金钱的魔力由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“金钱的魔力阅读答案”。
24《金钱的魔力》教案
廖迟兰
教学目标：
1、会认“钞、熔”等4个生字；读记“刻薄、妙不可言”等词语。
2、理解课文内容，了解托德和老板的性格特点。学习作者描写人物的方法。
3、激发学生阅读外国名著的兴趣。
教学重点：
根据课文内容了解托德和老板的性格特点，体会作者描写人物的方法。
教学难点：
体会作者描写人物的方法，并在以后的写作中学会运用。
课时安排
1课时
教学设计：
一、谈话导入
师：你们喜欢金钱吗？为什么？这节课，就让我们更深一步地走近它，去感受金钱的魔力。
师：“魔”字能组成什么词？魔鬼和我们普通人有什么区别？
师：像这种普通人不具备的力量就叫它魔力！但是，金钱不是妖魔鬼怪，它身上怎么会具有魔力呢？这节课我们就来研究研究。
二、初读课文，整体感知
1、快速读课文，这篇文章中有几个人物？
2、感知课文主要讲了一件什么事？
三、理解课文内容，了解人物特点
1、分析托德的形象
（1）交流
（2）汇报讨论结果，相机理解重点语句。
①以貌取人②刻薄③见钱眼开、虚情假意
2、分析老板的形象
用成语概括老板说话的特点。
3、提炼托德和老板的共同点：
以貌取人、刻薄、见钱眼开、虚情假意
四、回顾全文，揭示主题
（1）、看文章的开头和结尾，作者受到的待遇怎样？为什么会发生这么大的变化？这就是金钱的魔力吧！
（2）、小结：是啊，金钱的确是有魔力的，金钱是不是对所有的人都具有这么大的魔力呢？其实金钱的魔力还远不止这些，看看我们的社会，科技的发展、社会的进步、国家的繁荣都离不开钱的支撑。既然金钱的力量这么大，是不是一切都可以用金钱买来？
（3）、学生自由回答。
五、总结课文，拓展阅读兴趣。
课文里，这个故事暂告一段落，其实，故事远没有结束，小说中的我拿着这一百万英镑，到底又还会经历哪些戏剧性的生活？最后，他到底怎么样了呢？有兴趣的同学课外去阅读马克.吐温的短篇小说《百万英镑》。
板书设计：24 金钱的魔力
托德：
以貌取人、刻薄、见钱眼开、虚情假意
老板：
《金钱的魔力》教学设计执教者：太华汤泉小学陈兴书 教学目标：一、知识与技能1、认识本课4个生字。读读记记“通融、刻薄、钞票、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究”......
一、开门见山，谈话激趣1、揭题，读题2、当你读到魔力的时候，你会想起谁？（刘谦魔术师）当你读到这七个字的时候会想起一句俗语：有钱能使鬼推磨。提笔把他积累下来。师板书：把“鬼”写大......
金钱的魔力《金钱的魔力》一文选自美国作家马克-吐温的《百万英镑》，这篇课文很有挖掘、开发的价 值，通过托德和老板的语言、动作、神态等描写，细致刻画出两个市井人物的见钱眼......
《金钱的魔力》教学设计【学习目标】１、熟读课文，了解故事发生的情境，能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。２、通过对描写人物的语言的揣摩，把握托德和老板的特点......
《金钱的魔力》教学设计教学目标：1、借助拼音，读准生字新词，了解、概括文本主要内容。2、凭借自主阅读，理解课文内容，了解托德和老板“尖酸刻薄、见钱眼开、唯利是图”的性格特点......
