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“书香班级”读书计划
一、指导思想：
以培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。在教师、学生全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园，锻铸我们“以文会友、以文养性、以文怡情”的生活个性，塑造厚德人人“以天下为己任”的高远胸境和“担道义舍我其谁”的赤子情怀，通过有实效读书活动的开展，促进学生读好课外书，扩大视野，全面提升学生的整体素质，从而提高教育教学质量，创建特色学校。
二、活动目标
多读书，读好书，好读书，力争通过“营造书香校园”的活动，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。也为创建和谐校园文化，建设书香社会，推动学习型社会的形成作为我们应有的贡献。
1、提高教师的读书意识，使读书成为一种有益的生活方式。
通过读书活动，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，提高教师的知识素养和人文素养。
此外，还有助于创设良好的学习研究氛围，转变教育理念，积极参与新课程改革，进行教育创新，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应教育发展的需要，努力使教师成为学者型教师。
2、“与好书交朋友”
通过读书活动，为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我快乐！以此进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，展现学生的个性风采和精神风貌。让学生逐渐具有发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力，提高艺术审美情趣，让校园处处充满读书声。
3、“汝欲学诗，功在诗外”
对教师来说，只有胸中自有丘壑方可作文方可为师，才能自然而然地散发书香味，才能引领孩子们走上看书的路。对孩子来说，只有从小有了良好的读书习惯，才能提升自我的品味与气质，做一个真正的水晶南浔人。书香为伴，通过读书活动，能让学校产生浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，才能打造有特色的校园文化。
三、活动口号
读书是种美丽的休闲，让书香伴我成长！
四、活动要求与具体措施： 一．自我读书
1.利用课余时间阅读古今中外的名人名著，准备一本读书笔记，将自己的读书目录及读书活动中得到的精彩片断、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来，坚持不动笔墨不读书。
2.坚持网络学习，查阅珍贵资料，来充实自己，达到与时俱进。
3.和学生一起读书，互相促进，起到模范带头作用。经常给学生讲经典的故事名篇，以感染学生，促进学生的读书兴趣。
4.继续创建自己的班级博客，用于展现班级面貌。也可以随时书写心得，更可以向大家推荐阅读文章
二．学生读书
1.将学生按照贡献书目本数的不同，分成书虫、书迷、书圣、书管四个小组，并选出小组长，每次阅读的书目由组长统一安排分配。
2.阅读时间：每天中午自习，周三第一节课和双休日都是学生自由读书时间。另外，还可以在提前完成老师的学习任务的基础上进行读书。
3.汇报交流：每周五的下午，各个小组按照具体的规定，每个人都进行一周的汇报表演，可以是朗读一个精彩片段或讲一个精彩故事或谈谈读书的心得体会等。然后评出表现好的同学予以表奖。
4.读书主要科目： 三年级
《名人故事》 《昆虫记》 《叶圣陶童话》
《窗边的小豆豆》 《中华上下五千年》 5.其他活动：
可以开展故事演讲、诗歌朗诵、办手抄报、读书笔记展等活动来促进学生的读书兴趣。
总之，我要配合学校把读书活动搞上去，“千里之行，始于足下。”我坚信，只要我们努力，一定会取得好成绩的。
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