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树立新的人才培养观
培养人才是社会发展的永恒主题。特别是当前，我国正在大力实施人才强国战略，随着学习贯彻科学发展观的不断深入，人们越来越认识到高技能人才的价值。以科学发展观为指导，加快高技能人才的培养，为全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴提供坚强的人才保证和科技支持，是当前摆在我们面前的一项紧迫的历史任务。
从人类社会发展历史上看，人们对知识技术的掌握和积累使人类逐渐走出了刀耕火种的时代，而走入了今天的科技高度发达的时代。而正是由于无数人才对知识技术的掌握、应用和发展，才使人类成为地球上万物的主宰，能上天入地和下海，能够创造出古人甚至前人没有想过的惊天动地的奇迹来。知识就是力量，科技就是生产力，科技的进步是由人总结和创造出来的。最初，人们由大脑简单支配下的体力劳动变为逐渐掌握和使用机器，即体力劳动被脑力劳动所取代，也就是人们能力的提高，即才能的提高。在经济系统中，人才是一种资源，是一种抽去了“力”的含义的“人力资源”。在生产活动中，人的付出通常需要“力”的付出，而才则表现出“力”在质量上的不同，人力的差异总是表现为才能的差异，一般说来，高质量的劳动所含的力的成份往往是最少的。所以在人力资源中“才”才是其真正的内核。生产劳动中，人的“经济价值”取决于其拥有的才能的价值，“按才能付给报酬”已被社会所接受。
才能之所以应当在经济系统中决定个人的收入，是因为客观的经济环境对它产生永久的需求，同时才能又被其载体所绝对地占有，无法轻易转让，成为一种自有资本。由于才能已成为一种不可忽视的资源而具有了经济价值，那么获得才能就成了获得财富的唯一正当途径。当今和未来“最重要的生产要素”非人才莫属，资源的争夺，将越来越表现为对人才的争夺。对每个人来说，“成才”是获得经济报酬的最正当的途径，成为有才能的人是每一个人所追求的，也是每个家庭对其成员所期盼的，但才能往往不是生来就有的。虽说人天生是会有些差别，但人才的形成，就其本质来说，是他自身劳动和他人劳动的共同结晶。大家都知道，人才成长离不开内在条件和外部条件，内在条件是由个人刻苦努力和注意在劳动中积累经验形成的。外部条件即周围人是否给予人才培养锻炼成长所需的外部环境。人人都想成才，家家都“望子成龙”，但事实上却有很多不能成才。所以人才成长是内外因综合起作用的结果，但是内外因的相互作用是在实践活动中才构成的，离开了实践活动就谈不上内外因的相互作用。但我们又不能直接得出实践就能成才的结论，因为一般来说人人都参加了社会实践，但并非人人都能成才。首先人才的劳动实践必须是有效及必须要按照客观的规律办事，确立正确的科学方法，才能事半功倍，才能成功，最后成才。再有一个人要想成才，要想比别人具有某种优势素质，必须付出比一般更多的有效劳动，做出更大的、更刻苦的努力。付出的努力越大，他的素质就会越高，成才的可能性也就越大，做出的成绩也就会越大，个人的社会价值就会越高，回报就会越大。所以说，人才并不是先天赋予的，而是后天塑造的，并且将要贯穿于这一“成才”过程的始终。
那么什么样的人才能算是人才呢？通常在人们的价值观念中，“才”意味着出众，意味着不可多得的能力。过去我们把科学家、政治家、军事家、文学艺术家、工程技术人员、能工巧匠等统称为人才。这些人不论他们的能力、水平和创造的成果，都要比一般人高出一筹，即比常人创造的社会价值高。这些人为什么能够成为人才而被社会广泛接受呢？归结其实质就是他们这些人在品德、智能、技巧、创造性，尤其是经个人不断的实践、不懈的努力，使得他们在实际水平和实际成果等方面都要高于一般人。也就是说，他们都具有一种或几种“优势素质”，这种优势素质就是杰出。所以我们判断一个人是不是人才，关键看他是否具备某种优势素质，具备并发挥了的是显人才，具备了优势素质而尚未发挥的就是潜在的人才。
在社会学的价值中，我们把对社会贡献的大小做为评价人才的主要尺度。过去往往把文化程度高的在校大学生、研究生都统称为人才，这是不准确或者说是错误的。因为严格讲，高等学校培养的人还只是高级专门人才的后备军或预备队，因为他们大多还没有创造出社会效益。在当今的现代化建设中，我们既需要大胆开拓的领导者、科学家、专家、工程技术人员，也需要那些大批脚踏实地、埋头苦干、在平凡的工作岗位上默默无闻地对社会做着贡献的普通人才。既然社会的发展需要千百万这样那样的人才，那么怎样才能培养造就出大批的优质人才呢？按前所述，人才的成长产生，需要内外因的共同作用。首先一个人要想成才有所作为，首先应积极学习，刻苦努力，要有事业心、进取心，心胸、气质、道德、意志等内在素质要好，“天才在于勤奋”；其二，成长的环境要好，既全社会都要注重对人才的培养。要转变观念，人才标准更加大众化，由过去认为的有高学历、高职称、高贡献的人变成为所有能够为社会现代化建设做出贡献的人，不但要注重激励那些现有的“显人才”，更要注重激活那些后备的“潜人才”，使全社会都能人尽其才，为现代化建设出力，促进其跨越式发展；还要树立人人都能成才的观念，鼓励在平凡岗位上工作的普通人，结合生产工作实际，通过学习和努力，做出不平凡的业绩来；还必须建立科学的人才标准，坚持德才兼备的原则，把品质、知识、能力、业绩作为衡量人才的主要标准，不惟学历、不惟身份用人才，不拘一格选人才，建立一整套充满生机和活力的人才选拔使用机制，促使更多的人早日成才；还应建立一套科学合理的人才酬薪制度，建立奖励激励机制，使人才的付出和回报相适应。全社会都应加大对人才培养的投入，眼光要放长远，正确处理眼前利益和长远利益的关系。建立机制，完善体制，搭建人才成长的平台，使人才能有施展才华的用武之地，解决实际工作中的难题，使我们的生产、生活更加方便、快捷、高效，我们的生活更加绚丽多彩。在我们队伍中不断涌现出大批的能人，使我们的社会人才辈出，不断地创出一个又一个的人间奇迹，让我们大家共同努力，创造条件，使我们的身边人早日成为人才，为我国的现代化建设做出更大的贡献。
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