职业能力调查由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“工作能力调查”。
商务外语学院毕业生职业能力调查实施方案
一、2012届毕业生职业能力调查
（一）目的意义
商务外语学院2012届毕业生共有424人，其中男生32人，占总人数7.5%；女生392人，占总人数92.5%。江苏省生源数350人，占总人数82.5%；外省市生源数74人，占总人数17.5%。为全面掌握商务外语学院应届毕业生就业情况和企业用人趋势，提高专业建设水平，培养高端技能型外语人才，特制订毕业生职业能力调查实施方案。
人才培养的质量和效果最终是由学生本人和社会用人单位作出评价。因此，进行2012届应届毕业生职业能力调查。
（二）调查对象
在商务英语、商务日语、应用韩语3个专业的424名应届毕业生及其用人单位为主要调查对象。
（三）调查内容
一是毕业生实际工作中所必需的专业知识和技能要求；
二是用人单位对毕业生的思想品德、专业知识、业务能力和工作业绩等方面的总体要求。
（四）调查方法
每位应届毕业生撰写一篇在实习、就业工作岗位上的心得体会（1000字内），重点突出实习、就业工作岗位的职业能力，与之要求还存在哪些差距。对改进学校教学、教育有哪些合理化建议。（在选择1-2个典型学生作模板，供学生以参考）
（五）数据统计与分析
分各专业统计，并在数据统计的分析基础上形成各专业的调查总结报告。
（六）调查进度
1.制定方案（2012年3月）
2.实地调查（2012年4月）
3.数据分析（2012年5月）
4.撰写专业调查报告（2012年5月）
（七）调查成果
1． 商务外语学院2012届毕业生实习、就业心得体会书集 2． 各专业毕业生职业能力调查总结报告
二、2013、2014届毕业生2012年暑期社会实践活动设计
（一）宗旨：就业趋向、自我认识、自我调查、自我设计准备
（二）时间：2012年暑假
（三）对象：2013、2014届毕业生（2013届355人，2014届400人）
（四）社会实践：
1、以班级为单位，班主任组织、发动、实施、信息反馈、归类、分析总结，形成同专业不同班级的调查报告。各班级调查报告由班主任负责，专业调查报告由专业负责人年级辅导员负责，专业骨干老师参与；
2、让2013、2014届在校生利用今年暑假返乡的机会，对自己就业趋向的工作岗位作一微型调查，通过对本专业工作岗位群的学哥、学姐上门调查（不少于2名），感性认识的基础上理性分析和梳理，提炼出自己将来工作岗位的职业能力要求，离企业就业岗位要求缺少什么？有何打算？不断提高就业竞争力。
3、以现场了解的事实为社会实践报告的主要素材，真实、准确，不宜概念化。
（五）推广：先在2013届、2014届毕业生中先抓1-2名典型模板供参考。
商务外语学院二0一二年二月二十日
2012届应届毕业生职业能力调查指标体系
毕 业 生 职 业能 力
敬业精神 诚信 思想品德 职业道德 遵纪守法 进取精神
基本常识 知识 核心知识 专业以外的知识
专业学习能力
学习能力
信息获取能力 理解交流能力 科学思维能力
能力 实践能力
管理能力 应用分析能力动手能力
创新能力
工作效率 业绩工作质量工作成绩
第一章，教师职业能力及其形成发展。 一单选。1、教师职业能力是：教师以顺利的乃至完美的完成教育任务为特征的职业活动能力。2、智慧技能是：人运用语言，符号，规则，模型解决问题的......
职业调查今天我借此机会来介绍一下我喜欢的一个职业——社会工作。这个职业对于我们来说是一个比较新的专业，而却没有让人所熟知的，它虽然是比较冷门但是有发展的趋势。在未来......
单选题1教师指导学生进行学习活动完成教学任务能力是指（教学能力） 2教师的最基本的教学能力是（教学认知能力）3根据国家教育方针和课程计划制定的指导教学纲领性文件是（课程标准） 4......
1、工勤技能岗位职业能力是胜任职业岗位的成分条件（×）2、所谓方法论，就是关于认识世界和改造世界的根本方法的学说（√）3、物质的根本属性是运动，运动是标志一切事物变化及其过程......
职业能力主要包含三个部分：职业品格、职业技能、职业知识。职业技能是职业能力的核心，职业知识是运用职业技能的基础，而职业品格是决定职业技能的内在因素。第一，职业品格。职业......
