珍爱”铸就学校精神特色提升学校品位 “由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校品质提升”。
“珍爱”铸就学校精神 特色提升学校品位
——广丰县洋口小学2012—2013学年度发展性督导评估汇报材料
尊敬的县教体局评估组各位领导、各位专家：
大家好！首先，我代表学校全体师生对评估组各位领导的到来表示热烈的欢迎！也请各位专家领导感受洋小教育的发展过程。
今年2月份，因工作需要我来到洋口小学，虽然中途校长变动，但并没有因此影响学年初制定的工作计划的开展和落实，而是在继承和发扬的基础上适时提出“办最美农村小学，让农村孩子也能享受到城市一样的优质教育”的办学目标，并朝着这个目标努力践行。
一、精心提炼以“珍爱文化”为核心内容的学校精神
我校是一所百年老校，文化积淀深厚，一直以来也比较注重外显文化建设，但总感觉缺乏提炼，缺少核心。因此，本学期我们结合广丰精心打造的“光阴文化”和当地的传统产业，初步确立了以“珍爱精神”作为学校的文化核心，并将“珍爱文化”概括为：“珍爱今天，拥抱明天”。它的本质特征就是“珍惜与关爱”，这是集文化传统，地理环境，社会精神于一体的办学理念。
我们希望通过“珍爱文化”的打造，让校园的每一个人珍爱时间、珍爱生命、珍爱友谊、珍爱挫折、珍爱今天的一切，只有这样，我们才会拥有一个无怨无悔的昨天，一个丰硕盈实的今天，更会有一个充满希望的明天！
围绕这个“珍爱文化”，我们已经精选了八方面的珍爱内容展示在校园的主干道两旁，以后还将定期更换，让每一个洋小人时时都能受到教育和熏陶，这种潜移默化的正能量影响力将是无法估量的。
下一阶段我们准备结合“珍爱文化”进一步提炼学校的校训、校风、教风和学风，设计学校的校徽，完善学校的办学目标，同时还准备在“竹园”旁设置一块大石头，邀请书法名家题写广丰文人王贞白的诗句“一寸光阴一寸金”，让校园的每一个角落都散发着“珍爱”气息，让每一处“珍爱文化”都陶冶着洋小人的心灵。
二、着力打造以珍爱事业为主流文化的师资团队
学校要发展，教师是关键。当下教师的社会地位和待遇确实得到了逐步的提
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升和改善，但仍然有相当一部分青年教师不满现状，不安心教学，对前途比较迷茫，缺少激情，缺乏动力，因此，如何引导他们认识自我，珍惜来之不易的职业，热爱本职工作，树立正确的人生观、世界观和价值观，就成了我校打造师资队伍的着力点。
（一）师德素养，重在引导
1、通过学习《中小学教师职业道德规范》和上级相关文件精神，严禁有偿家教、有偿补课和乱收费，坚决杜绝体罚和变相体罚行为的发生，树立正确的人生观、价值观和世界观。
2、继续开展了一年一度的“感动洋小教坛人物”评选活动，为我校教师树立良好的师德形象。
3、开展了以“如何体现教师职业幸福感”为主题的新教师师德演讲大赛，激发青年教师献身教育的热情。
4、开展“争做最美教师”系列活动。通过召开动员大会、组织征文活动、评选最美教师等，形成教育教学的正能量，大力弘扬无私奉献精神，诠释社会主义核心价值观的丰富内涵，体现人民教师忠诚教育的大爱情怀。
（二）专业技能，贵在引领
本学年，学校组织教师进行了形式多样、内容丰富的培训，成长了教师，促进了教学，发展了学校。
1、编印了第九册《教师成长读本》。内容以“教师人生的幸福境界”为主，语文、数学各一册，有针对性地加强了教师的学习，既夯实了专业基础，又提升了职业幸福感。
2、编印了洋小科研专刊——《博山》。内容以本校教师的随笔、论文、案例、课堂实录、经验总结、学校活动信息等为主，肯定了教师的成果，促进了教师的练笔，分享了教师的经验。
3、编印了《洋小教师成长足迹》，记录教师的成长历程。
4、创设研修平台。让教师展示自我，切磋技艺，发展前行。“基本课型大赛”让老师全面体验到了“基本课型”打造的过程； “青年教师美文诵读大赛”、“英语课堂用语评比”提高了教师的朗读水平和语言基本功；
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“青年教师计算机培训”、“微格教学大赛”对教师的教学技能和利用现代信息技术的能力的提高起到了很好的帮助和促进作用；
“粗备全书说课比赛”切实提高了教师对教材的把握和驾驭能力； “新任教师系列培训活动”帮助新老师迈好教坛的第一步。
5、进行课题研究。科研处精心设计了课题征集卡，本学年在省、市、县、校各级课题立项达60多个，加大了实践力度，提升了理论素养。
6、提供培训机会。帮助教师树立“参与培训是教师享受的最好福利”的观念。
（1）为语文、数学、英语骨干教师提供赴杭州参加“千课万人”活动，既有中心教研组长，也有完小骨干教师。要求去时带着任务，回来分享成果。
（2）选派教师赴南昌、婺源、上饶、玉山等地听课学习培训多达20多人次，只要有机会，教师有愿望，学校就尽最大可能满足老师想进步的需求。
7、完小片际联研。结合名师送教下完小，英语学科教师集中到中心小学研讨，既推动了完小层面的教育科研，又打破了校际壁垒，促进了教育均衡发展。
8、骨干教师示范。安排新村完小的王贵乡老师分别进行了识字教学、作文教学示范课和班级管理讲座，发挥了名师的引领、辐射和示范作用，达到资源共享。
9、细化评价方案。本学年我们对《教师综合业绩评价方案》《教学奖励方案》《完小评估方案》等都进行了较全面的修订和完善，加大了教师、教研组、完小科研评价力度。
（三）凝心聚力，着力人文
在规范管理的基础上，又特别注重对教师进行人文关怀，让他们感受到在学校既有安全感，也有幸福感，这是我校当前乃至今后的重要工作。
1、开展了系列爱师活动
如：对退休老师、退休民师走访慰问并及时做好了他们的思想稳定工作；为赵塘完小师生解决饮用水问题；为新村完小未使用教室改建成教师宿舍，解决外地教师住宿难问题；为湖边、壶山两所完小新建教师食堂，解决教师生活中的后顾之忧等，通过这些活动激发广大教师的职业幸福感。
2、开展了丰富多彩的教工娱乐活动，既丰富了教师的精神生活，又陶冶了
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教师的情操。
如：“三八”节在洋口派出所举办卡拉OK活动，让他们体会到集体活动的开心与快乐。
三、竭力创办以教育质量为评价标准的人民满意学校
质量是立校之本，是学校各项工作的核心，衡量一所学校办学水平的高低主要是看教育质量如何。本学年我们以正确的教育教学质量观为导向，聚焦课堂，立足常态，优化流程，精致管理，扎扎实实抓好学校的质量建设。
（一）以高效课堂为突破口
1、积极鼓励广大教师发挥各自个性特长，形成个人教学风格；
2、精心组织教学成效突出的优秀教师进行经验介绍，分享优质教育资源；
3、大力倡导中青年教师使用现代信息技术手段，实现课堂优质高效。
（二）以过程管理为抓手
1、切实贯彻落实教学“六认真”工作，加强课堂常规管理，严格做好教学管理各环节检查的情况记载、反馈和整改落实等；
2、行政人员经常深入课堂，了解教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，督促其改进工作，增强教师的质量责任意识。
3、教务处常规检查和完小督导评估相结合，抓实抓好过程和细节，使学校教学管理工作呈现出规范化、有序化。
（三）以质量监控为保障
1、合理配备教师，保证现有人力资源的优化利用；
2、科学安排过程性质量抽测和期末检测；
3、精心组织学科骨干教师复习命题；
4、实行中心小学行政挂点完小指导；
5、大力加强考中的考风考纪、考后的评卷及质量调研，对薄弱完小、薄弱班级、薄弱学科及时进行诊断、分析和跟踪调研，以确保学校教育教学质量的稳步提升。
（四）以活动平台为依托
1、举办了体育节、艺术节和科技节，使学生既展示了才艺，锻炼了意志，又增进了友谊，受到了熏陶；
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2、举办了学生现场作文比赛，既发现了优秀苗子，提高了写作水平，又为“成长快乐”小广播站提供了大量素材；
3、举办了学生规范字书写比赛，提高了学生规范汉字书写水平，引导青少年热爱祖国文字和书法艺术，继承和弘扬中华优秀文化传统；
4、组织了低段学生广播操比赛，培养了团队精神，丰富了大课间活动；
5、成立了各种兴趣小组，既丰富了学生的课余生活，使特长得到更好的发展，又增长了见识，提高了能力。
四、致力创新以培养健全人格为终极目标的育人理念
德育是学校教育的一项重要工作，其成败将直接影响学生思想品质的优劣和行为习惯的好坏。本学年，我们始终本着“育人为本”的理念，关注学生成长，致力学生发展。
1、德育活动主题化
“养成教育、品德教育、安全教育”是我校对学生进行德育活动的三条主线，每月一个主题，贯穿整个学年，逐步引领学生学会做事，学会做人，学会生活。
如：10月份主题：“不吃零食，不乱丢废弃物”； 11月份主题：“讲文明话，说普通话，不说低俗下流话”； 12月份主题：“不大声喧哗，不追逐打闹，上下楼靠右行”； 元月份主题：“严禁燃放烟花鞭炮”。
2、自主管理主体化
成立了学生自主管理委员会，每天安排自管会成员早晨佩带稠带配合值周教师在校门口迎接师生、午间课间组织巡检、开通“成长快乐”小广播站等，让学生从小参与社会实践。
3、成长档案全面化
通过建立成长档案，多层面全方位评价学生，让学生走近了解自己的身高体重、兴趣爱好、家庭籍贯，向别人展示自己的试卷、日记、作文、手抄报和书画作品等，既发现自己的闪光点，目睹自己的进步，对未来充满信心，又正视自己的缺点与不足，扬长避短，成长自我。
4、星级评定多样化
我们每月评出了“校园之星”“班级明星”，学年还将评出“年度之星”并进
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行表彰，事迹在宣传窗进行专题介绍，以鼓励学生发展特长，创设积极向上的氛围，激发勇于争先的竞争精神。
五、全力优化以精品高雅为理想境界的育人环境
良好的校园文化时时刻刻都会以其独特的方式向大家传递着学校文化的美妙信息，因此，营造高品位校园文化是我们下一步要极力追求的办学宗旨。通过创设走廊文化、校园美化绿化、办公室和教室文化等举措，精心优化一个文明、高雅的育人环境。
1、走廊文化主题化
一楼以“安全教育”为主题、二楼以“品行教育”为主题、三楼以“科普教育”为主题，一层一个主题，内容图文并茂，教育学习并举。
2、校园绿化精品化
本学期我们已经将中心小学主干道两旁及恩美楼正前方的绿化带进行了改造整修，移去了与校园文化背景不太相称的松柏，增加了四季常绿、四季常开的花草树木，届时让校园到处溢满桂花、杞子花、茶花的芳香，让春夏秋冬都能一睹鲜花的盛开。
3、办公室、教室文化常态化
这是我校的文化特色之一，我们力求让办公室文化建设做到内涵化、主题化和主体化，让教室文化建设做到一班一品，充满智慧，使学校成为教师生活的家园，学生成长的乐园。
4、校园功能改造人性化
随着社会的进步，教师生活的不断提高，如今学校的车辆也逐渐增多，如果不能创设条件规范这些车辆的停放，将严重影响整个校园的美化和规范化，因此，期初我们将厨房门口的一个没有多大利用价值的小花坛改造成了停车位，既规范了秩序，又美化了校园。
下一阶段我们还将对校园进行整体规划设计：准备新建一幢综合楼，将破旧的围墙修建成文化长廊，将低洼的操场改造成塑胶运动场，将三幢教学楼加盖琉璃瓦屋顶等，既注重育人功能，又不失优雅美观。
六、努力促进以科普教育为重点的学校特色发展
本学年我校的科普教育继续遵循“制度化——课程化——大众化——精品
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化”的发展之路，在此基础上又申报了2013年度省“乡村学校少年宫”项目，我们将以创办校内少年宫为契机，以科普、书法教育为重点，进一步打造校本课程，深入创建办学特色，努力铸造学校品牌。
目前学校组建的校内兴趣小组达二十来个，有传统特长项目如“小制作小发明”“航模船模”“科学实践活动”等，也有大众参与项目如“书法”、“美术”“舞蹈”、“球类”“写作”“朗诵”等，每个兴趣小组安排一至二名辅导员具体负责，有计划、有安排、有落实。
另外，经过一学年的努力，我校不管老师项目还是学生项目，不管是科技实践活动还是信息奥林匹克竞赛，都取得了显著成绩：
王灵斌老师辅导的《羽毛球运动装备》项目获省二十七届青少年科技创新大赛一等奖第一名，全省唯一推荐参加全国赛获银奖；《表格数据读数引导装置》项目获省二十八届青少年科技创新大赛一等奖并报全国参赛；《走进中国挖掘机之都》项目获省级三等奖；学生信息学奥林匹克竞赛获省级二等奖2名。
《心理画盘》获科技辅导员项目省级三等奖；教师综合实践说课比赛获市级一等奖；教师科学课比赛获市级二等奖；教师信息技术基本功及公开课展示获市级二等奖；辅导员创新项目《玩转“和田十二法”校本课程游戏卡》已经通过《中国科技教育》杂志社推荐并入围全国初赛。
各位领导、各位专家，上学年我校在上级主管部门的精心指导下，在全体洋小人的共同努力下取得了不菲的成绩。当然，洋口小学无论是硬件还是软件，都有很大的发展空间和潜力，我们深信，有评估组各位专家领导的指点帮助，有全体洋小人的共同努力，我们有信心把洋口小学打造成最美的农村小学，有信心让农村孩子接受到城市般的优质教育，这是我们契而不舍追求的办学目标，更是我们全体洋小人的教育梦！谢谢大家！
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