心理素质。它能陶冶人的性情，增进健康，促进学习。
一、艺术教育在学校教学中占有重要地位。
在学校教学中，艺术教育的目的是要培养丰富的想象力与美好的、和谐的情感，使个体在充满诱惑的世界中保持宁静的心态、保持人性的美好与纯洁，培养能够运用艺术的语言进行跨文化交流的健康个性,并由此使整个世界变得更加美好。因此：
1、在学校教育中，艺术课与其它学科互相渗透，尤其对德育工作的开展有很大的促进作用。是学校实施德育的主要途径,也是加强社会主义精神文明建设、潜移默化地提高学生道德水准、陶冶高尚情操、促进智力和身心健康发展的有力手段。
2、学校是求知的乐园，更是培养学生艺术素养的殿堂。优美的歌声琴声，栩栩如生的绘画，对学生来说是很高尚的精神追求。学校要想充满生机和活力，必须调动一切积极力量。让孩子们接受正规的艺术教育，认真上好音乐课和美术课，营造好育人的环境。艺术教育的根本目的并不在于艺术本身，而是通过艺术教育培养学生的创造能力，适应时代的发展，使学生学会生存，学会发展，学会创造。知识和能力是有限的，而艺术启迪出来的想象力和创造力是无限的。
二、艺术教育实施中存在的问题
我国艺术教育起步晚，基础差，是学校教育中的薄弱环节。近些年来，在全面实施素质教育的过程中，艺术教育仍旧是学校教育的一个“盲区”，艺术教育的发展仍面临着严峻的挑战。尤其是农村、偏远、欠发达地区的学校尤为突出。
1、艺术教育被忽视。不少学校把音乐课、美术课为主的艺术课看成是可开可不开副科。即使在课程表上体现了规定的音乐课和美术课，但在执行中，有的被敷衍了事，成了唱歌课、图画课，有的被语、数等主课占用，更有的干脆让学生自习。使学生不能接受应有的艺术教育。
2、专业师资严重匮乏。艺术教师从正规师范院校毕业，受过艺术专业化、系统化教育和培训的教师少之又少，大部分对音乐、美术等艺术专业知识知之甚少。因此，艺术教育师资严重不足，音乐课美术课完全由语、数等“主课”教师兼教，而且现有的任课教师在教学观念、教学态度、学识水平、业务能力等方面与艺术教学的实际需要存在着较大的差距。
3、艺术教学设备严重短缺。有些学校的艺术课因为没有设备，无从开展。艺术教学设备的配置，虽然在“普九”的工作中得到了改善，但有的学校管理不善，使用不当，导致艺术教学设备损毁、流失的现象较为严重，不能保证教学的正常开展。
4、学生家长认识不够。大多数学生家长只关心孩子语数等“主课”的学业，认为自己的子女既不是歌唱家的“料”，也不是画家的“料”。音乐和美术，孩子学与不学，教师教与不教，没有多大关系，以至轻视甚至阻碍孩子学习音乐和美术。
为了更好的适应教学的改革，促进学生素质的全面提高，需教育部门、学校、学生家长共同努力，为艺术教育开创一个更好的局面。
三、加强艺术教育课程的开展
1、提高教师的艺术修养是实现“课堂教学艺术化”的前提，因此，我们鼓励教师加强自身的艺术修养，多学其它门类的知识。同时，通过跨学科主题研讨活动，听课评课、教学论坛活动进一步让老师了解各门学科知识特点、教学方法。将艺术教育融入各门学科中，拓宽艺术教育领域。
艺术教育不单单是音乐、美术学科的任务，艺术教师的工作内容，不能把艺术教育与语、数等学科割裂开。我们的每门学科都有可挖掘的艺术内容，每一堂课都应是艺术化的，这样，孩子们便有了更多接触“艺术”的时间与机会，长期的耳濡目染定会激发出学生对艺术的热爱，激活学生的“艺术细胞”。
2、“兴趣是最好的老师”。老师“教”和学生“学”应该互动起来。“以教师为中心”。“以教材为中心”、“以课堂为中心”也应该被“以人为本”、“以人的发展为中心”所代替，教学形式应更灵活。要大力加强多媒体电化教学手段在艺术课中的运用，使教学内容更形象、更直观，如精心绘制板报，设计图案、书签等。要积极开展艺术课教研活动，创设机会，让音、美教师相互交流经验，取长补短。艺术教育开展好了，学生都会自觉接受老师的教导，对文化课的学习也一定会有积极的促进作用，真正的实现科学与艺术的互补。
一个校园，如果拥有动听的歌声，如果拥有动听的琴声与笛声，如果拥有嘹亮的号声，我想就一定减少了吵闹声，减少了追逐打闹的身影。学生的心安静了，品德提升了，让墙壁说话，让小草传情，让歌声飞扬，让激情迸射，那就可以让他们的理想插上翅膀，自由飞翔。艺术教育不是依靠反复的说教，不是依靠硬性的规定，一切尽在环境的熏陶之中。
总之，艺术教育是学校教育中重要的组成部分，注重学校艺术教育的功能和作用，将会提高学校艺术教育质量，全面提高学生整体素质，促进学校的整体发展。
参考文献：
1.林倩婷，浅谈语文教学中的德育渗透艺术[J],教育探索，2010.2 2.武兰萍，论中小学艺术教育的重要性[J]，太原大学教育学院学报，2010，28.3.季金年，论艺术教育在素质教育中的作用 [J]，安徽技术师范学院学报2005.19 4.郭晓霞，艺术教育与人的全面发展 [J]，文学艺术2005.11
2016年1月22日
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