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如何做一名优秀的中学英语老师
老师，约定成俗的意思就是，传授文化，技术的人，泛指在某方面值得学习的人。老师一词最初指年来资深的学者，后来把教学生的人也成为“老师”。《师说》中：“师者，所以传道受业解惑也。”简单的传授学生知识，解答问题，已经成为一种过去，而现代的老师更加职业化，要具备各个方面的素质：
一 中学英语教师应具备基本的理论知识结构
教师的职责是“传道，受业，解惑”，所以要想成为一名优秀的中学英语老师应该具备最基本的理论知识结构。
首先，要有精深的英语专业知识。教师要有丰富的词汇。教师大量的词汇信息输出对学生来说就是大量的词汇信息输入，学生通过感知、理解、归纳、记忆等心理活动接收处理、储存、运用词汇信息,所以词汇是一个英语教师应具备的基本素质；教师要通晓英语语法，精通英语的系统结构、掌握外语的语言规则，是外语教师专业素质的标志之一；教师应具有相当强的听说读写译的能力，中学英语教师应在听力、口语、阅读、写作、翻译等方面具有较高的水平，具有较好的这几方面素质的教师的课堂会更加活跃，更加吸引学生的注意力，同时，也能潜移默化的提高学生这几方面的素质；要通晓英美文学史，了解英语国家的历史文化、风土人情、社会政治等诸多领域的知识，在授予学生基础英语知识的时候，结合关于英国国家的知识讲解，可以使学生增加对学习英语的兴趣。如今，社会飞速发展，知识日新月异，教师要不断学习，吸取新知识、新信息、新见解，才能适合时代要求，成为合格教师。
其次，要有丰富的相关学科知识。
英语教学不仅仅是你具有英语知识，就可以进行教学。目前，英语学科和其他学科的相互渗透更显突出，紧密相连。一个中学英语教师除掌握精深的专业知识外，还应掌握与英语教学相关的知识，要具有宽厚的科学理论知识和科学的教育观，要自觉自主学习和灵活运用古今中外的教育理论。大学的师范类学校都设有许多学科，比如心理学，哲学、教育学、语言学、人类学、社会学、未来学等，都是与英语教学息息相关的。这些学科在管理和教授学生的时候，起着必不可少的作用。
二 中学英语教师应具备娴熟，创新教学方法娴熟的教学能力和教改能力
优秀的中学英语老师教师应当具有教学能力，也就是教学方法。教学能力，也就是有娴熟的教学方法和教学经验，让学生对学习英语这门语言产生浓厚的兴趣，找到能让学生很好接受知识的方法，而不是一味的啃书本。不问学生“为什么不懂”，而应想“怎样才能使学生明白”。而教改能力，也就是指老师对教学经验的总结，教研成果的表述，将其所做，所惑，所思，所悟用笔述的形式写出来，既有利于推动教育事业的发展，又有助于提高教师的个人的社会声誉。一名优秀的教师，已不再是只照亮了别人毁灭了自己的蜡烛，而是既照亮了别人又能提升自己。
2结合自身教学和学生特点进行创新性教学
优秀的教师优秀的原因是能在教学中不断自我更新。“教学有法，教无定法”，我们要在遵循中学英语教学法的基础上，根据学学校环境，学生个体特征，教学内容等的需求，灵活的对教学方法进行创新，使学生更好的吸收英语知识和英语实践能力。社会再不断发展，教师应紧跟社会发展的步伐，不断实践和创新教学，使教师教学和学生学习效率大大提高。
三 中学英语教师应具备正确的人生观和价值观
作为一名优秀的中学英语教师应该具备正确的人生观和价值观。教师的人生观和价值观对于学生的发展具有强烈的内在感染性，所以教师应以身作则，同时也是想成学生正确的人生观和价值观的榜样。只有这样，才能对学生起到言传身教，潜移默化的作用，有助于学生对学习，生活形成积极向上的态度。
四 中学英语教师应具备良好的教师形象
作为一名优秀的中学英语教师应该具备良好的教师形象。叶圣陶说：“教师的全部工作是为人师表。”教师的仪表，言谈举止，工作作风和良好的习惯都是教师良好素质的外化，同时也是形成学生良好素质的动力。教师的严格应建立在对自己的言行上，要不何以服众。中学生具有很强的模仿能力，所以教师更应该当好“模特”这个角色。
五 中学英语教师应具备良好的思想道德品质
优秀的中学英语教师，应该是个大写的人，高尚的人，是照射在学生心理的一束灿烂的阳光。学校把孩子送进学校，不仅仅是为了让孩子学到知识，而且也是让他们学会做人。所以，作为一名优秀的中学教师，更应该具备高尚的思想道德品质。具有高尚思想道德品质的老师，不仅会影响学生的品质的形成。而且还会得到学生们的尊重。试想，若老师不注重自身的道德修养，出现双重人格，就会使学生难以信服，甚至还会产生逆反心理。
当今的社会，非常注重教育事业，中国与国际有着紧密的联系，所以对于中学英语教师的要求愈来愈高。想做一名合格的中学英语教师，教师本身一定要知进取，提高自己的综合素质，适应中国教育课程标准的改革，做一名顺应时代发展的优秀英语教师。
0901 史秋云 24号
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