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口要到——边看边读、通顺流畅。
3、古诗文背诵“四多”：
多读、多背、多想、多记。
4、具体要求
（1）各年级各班需根据实际，学期制定出具体的经典诵读工作计划。（2）各班要利用黑板报开辟“古诗文诵读”专栏。
（3）诵读为主，讲解为辅；品位诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互动，交流情感。
（4）学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。
八、总结评比
学期结束，学校根据各班经典诵读活动开展情况，以个人和班级为单位进行评比，奖励先进。
固堤小学
2009.6
2008-2009学年 经典诵读活动计划
一、指导思想
在我国经济建设进入迅猛发展的重要时期，把青少年培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义四有新人，把加强思想教育工作摆在实施素质教育的首要位置，成为我们德育工作的新生使命新特点。新的国情对我们教师也提出了更高的要求。一直以来，我们全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，大力加强和改进青少年的思想教育工作，关心帮助青少年健康成长。中华民族优秀的传统文化能对学校的德育工作起到不小的促进作用，我们应当深入研究中国传统文化，把弘扬中华民族的优秀传统与我们今天的社会主义现代化建设有机地结合起来，以发展的眼光，以现实需要为基础，从长远的战略目标出发，来寻求二者的结合点，不断探索青少年思想品德教育和学校思想政治工作的新途径新方法。发挥优秀传统文化的德育功能，对提高学校德育工作的科学性、针对性、实效性有着重要的现实意义。
人的生命有限，熟读一些有高价值的书，我们可以直探人性本源，较轻便的吸取到人生的智能，站在巨人的肩膀上，较迅速的启迪自己的理性。而后对比较浅显性、应用性的学问，就可以事半功倍地吸收，并且眼界远大，胸襟开阔，可以对人生的各项活动，作一较为全面性较为合理性的规划与安排。这就是古人所说的“见识”，亦即现今所谓的“文化教养”。诵读中华经典对启发理性，开拓见识，陶养性情是切实可行之法。
二、实施目标
1、总体目标
学生通过诵读、熟背经典，在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得更多中华文化的熏陶和修养。
2、具体目标
（1）帮助学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高；（2）培养学生读书兴趣，增加各方面的素养；
（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养；
（4）培养中学生的注意力和记忆力；（5）促使其他科目的学业成绩提高。
三、诵读内容
1、配套资料《中华经典诵读》，2、图书室有关经典书籍——《弟子规》、《中庸》、《荀子》、《治家格言》、《大学》、《幼学琼林》、《论语》、《老子》、《孙子》、《增广贤文》、《孟子》、《墨子》、《诗经》、《礼记》、《易经》、《孝经》等以及语文课程标准中推荐的优秀古诗文等。
四、具体要求
1、加强组织领导
国学经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，我校计划高度重视，加强领导，积极组织。由魏校长全盘指导，粟建林具体领导，教务处学生处黄灿斌、龚安民、秦定安、王春永联合督促，语文老师、班主任、学习委员具体落实，德育办每天登记诵读情况期中、期末进行评比。
2、坚持天天诵读
每天固定利用下午第五节课前10分钟的时间诵读，天天坚持。
3、统一诵读内容
诵读内容一律以《中华经典诵读》和语文老师统一商定的内容为准。
4、统一诵读进度要严格执行统一的诵读进度，按时更换诵读篇目。对于在诵读程度上所存在的不均衡状况，及时做出合理调整。
5、保证诵读效果
诵读时，要坚持“不给学生增加课业负担”的原则，以带领学生反复诵读为主，最好通篇诵读，快速诵读，一气呵成，能达到自然张口成诵的效果。不强求学生必须背过。
6、积极创新诵读形式
倡导将诵读活动科学地融入游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见活动之中，使诵读活动丰富多彩，进而激发学生的诵读兴趣。
7、不断开展诵读比赛
要经常在小组中、班级中、学校中开展演讲赛、接龙赛以及擂台赛等多种多样的诵读比赛，充分调动学生诵读积极性。
8、鼓励学生读、做结合，知、行统一 结合感恩、礼仪规范等美德养成教育，随时组织学生对照经典章句，在学习和生活中进行实践，逐步将经典中的思想精华内
固堤小学
2009.6
中华诗文经典诵读比赛总结
中华诗文是我国优秀的文学遗产，也是全世界文学宝库的一朵奇葩，为了汲取中国传统文化的精华，培养学生学习经典诗文的兴趣，营造浓郁的书香氛围，打造一所有文化、有品位、有内涵的特色中学，这学期，我校开展了经典诗文诵读活动。
古诗词的诵读重在平时的积累，所以应贯穿于平时的教学中。所以，这项活动在学期初的开学典礼上就隆重启动。全校师生都非常重视，尤其是语文组的老师们，在平时的课堂教学中着重指导，并利用晨读时间，大力倡导经典诗文的吟诵活动，引导全体学生拥抱经典、热爱中华文化。还成立了诵读兴趣小组，有力地激发了学生的诵读热情。
本次活动分三个阶段，首先是“遍地开花诵经典”阶段，全校师生全员参加，诵读经典诗文；其次是“班级诵读显身手”阶段，就是以班级为单位开展诵读比赛活动；最后是“全校诵读起高潮”阶段，进行全校大型诵读比赛，把这一活动推向高潮。2009年5月，全校“中华经典诗文诵读比赛”落下帷幕，掀起本次活动的高潮。各年级组都充分展示了自己的年级特色，一批选材贴切、内涵丰富、创意独特的经典诵读节目脱颖而出。节目内容有诗有文，形式丰富多彩，富有创意，充分展示了同学们的高潮才艺和对中华经典的热情。选手们的表演声情并茂，背景音乐更是锦上添花，使得诗歌的表现力更为强劲，给整场比赛留下靓丽的一笔。中华经典诗文诵读比赛”活动的开展，增强了学生积累经典诗文的兴趣，使学生亲身感受到传统文化的魅力，同时活跃了校园文化生活，也给寒冷的冬日增添了浓浓的暖意。本此活动让全校师生在博大精深的中华文化的长河中得到了一次熏陶和洗礼，我们真心希望，让中华名篇陪伴淄中师生度过快乐的一生。
固堤小学 2009年5月
固堤小学国学经典诵读比赛总结
为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德，建设中华民族共有精神家园，活跃校园的文化生活，提高学生的综合素质，展现同学们健康向上的精神风貌，我们学校根据教育局《关于开展中华经典诗文诵读活动实施方案》的要求，在全校师生中开展了经典诵读活动，每周二到周五晨读时间，教师指导学生诵读经典，感受经典诗词的独特神韵；为保障诵读工作顺利开展，我们还把百家姓、千字文、弟子规编成了校本教材，每天学生沐浴着经典文化的洗礼，在潜移默化中对学生进行品格和思想的熏染，真正达到“于无声处润童心”的境界。
一份耕耘一份收获，有了老师们前期的激情投入，才有我们今天成功的展示。展现了我校经典诵读活动中取得的显著成就。以本次比赛的评分标准简单总结如下。
优点：
1、各班级所选内容健康向上，能体现出少年儿童朝气蓬勃的精神面貌。
2、服装整齐统一、精神面貌好，一上台给人感觉非常清爽。
3、普通话比较标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理
多数班级能注意诵读的基本要求，听着舒服，自然，既没有扯着嗓子高喊，又保持响亮的声音，注意停顿等，能感受到背诵的韵律与节奏。
4、诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。教师的课堂教学应该有自己的特色，在学校组织的各项活动中也要展现自己的特色。不足之处：
1、部分班级朗诵的速度快，诵读时没有感情。
2、必选的国学部分普遍诵读的韵味不足。
3、个别领诵的学生普通话要加强，我们的语文老师今后在课堂教学要加强普通话的训练。
老师们。同学们，比赛虽已结束，但我校国学经典诵读活动还要深入开展下去，因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂，是中华人文精神的根基，是炎黄子孙永恒的精神财富，是当代实施素质教育的宝贵资源。小学生学习任务相对较少，且处于记忆力最好的时期，学习语言能力强，通过诵读文化经典，推动我校“书香校园”建设工作 的进程，传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园。
固堤小学
2009.12
固堤小学诗文经典诵读比赛秩序册
大赛主旨：传承祖国经典文化 创建校园文化新形象 时间：2009年5月28日上午 地点:学校操场 参加人员：全体师生 比赛程序：
1、组织入场--安定会场秩序（卫生、纪律、心得体会）
2、参赛选手抓阄，排序
3、主持人宣布诗文经典诵读大赛”。
4、宣布本次比赛评分标准，介绍评委
5、比赛开始(过程。。。)
6、比赛结束 : 赵校长讲话
7、主持人宣布比赛结果
8、校领导颁发奖状
9、以班级为单位陆续退场
固堤小学 2009.5
固堤小学国学经典诵读比赛秩序册一、二、三、赛事安排： 时间：12月28日 地点：学校操场
3、国学经典诵读比赛程序
参赛形式：
1、个人组
2、集体组（20—30人）参赛要求：
1、参赛作品：中华国学经典诵读系列。
2、参赛形式：形式丰富，具有艺术性。
3、每个班都要推出一名个人、一个集体。
4、全校分低、中、高三个年级组进行比赛。
评委：魏红霞
崔晓宁
杨晓霞
朱群英
孙永娟
杨真玲 评分标准：
1、精神面貌好（20％）
2、普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理（40％）
3、诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力（30％）
4、诵读时间：1-2分钟（10％）奖励方法：
每个年级大组评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。（四、比赛顺序：一到六先集体后个人
后勤工作安排：
（1）奖状准备、统计：张正琴（2）报导：王玉婷（3）音响、拍摄：赵艳玲（4）集队：张宏伟
五、颁奖程序：先颁个人，再颁集体。
颁奖嘉宾：两位校长。
固堤小学
2009.12 关于公布诗文经典诵读比赛
获奖名单的通知
各班级：
根据《固堤小学“经典诗文诵读”比赛实施方案》精神，各班级积极组织广大学生参与，演讲比赛圆满结束。本次比赛共有20名学生参加，经比赛，评出一等奖3名，二等奖3，三等奖3，现予以公布。8个集体节目，班级优胜奖3名。
固堤街道固堤小学“经典诗文诵读”演讲比赛获奖学生名单 一等奖：朱文丽
王泽如 蒋家豪 二等奖
张静宇 李静达 牟于静 三等奖
杨春倩 刘淑清 谢梦洁
固堤街道固堤小学“经典诗文诵读”演讲比赛获奖班级名单 班级优胜奖：四、一六、二五、二
固堤小学 2009年05月
关于国学经典诵读比赛
获奖名单的通知
各班级：
根据《固堤小学“经典国学诵读”比赛实施方案》精神，各班级积极组织广大学生参与，演讲比赛圆满结束。本次比赛共有28名学生参加，经比赛，评出一等奖2名，二等奖3，三等奖4，现予以公布。10个集体节目，班级优胜奖3名。
固堤街道固堤小学“经典国学诵读”演讲比赛获奖学生名单 一等奖：张子宣
张静宇 二等奖
李龙达 陈泰成李小凤 三等奖
杨春倩 刘淑清 谢梦莹
潘孟双
固堤街道固堤小学“经典国学经典诵读”演讲比赛获奖班级名单 班级优胜奖：四、二六、二五、一
固堤小学 2009年12月
中华诗文经典诵读比赛总结
中华诗文是我国优秀的文学遗产，也是全世界文学宝库的一朵奇葩，为了汲取中国传统文化的精华，培养学生学习经典诗文的兴趣，营造浓郁的书香氛围，打造一所有文化、有品位、有内涵的特色中学，这学期，我校开展了经典诗文诵读活动。
古诗词的诵读重在平时的积累，所以应贯穿于平时的教学中。所以，这项活动在学期初的开学典礼上就隆重启动。全校师生都非常重视，尤其是语文组的老师们，在平时的课堂教学中着重指导，并利用晨读时间，大力倡导经典诗文的吟诵活动，引导全体学生拥抱经典、热爱中华文化。还成立了诵读兴趣小组，有力地激发了学生的诵读热情。
本次活动分三个阶段，首先是“遍地开花诵经典”阶段，全校师生全员参加，诵读经典诗文；其次是“班级诵读显身手”阶段，就是以班级为单位开展诵读比赛活动；最后是“全校诵读起高潮”阶段，进行全校大型诵读比赛，把这一活动推向高潮。2009年5月，全校“中华经典诗文诵读比赛”落下帷幕，掀起本次活动的高潮。各年级组都充分展示了自己的年级特色，一批选材贴切、内涵丰富、创意独特的经典诵读节目脱颖而出。节目内容有诗有文，形式丰富多彩，富有创意，充分展示了同学们的高潮才艺和对中华经典的热情。选手们的表演声情并茂，背景音乐更是锦上添花，使得诗歌的表现力更为强劲，给整场比赛留下靓丽的一笔。中华经典诗文诵读比赛”活动的开展，增强了学生积累经典诗文的兴趣，使学生亲身感受到传统文化的魅力，同时活跃了校园文化生活，也给寒冷的冬日增添了浓浓的暖意。本此活动让全校师生在博大精深的中华文化的长河中得到了一次熏陶和洗礼，我们真心希望，让中华名篇陪伴淄中师生度过快乐的一生。
固堤小学 2009年5月
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