可贵的沉默第五单元由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“可贵的沉默听课记录”。
《可贵的沉默》教学设计
第二课时
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母关心别人。
3、体会抓住人物神态、动作进行生动描写的方法。
教学重点：理解孩子们情绪的变化，懂得关心别人。
教学难点：体会沉默的可贵。
教学准备： 课件
课时安排：第1课时
教学过程：
一、听音乐导入
1、课件播放音乐《祝你生日快乐》
2、师：你们听到这首熟悉的《祝你生日快乐》想到了什么？
关于生日这个话题，许多感人的故事，今天我们就来学习一个感人的故事。板书
课题，齐读。
二、读课文，整体感知
1、师：读了课题你有什么问题吗？通过这节课的学习大家一定能解决这些问题。
2、师：用自己喜欢的方式读课文，读后简单说说课文先讲了什么，再讲了什么，最后讲了什么？
3、看看下边的字词是不是会认读了呢？（课件出示）
课件出示：思考一：孩子么在什么情况下沉默？沉默之后又是怎样的情景？
思考二：用波浪线画出描写热闹的语句，用横线画出描写沉默的语句。认真读一
读，从中体会到了什么？
三、读中感悟，理解内容
1、过渡：老师要带领大家走进课文，走近孩子们的心灵，让我们一起来体会这
“可贵的沉默”。
（1）(课件出示两幅插图)第一幅图中同学们表现怎么样？而第二幅图呢？
（一图中同学们高高地举着手，很高兴，神气十足，有的站起来，二图中同
学们低着头，不说话，眼睛不敢看老师，沉默了）
（2）小组学习：孩子们为什么沉默了？从哪里看出孩子们沉默了？为什么说沉
默是可贵的？从哪儿看出来，用横线画出来。
（3）指名读读找到的句子。“他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右
盼。”
师：谁能读得更好？
遇到读地好的学生时，教师相机指导：你读得这么好，你注意了句子中得那些词
语？（骄傲、神气十足、左顾右盼）这些词语体现了什么？（孩子们非常兴奋、骄傲）
（4）填空：（课件出示）联系上下文的内容，试着给这句话填填空：他们已经意识到的是：（），还没有意
识到的珍贵的是（）。课件出示：结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解父母的生日，而祝贺的方式可以是多种
多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。如果你当时也在教室里，听了老师的这个建议，你会怎样做？
师：（课件出示）学到这里，你们明白课文为什么要用“可贵的沉默”做题目吗？ 小组交流：学了这篇课文，你以后会怎样对待爸爸妈妈？
四、总结延伸，感情升华
1、师过渡：同学们不但感受到父母的爱还懂得用实际行动回报父母的爱。大家回忆一下，你的爸爸妈妈是怎样关心爱护你的？你准备怎样回报父母的爱？ 学生畅谈。
2、（课件出示）亲爱的爸爸妈妈，我想对您说：
3（课件出示）请你制作一个爱心卡，把要祝福的人物、时间及自己的打算列出来便于实施献爱心行动。
4、师总结：同学们，爱是永恒的，爱也是相互的，父母爱自己的孩子，孩子也应该爱自己的父母，希望孩子们都能用自己的实际行动去回报父母，这样你会发现自己更快乐。
最后老师送给大家一句话：父母的爱永远是你最宝贵的财富！（课件出示）板书：可贵的沉默
感受
父母的爱
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