多媒体技术在小学一年级语文识字教学中的应用由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“浅谈小学语文识字教学”。
使用多媒体技术，增强识字教学效果
城北学校 袁彩霞
随着计算机在教育领域的应用和普及,多媒体辅助教学在现代教育中的地位日益上升,并显示出了传统教育所无法比拟的优越性。识字教学是小学一年级语文教学的重点和难点。采用传统的教学方法，整节课教学生字，往往使教师教起来感到枯燥，学生学起来觉得无味，多媒体技术为识字教学提供了一把打开成功之门的金钥匙。
1、直观演示，激发识字兴趣。根据一年级学生好奇心强的特点，直观演示指导学生看画面，这样可以激发学生的学习兴趣，使学生注意力集中，把无意识记变为有意识记，把枯燥无味的识记变为形象的识记，收到记得快、记得牢的效果。如在导入一年级《秋天》一课时，为了吸引学生的注意，我制作了秋天大雁飞翔、落叶飘舞的秋景图还配上儿童歌曲《秋天多么美》，学生立刻被这美丽的画面吸引了，眼睛盯着画面看，竖起耳朵听歌。然后我问他们秋天是什么颜色的呢？他们饶有兴致地打开书去找答案了。这课生字很多，但学生对枯燥地读生字一点都不感兴趣。于是我设计了摘生字花的游戏，读对了，这朵生字花就露出了笑脸，对这项有趣的游戏，学生的思维变得敏捷，精神也集中了，积极参与教学活动，课堂气氛变得轻松活跃了。
2、运用动画，正确识字书写。一年级学生的具体形象思维占主导，利用动画教学笔画，分析结构，运笔示范，把比较抽象的起笔、行笔、收笔等过程直接地展现在学生眼前，可以吸引学生的注意力，诱发学趣，易于理解笔画、结构等特点，便于记忆模仿。如在《咏鹅》这首诗中，学生对第二句诗“曲项向天歌”不太理解，我就把这首诗做成了动画。学生看着画面，再加上我的讲解，很快就理解了这句诗的意思。可见多媒体能把抽象的东西变成直观形象，那学生理解起来就方便了，比老师用语言符号讲要好得多，而且事半功倍。对于课文里的生字，我又在网上搜索比划顺序的动画节目，对“项”字的笔顺进行了详细的说明，孩子们立即记住了改字的笔顺，理解了其“项”字的意思。
3、穿插游戏，强化识字记忆。识字的“机械化”，枯燥无味，很容易引起学生的厌烦情绪，从而影响学习效果。一年级孩子好玩，百玩不厌，故利用这一特点，在课堂教学中适时地、有选择地设计各种与生字联系起来的游戏，创设愉悦的学习氛围，激发学生的学习积极性，从而有效地提高识字教学的质量。如教学《识字1》中有8个四字词语：春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣，这八个词语排列整齐，合辙押韵，读起来朗朗上口。教学时教师如果只让学生诵读这四行词语，说说意思，必然枯燥乏味。因此，我充分运用多媒体课件，引导孩子们做《找春天》的游戏，这样学生的积极性就被调动起来，就能取得更好的教学效果。在教学开始，先播放歌曲《春天在哪里》，用音乐渲染。再引导：春天在哪里呢？让我们一起来找春天吧！多媒体出示课文插图，学生睁大眼睛，兴致勃勃地找起来，争先恐后地说，兴奋极了！我根据学生的回答，相机点出文中词语，让学生试读，读正确100分，如果看图读出感情，可以得到200分。课堂沸腾了，学生在不知不觉中学生学会了词语，体会到春天的美丽。
4、组合演示，攻破识字难点。在人们以往的认知当中，通常觉得字形相对简单的汉字比较容易学习和记忆，而字形相对复杂的汉字则难于学习和记忆。故在大部分的小学教材当中，经常把简单的汉字列在先学的部分，并采取先教授独体字再教授合体字的方式，例如：大、小、多、少、上、中、下等。可是实践证明，学生在进行学习后经常会将“大、太、犬”“人、天、夫”等字进行混淆，而相对较难的“鼻”“嘴”“脚”等汉字则不容易混淆。故可以看出字形复杂的汉字虽然笔画偏多，但因其的复杂性可以增多学生的记忆点，而不容易被忘记。在教师进行小学识字授课的过程时，应了解其进行教授的主体大多对事物的感知处于粗略状态，并不能主观的对事物进行详细的分析。所以教师在教学过程中应结合多媒体计算机的教学模式，设计合理的易于小学生进行理解的幻灯片，将小学生对汉字的感知由模糊的整体引导到细致的部分当中，继而帮助小学生克服对汉字感知粗略的弱点。
总之，多媒体在识字教学课堂的出现,就像一把火燃烧起了孩子们的热情,调动起了他们的积极性,丰富了学生识字的学习形式，培养了学生的识字兴趣，巩固了学生所学的生字，使学生爱学、乐学，学得轻松，学得愉快，真正实现了使学生在快乐的课堂里快乐地识字的目标。
浅谈智能平板电脑在小学英语课堂教学中的应用从事英语教学十多年，突然实现了电脑走进课堂的梦想，我感觉豁然开朗。智能平板电脑将声音、文字、图画、动画、视频等形式合理组合......
多媒体技术在小学语文教学中的应用──从一堂课的设计和实践谈多媒体教学在小语教学上的应用2017.11.13 通过培训使我认识到，多媒体技术是指运用计算机对文本、图像、视频、......
多媒体技术在小学语文教学中的应用贵州省安龙县兴隆镇青龙小学 张鑫多媒体教学是实施素质教育的重要手段，多媒体教学并非常规教学的全部，它只是常规教学手段的进一步完善和发......
浅谈多媒体技术在小学语文教学中的应用学 生：魏武军 江汉艺术职业学院教育学院 指导教师：谭德刚 江汉艺术职业学院教育学院【摘要】：随着新课改的进行和新教学理念的引入，传统的......
浅议多媒体技术在小学语文教学中的应用在小学语文多媒体教学的实践中，如何激发学生的学习兴趣，化繁为简，化难为易，化抽象为具体，营造良好的教学气氛?多媒体计算机在这一教学环节......
