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《春雨的色彩》教学设计
教学目标
认识12个生字，会写“更、沙、油、色、争、菜、问”7个字，学会三点水、角字头两个部首。
正确、流利地朗读课文。
让学生在反复朗读感悟中，感受春雨给大地带来的美丽色彩。重点、难点
从读中领悟小鸟们为什么说春雨有颜色，而且它们说春雨的颜色各不相同。教具准备
课件。
教学时间
两课时。
第一课时
一、情境引入
同学们，春天来了，淘气的春风娃娃对着云儿使劲儿地吹，使得春雨沙沙地下。在春雨的滋润下，大地悄悄地发生着变化。(播放春雨在下、万物生长的课件或看挂图)你看到的景色美丽吗?在你眼中，春雨有颜色吗?它是什么颜色的?
揭题，读题。看到题目，你有什么问题要提出来吗?
二、初读课文
自由读课文，要求读准每一个字音。
边读边标出有几个自然段，画出生字词，然后再认真反复地拼读生字词。同桌互相认读画出来的生字词，纠正对方的错误读音。开火车读、齐读。再读课文，要求读准字音，做到不加字、不漏字。
四人小组合作读课文，要求读得通顺流利。
指名检查读，评读。
听录音读课文，想一想：课文写了一个什么故事?
三、识记生字
再次认读有拼音的生字词，然后认读没有拼音的生字词。
认读没有拼音的生字，开火车读，齐读。
说一说：你最快记住了哪个字，你是怎么样记住它的?
用一些生字组词并说话。
仔细观察这些字的笔画在田字格中所占的位置，看看你能否提出同学们写这个字时要注意的问题。
指导书写。
四、布置作业
《春雨的色彩》 第二课时教学设计一、设计理念: 学生是语文学习的主人。教学中，从学生的实际出发，给学生充足的时间进行语文实践活动，在与文本充分地交流、对话时，感受语言美、......
《春雨的色彩》说课稿各位老师: 我说的内容是《春雨的色彩》，是人教版语文第二册的课文，我想从以下几方面来说。一、设计理念：新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、......
教学目标评论1.会写“更、沙”等7个生字，认识“线、论”等12个生字。2.感受春雨给大地带来的变化，激发学生热爱春雨，热爱大自然的感情。 3.培养学生主动积累词语的意识。 4.有......
《春雨的色彩》教学设计教学目标：１、知识与能力：认识“线、论”等11个生字。理解课文内容，知道春天里草、树、花的颜色的变化，了解小燕子、麻雀、小黄莺认为春雨是什么颜色的。２、......
《春雨的色彩》教学设计教材内容：《春雨的色彩》是人教版九年义务教育课程一年级下册的一篇课文，讲的是一群小鸟在争论春雨到底是什么颜色的故事。本课语言生动活泼，通俗易懂，充......
