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永兴三中2011年教师聘任制方案
教师是学校教育、教学的直接执行者和实施者，教师自身责任感的强弱、自身素质直接决定着学校管理的成败，因此加强教师队伍建设，提高教师的思想政治素质和业务水平，增强教师的事业心、责任感和紧迫感，把我校的教育教学工作提高到一个新的水平，实施教师聘任制是一条必行之途。学校决定，从本学期起，对班主任和任课教师均实行聘任。根据《教育法》、《教师法》和《劳动法》，借鉴先进学校的成功经验，结合我校实际，特制定本方案。
一、实行聘任制的宗旨
增强教师的竞争意识，调动教师的工作积极性，促进教师队伍结构的优化和稳定，提高教育教学质量，促进学校内部管理体制改革，做到人尽其才，事得其人，提高工作效率。
二、教师聘任工作领导小组
组长：马国雄
副组长：曹中飞陈耀
组员：李丙元王崇兵刘跃军胡兆喜李溅亮尹辉
刘俊毅曾检兰
三、聘用范围
1、本校在编、在岗教师均属应聘对象，均具有同等竞争上岗的资格。
2、学校中层以上领导兼课情况由校长室决定。
3、差缺专业教师，由学校通过一定的程序向教育局申请公开招聘。
4、教辅人员可从富余教师中选聘。
四、聘任条件
l、受聘人员必须坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业，有良好的师德。
2、遵纪守法，有从事教育教学或学校内其他工作的能力，身体健康。
3、履行职责，能胜任或基本胜任本职工作。
4、严谨治学，努力进取，坚持在职研修，接受继续教育，不断学习新知识，吸取新的教学方法，运用新技术，努力提高教育教学质量。
5、关心和爱护学生，不体罚学生，尊重学生人格，客观公正地评定学生的操行和学业成绩。
五、定岗定员
定岗：根据各专业、各学科的实际需要进行定岗。
定员：从工作实际需要确定各岗位人数，另行公布。
原则上教师及教辅人员因需设岗，定员从紧，纯教学人员周课时在12标准课时以上。
六、聘任原则
1、合理性原则：严格依照《教育法》《教师法》及地方教师管理的相关法规。
2、结构优化：根据德才标准，任人唯贤，用人所长，择优选聘，在知识结构、能力结构及年龄结构方面进行合理搭配。
3、双向选择：校长室根据本校在岗教师的各方面情况、应聘意向及教育教学工作的需要等，对在岗教师可实行聘任、缓聘、待聘、教师也可向学校作出应聘或请求解聘的选择。
七、聘任程序
l、学校公布教学岗位职数。
2、教职工填报《岗位申请意向表》。
3、学校教师聘任工作领导小组公布各岗位报名情况。
4、应聘者可根据各岗位报名情况作出适当调整，并认真填报《岗位应聘申请书》申请书作为是否聘任和受聘后工作检查的依据之一。
5、学校教师聘任工作领导小组，对应聘对象根据评分细则进行评审。
6、聘任：(1)首先聘任班主任。班主任由各专业部组织聘任，各专业部主任向学校教师聘任工作领导小组提交拟聘名单，聘任工作领导小组审查把关，并进行必要的调剂。班主任聘任期双方共同约定，新任班主任试用期为一个学期。(2)班主任聘任科任教师。各班科任教师由班主任提交拟聘名单，由各专业部、教务科进行初审，作好客观公正调剂，学校教师聘任工作领导小组把关审核。教师聘期为一年以上。
八、聘任人员管理
1、凡聘任人员，应自觉接受学校工作安排，认真履行岗位职责，其工作表现及工作绩效接受学校各职能部门的考核评价，并享受学校相应岗位待遇。
2、教师在聘任期间，若严重违反学校规章制度，玩忽职守，工作纪律涣散，给学校工作造成较大影响或违法犯罪，校长有权予以解聘。如因本人身体原因或工作调动，教职工也有权向校长提出解聘请求。
九、未聘任人员的安置
1、缓聘人员
关于缓聘：属于下列情况之一者为缓聘人员：
(1)男满55岁、女满50岁因健康等正当原因无法坚持工作者。
(2)脱产进行学历培训教育达壹个学期以上者。
缓聘人员在缓聘期间享受国发工资，其他福利待遇与退休人员相同。
2、待聘人员
由于岗位紧缺或因本人的综合表现问题等其他原因而未获得应聘岗位者，视为待聘人员，属正式在编教师的待聘后必须坚持学习、努力提高自身的师德水平及教育教学能力。1年内发给其国拨工资，不享受学校生产性奖金及福利待遇。1年以上仍未被正式聘任录用者，学校将其人事关系退还教育局另行安置，其人事编制从学校剥离出来；属临时聘用教师，学校将停发一切工资福利，依照《劳动法》的相关规定作好安置。
3、关于拒聘
“凡不接受学校聘任，拒绝接受工作安排者为拒聘人员，拒聘人员从拒聘之日起停发工资，视为离岗人员，并将其人事关系转交到人才服务中心。
十、附则
1、本聘任制方案经教职工代表大会通过后，上报上级主管部门备案。教师若对本方案有不同意见，可按有关规定向上级申诉或反映，但不得无理取闹，不得滥用“双向选择”的权力(如因要求改聘未获批准而拒聘等)。对不正当理由拒聘并实际未上岗者，按旷工论处。凡落聘而无理取闹甚至进行恐吓威胁者，可视其情节轻重报由相关部门给予必要的处罚。
2、本方案解释权在学校教师聘任工作领导小组。
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