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24.金钱的魔力
一、教学目标：
1.认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。
2.理解课文内容,把握托德和老板的人物形象,学习作者描写人物的方法。3.激发学生阅读外国名著的兴趣。
二、学情分析：评论
五年级的学生已经具备了一定的自我阅读能力,通过学生自读与批注应该能够较全面地感知课文中人物形象的特点,但是对于作者是如何通过语言、动作、神态前后对比的描写方法来刻画人物形象的理解还具有一定的难度,这就教师需要帮助学生提升的地方。
三、教学重点：评论 教学重点: 通过对作品的阅读,把握托德、老板的人物形象。教学难点: 体会作者描写人物的方法。
四、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1新设计评论
《金钱的魔力》选自美国著名作家马克•吐温的短篇小说《百万英镑》,文章主要采用前后内容对比的方法,通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象。五年级的学生已经具备了一定的自我阅读能力,通过学生自读与批注应该能够较全面地感知课文中人物形象的特点,但是对于作者是如何通过语言、动作、神态前后对比的描写方法来刻画人物形象的理解还具有一定的难度,这就教师需要帮助学生提升的地方。所以,在教学设计中,主扣人物形象,以人理文,聚焦人物,显化人物形象,从而把握作者描写人物的方法。4.1.2教学活动
活动1【导入】
一、由题入文评论
1.今天我们一起来学习一篇非常有意思的课文——读题《金钱的魔力》,读到魔力这个词,你会想到谁? 哈里波特、阿拉丁、妖魔鬼怪等(都是那些具有超能力的人)。
2.预习过课文吗?这是一篇小说,读小说,最容易被我们关注的是小说中的什么?(小说的人物,情节,环境)3.这篇课文中的主要人物有谁呢?(托德、老板、“我”)板书:托德 老板 “我”
(“我”是谁?他不是马克•吐温,也不是我,更不是在座的各位,他是马克吐温笔下的人物,叫亨利•亚当斯,所以得加双引号。)活动2【讲授】
二、以人理文评论
1.借助课文中的主要人物来理清文章概况
快速浏览课文,想想 “我”和托德、老板之间发生了什么事? 2.交流。
谁来说说“我”和托德、老板之间发生了什么事?说的越简洁越好。“我”来到服装店,受到托德的冷遇,老板对我十分热情,还训了托德。“我”先是受到了托德的冷遇,后来拿出了百万英镑,备受老板关注。(先„„冷遇,后来拿出„„受到„„备受关心。)活动3【讲授】
三、聚焦人物评论 同学们,读小说我们总想走进人物的内心世界,把握人物形象。那我们怎样才能走进人物的内心世界,把握人物形象呢? 温馨提示:自由选择描写托德或老板的片段,边读边批注,从人物的语言、动作或神态等细节入手,说说托德或老板是一个怎样的人?(从课文的哪儿读出托德或老板是这样的人。)托德:(1)以貌取人
我等候着„„办完„„才领着我„„人家不肯要的„„最蹩脚的给我。特别从哪个词体会到。(不肯要,最蹩脚)什么叫蹩脚?不合适,别扭。一个字来解释那就是——差。把最蹩脚的衣服给我,是不是瞧不起人?你体会得真好,你把“以貌取人”这个词写到黑板上。生板书:以貌取人(2)刻薄
那个家伙„„刻薄„„当然„„阔人„„大票子。
从哪儿体会到他的刻薄:难道这个时候,托德就已经知道站在他眼前的衣衫褴褛的我是一个百万富翁吗?他说的是反话,他心里想表达的意思是—— 你没有钱。
你这个穷光蛋,你根本没钱。生板书:刻薄
还有一个字让我们感觉到托德的确刻薄? 哼:这表示不相信,咱们一起体会体会。一起出声把哼读一读。
刚才这个声音是从哪里出来的?(鼻子)鼻子一般是用来干吗的?(呼吸)用鼻子来说话,那是很伤人的。都说良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。我们千万不能像托德那样说话。(3)见钱眼开,虚情假意
他微笑着„„折纹„„螺旋纹„„样子。
每一个读过这篇课文的人都会觉得这番话写得太好了,淋漓尽致地刻画了托德的“见钱眼开、虚情假意”的嘴脸。
见钱眼开:有钱就笑脸相迎,没钱就冷脸相对,冷嘲热讽。这段话是描写托德的什么?(表情,笑)你能上几种不同的笑吗? 微笑,冷笑,苦笑,捧腹大笑,嘲笑,皮笑肉不笑,傻笑,讥笑。
老师也找了一些表示不同的笑:最热闹的笑是哄堂大笑„„最动人的笑是„„最伤人的笑是„„
请问,托德的笑属于哪一种?(皮笑肉不笑)你们在生活中见过这样的笑容吗?不曾见过这样笑容的人,绝对是幸运而又幸福的人。有好些人都赞同有一张脸特像托德此时的笑脸,想看吗? 这就是托德的笑,认识它吗?(沙皮狗)这就是沙皮狗。老师也认为这就是托德的笑。你看,这里有什么纹?引读句子,有„„还有„„就像你往„„又像„„
(把托德的笑容比作——往池塘里抛了一块砖的样子,然后比作——维苏微火山上„„一片一片的熔岩。)回过头去,你会觉得托德的笑脸太—— 恶心,丑陋,阴险。
他的笑其实是对谁的笑?(钱)生板书:见钱眼开
这种笑不是真心诚意,而是——虚情假意。生板书:虚情假意 2.老板
(1)见钱眼开、唯利是图
有老师数过了,全文共1490个字,老板就说了604个字,请大家再快速、自由的读读老板说的话,想想:用哪些词形容老板再恰当不过了。出示:老板说起话来真可谓()!废话连篇、语无伦次、鬼话连篇。
真可谓喋喋——不休,真可谓天花——乱坠,口若——悬河, 滔滔——不绝。老板为什么要说那么多?把口袋里的钱变成他的。可见,老板也是一个——见钱眼开的人。生板书:见钱眼开、唯利是图(2)阿谀奉承、世故圆滑
我们再来研究研究老板说的话,你还可以发现老板是一个怎样的人? 请你赏脸„„合适„„讲究„„公爵„„考究。„„上衣„„十全十美„„都好。我一辈子还没„„衣服呢。永远永远„„
托德简直是个傻瓜,天生的傻瓜,老是干出这类事情„„ 生板书:阿谀奉承(拍马讨好)活动4【活动】
四、小结延伸评论
同学们,老师每次读到“金钱的魔力”这五个字的时候,总会想起这句俗语。“有钱能使鬼推磨。”而《百万英镑》这本书,则把这句俗语淋漓尽致地刻画出来了。
老师建议同学们抽空去读读《百万英镑》,你一定会有更多地收获。出示《百万英镑》的封面和梗概。请自由地读读故事的梗概。
知道这本书的作者吗?马克•吐温,有兴趣的同学也可以收集马克吐温写的其它作品来读读。
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《金钱的魔力》教学设计【学习目标】１、熟读课文，了解故事发生的情境，能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。２、通过对描写人物的语言的揣摩，把握托德和老板的特点......
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