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魏书生教育思想大型报告会
德育大讲堂（第二讲）
所有美丽的没用的形式都可以去掉。虚假的宣传要提前看穿，否则就会有傻乎乎的欲望。谁都是太阳底下光辉的职业，别说“最”，说“最”就有职业歧视。停止攀比，不要活在歧视中，享受平凡的生活。养猪场故事，启发我们别傻乎乎的职业倦怠，要爱自己的语文教育事业，这份事业是最有意思的事。爱干不爱干还要踏踏实实干。面对人生的磨难，可以这么想：我能从这件倒霉事中得点什么便宜？于是你能从中获得宽广的胸怀，知道人情冷暖。“天上星多月不明，地上官多不太平”不留作业，不批作业，培养学生自学能力。喜欢规律，扩大词汇量、培养学生听说读写能力，日久天长的实践能力，“说起来、听起来、练起来” 五个一分钟，狠抓一堂课、一天一天好好过。体育要抓好，灵魂指挥不了肉体。带领学生跑步，每天5000米。女同志退休后至少还有20、30年要过。用公家时间锻炼私人身体。和学生一起蹦蹦跳跳，缩短和学生的距离，身体和精神上的。知意行难是恒难，比恒难是乐。两大点一小点（不动摇）
一靠民主、二靠科学和领着全校师生练注意力体操（气功）。
乾隆爷那会儿占世界GDP33%，到文化大革命后只剩1、7%，克林顿说过：“华盛顿这个美丽的首都„„常常争权夺利„„终日尔虞我诈„„”爱的去不了、恨得离不开，上不着天、下不着地，灵魂流浪、思想漂泊、别糟蹋自己。在哪儿爱哪儿。以人为本：不唯书、不唯上、不唯时。一小点（练气功）：①身体松、②心灵静、③呼吸匀、④情绪乐。自己的心自己说了算，不要被外界左右。荣辱得失都变成修炼自己心的资源。别板着积极斗争的脸。
学习、生活、工作一体化，享受幸福。每个人内心深处都有乐观生活的阵地。两大点：
一、民主 ① 服务、为学生服务。告诉老师你们平时都怎么上课呀！把这几件事写在黑板上。谁写最好，一起喊他的名字。怎么干？（自己干）当目标非常明确、时间非常紧凑的时候，没有溜号的。老师有个特点“懒”，元曲有3个特点：一是90%的字词和现在一样；二是句式90%一样；三是意思90%一样。上完课评价一下。魏老师上课的特点：俯下身子为学生服务。② 互助。146个学生都是副班主任、语文助教。班级的事儿事事有人干，班级的人，人人有活干。消灭没人干的事，消灭没事干的人。凡是普通百姓能干的事，别让班委干，能让班委干的事，别让班长干，凡是班长能干的事，班主任就别干了。淘气学生干不好，老师帮帮他，他就特别感谢你。魏老师的学生都要管事，从小的管起，等有余力，再加点事。从不把活带回家干。有病早治、没病强身。好好干好教育，从实际出发。承包你那桌。负责淘气的那根脑神经萎缩了。每天写格言，每天读课外书（有分量的），每天写日记。从学生实际出发，从中发现美。连着两天写“今日无言”，至少也要写“今天没话说”也有点进化。从身边、手头、看出点科研课题。写日记这一件事守住它，不动摇、不懈怠、不折腾。座右铭有人承包、椅子上螺丝有人承包、运动服有人承包、班标有人承包、红领巾有人承包、鲜花有人承包、„„每一样都有人承包。在引导学生为集体、为他人办实事。长期实践出来的。③ 人性。鼓吹资产阶级人性化。把常识守住。外在世界有日月星辰，内心世界就有日月星辰。守住自己内心深处的善良，不折腾。把他善良的一面找着，撩拨，培养。找优点，找的他不好意思，“我没那么好”考8分，要让他爱上这8分，不看书、不写作业、不
听课，还考8分，真不赖。还有什么不服的？108个生字，一星期光练生字。一本书23个作家，150个知识点，一星期光背知识点。作文每天写日记，第一天写一句话，以此类推，期末写500字。最好的学生制定自己的目标，没时间骄傲。最差的学生不比较，一点一点进步。守住自己的个性特点，多干活，多占便宜。守住核心价值观、苦乐观。强化“学习、工作、尽责、助人是享受”的阵地。④ 商量。自己是自己的主人。全班讨论作业制定：语文一页、数学、英语两页„„老师不许超过这个量，学生不许低于这个量。讨论成立“公安局”、讨论成立“银行”。用父母的钱把自己打扮得花枝招展，那是奇耻大辱。讨论成立“邮局”，成立“医院”、成立“法院”。学生真会上自习。说话接力本：说话人、说话时间、说话内容。凡是班级大事交给班会。成立法院，800字的状纸，个别刁民爱告状，没有真冤屈，写不了800字。教育局局长其实也就是个大班主任。别老跟学生搞对立。所谓科学发展：发现规律、遵循规律、制定规矩、遵守规矩、规矩过简、细化规矩、规矩过细，简化规矩。
二、科学 ① 计划。各吹各的号、各唱各的调、„„先找孩子制定计划。先拣他承受范围内的计划。计划要留有余地。凡是活人都要有监督，没有监督惰性就是人的最大天敌。一定让他慢点来，不停步。人最大的幸福是在超越自我中感受到的。② 监督。③ 总结。把常识常理守住，晒干泡沫、洗尽铅华，全是常识。三个守住：
守住传统常识，守住新中国的经验。守住自己的优点长处。为什么教（为任何社会全面发展教）教什么？(追真、向善、求美)怎么教？16字常识（不同的人做不同的事），（有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长）学以致用、学（理论）而时习（时间）之、循序渐进、持之以恒
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