真情体验,让我感动由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“体验真情感受真爱”。
真情体验，让我感动
一、活动背景
故事一：开学不久，一位母亲到校看女儿，我听到母女儿之间这样的对话，母亲关心问女儿：这几天在学校表现如何？可是女儿的回答是“你怎么那么烦啊，你都说了那么多遍了，你没说烦，我都听烦了！不说了！”。
故事二：中央电视台的“聊天”节目报道了这样的一则新闻：农民陈帮顺有三个儿子，只有大儿子小良考上了大学。为了供应小良完成学业，年近50岁的陈帮顺和病弱的老伴不得不卖血挣钱，连续6年，卖出的血量能装满两个汽油桶。然而，明知父亲艰辛的小良自读大学后6年都没回家，整日沉迷于网吧，荒废了学业，直到被学校退学。当节目现场陈帮顺含泪呼唤时，满座学子无不为之动容，而作为当事人的小良，竟然对事后千辛万苦找到他的央视记者说：“我爸在电视台这么说我，他有病，他是一个残酷无情的人……”
故事三： 2005年3月14日，《重庆晨报》报道，在一次车祸中救了19条人命的重庆开县农民金有树，因救人身染重病，家境贫寒而无钱医治，于是向有关部门求救，结果无人问津。最终，英雄带着病痛和困惑离开了人世。生前，被救的19名乡亲无一人关心他，死后无一人到场送葬。
诸如此类，让人震耳发聩，令人心寒意冷的故事，也许还不少。但在我们这个和谐温馨的大家庭里；
总有一种力量让我们泪流满面！
总有一种力量震撼着我们的心灵！
总有一种力量，能为我们的心灵寻找到一个新的支点！
二、活动目标
1、通过活动，让学生体验父母为了培育自己付出的艰辛和关爱。
2、培养学生在活动中学会交流与合作的能力。
3、培养学生体验生活，热爱生活的高尚情操，增强学生的生活责任感。
4、让学生受到“爱”的教育，懂得真情之珍贵，懂得要如何用实际行动回报父母给予的关爱。
三、活动准备
1、真情体验调查。
2、收集家人养育自己成长的感人故事。
3、会唱歌曲《烛光里的妈妈》《摇篮曲》《妈妈的吻》《让世界充满爱》或背诵其他有关赞美真情的词诗文赋。
4、准备自己养育了一周的“蛋宝宝”，一封感恩的书信，一张贺卡，一句祝福语等等。
5、“蛋宝宝”的成长记录档案表及感受。
四、活动过程
（一）活动的启动
1、创设情境，导入主题
⑴、张：世界上最伟大的爱，莫过于母爱；
盘：世界上最动听的歌,也莫过于赞美母亲的歌。
师：请欣赏歌曲>
张：爱，是世上永恒的主题；
盘：爱，是世间最美丽的词语。
师：因为有了爱，人间才充满了温暖；
张：因为有了爱，世界才变得更美丽。
盘：心中充满爱，我们才学会了感动；
师： 因为学会了感动，我们才体会到了真情。
张：真情体验，是心与心的碰撞；
盘：真情体验，是爱与爱的交流。
合：我们在真情体验中成长； 我们在真情体验中收获！
⑵、张 ：接下来，请大家分享（陈小红同学献上的独唱：《摇篮曲》，掌声有请陈小红）
师：多么让人难忘的旋律，多么让人感动的歌谣！
盘：当我们还在襁褓中的时候，妈妈就每天抱着我们，哼着这首熟悉的旋律哄我们睡觉。
张 ：我们是爸爸妈妈的宝贝，我们在爸爸妈妈的爱抚下健康而快乐的成长。
盘：爸爸妈妈为了我们的成长含辛茹苦、呕心沥血。
张：难忘病床前，是妈妈瘦削的肩膀，温柔的目光给了我们坚强的力量！
师：难忘风雨中，是爸爸伟岸的身躯，厚实的手掌为我们撑起了一片明朗的天空！
（接下来，请听全班同学的诗朗诵《游子吟》孟郊，掌声鼓励）
张：有时，我们觉得父母的付出理所当然，盘：有时，我们对父母的关爱习以为常。
张：于是，我们成了家中的小皇帝，小公主。
盘：饭来张口、衣来伸手的我们，从来没有体验过父母的艰辛，有时还非常淘气，让爸爸妈妈暗自伤心哭泣！
合：（张祖念、盘世星）： 如果，没有这次养育“蛋宝宝”的切身体验，也许我们这一生都还不能因真情而感动！
（二）手工游戏
⑴张 宣读同学分小组讨论的“蛋娃娃”培育宗旨：
请同学将自己取好名字，养育多天，用彩笔打扮好的“蛋娃娃”，小心翼翼的安放到桌子上，并相互展示、欣赏同学的杰作，体验手工活动的乐趣，享受成功的快乐。
师：下面我们要进行的是：“真情体验，追踪大调查”，请两位主持人按老师设计表格内容，点点数，同学大胆展示自己。
拟定“护蛋”时间（天）
做到蛋不离身的（人数）
能为“蛋宝宝”洗脸、洗澡的（人数）
陪它睡觉的（人数）
中途夭折的（人数）
养育成功的（人数）
（三）体验交流
⑴、学生交流自己养育蛋宝宝成长的经历
盘：同学们，通过一周时间的精心护理，现在你们就是你手中“蛋宝宝”的小爸爸、小妈妈了，我想：你们一定像你们的爸爸、妈妈关心你们那样关心、疼爱它们吧！你们的小宝宝也许有的过早夭折了，有的已经上幼儿园了，有的能上小学了……其中一定有不少伤心与快乐，辛酸与幸福，需要借此机会向大家倾诉吧！
⑵、张祖念：下面请同学们畅所欲言，介绍自己“蛋宝宝”的成长记录
“蛋宝宝”的成长记录档案表
第一小组
小组长：匡荣梅
序号
“家长”
姓名
“蛋宝宝”
姓名
“蛋宝宝”安全、健康状况
事故原因
李
平
小崽子
半岁时，离家出走
音乐课上拿出来玩，让老师给没收了
谢
丹
小丫
一岁，挤公车时破了
交通事故
匡荣梅
小小
两岁半时，给它洗澡摔破了
意外伤亡
黄成尉
太郎
三岁，健康成长，现在幼儿园
第四天给妈妈收走了
彭祖华
天天
六岁，两次感冒，现上大班
睡觉忘了给天天盖被子
（注：其余8个小组“蛋宝宝”的成长记录档案表略）
张：以前，总以为爸爸、妈妈每天为我们洗衣、做饭是一件很轻松的事。
盘：以前，总是想，如果有一天我们自己长大了，那该多好。
师：是啊！不当家不知道柴米贵，不作父母不知养育恩。
合：不参加真情体验，我们永远也不会知道亲情的珍贵！
五、活动总结与评价
1、展示“护蛋”活动的成果——说经过
⑴、学生在小组内展示（幸存的）“蛋宝宝”，并交流自己的“蛋宝宝”的成长日记。
⑵、各小组推选代表在班上汇报体验活动经过
2、体验亲情的可贵——谈体会
盘: 下面，请同学交流、汇报自己在“护蛋”亲情体验过程中的各种感受。（有艰辛，有伤心，有快乐，有幸福……）并一致认为：要把一个小宝宝带大，太不容易了。
附：部分学生的体验日记摘记
今天，我出门玩的时候，我把国庆（蛋娃娃的名字）放在口袋里，和小伙伴玩时心里一直担心国庆会受伤，所以后来就站在一边看，我又走来走去，突然听到“啪”的一声，我吸了一口气，连忙摸了摸口袋，幸好国庆没受伤……
——1
我用彩色纸给贝贝做了两个伙伴。今天变冷了，我给贝贝盖了两层被子。……又一天过去了，我的贝贝还是安然无恙，我开始不耐烦了，打开盒子，抓出蛋，一不小心蛋掉在了地上，我伤心的哭了。
——2
（第三天）今天，我给“小丫”洗了个澡，我用我专门用的沐浴露给“小丫”洗香香澡。洗完了，我觉得从“小丫”身上飘来了一种香味，芬芳扑鼻。
（第四天）今天，我带着“小丫”去溜冰，我把“小丫”放在口袋里面，一不小心我摔倒了，我伸手一摸，“呀，我的蛋。” “小宝”就这样死了，我好伤心，好伤心，几天都吃不好，睡不着，我想你，我的小丫……
——3
……，晚上，茜意和我一起睡觉，我小心翼翼地把她用毛巾把它包起来，生怕把它压坏了，……我的“蛋宝宝”从一岁到七岁（一天为一岁）都完好无损，我心里好自豪，好幸福。
——4
……，它爱看少儿节目，还爱喝牛奶。它还爱对着我笑。我觉得：当妈妈虽然辛苦，也很开心。……
——5
师小结：同学们，鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。没有阳光，就没有生活的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命的诞生；没有父母，就没有我们自己；那么，我们怎样才能报答父母的深恩呢？
张
同学们：请用我们手中的卡片，书写出自己的心声，当着我们的领导，当着我们的老师，献上我们对父母最衷心的祝愿吧！）
真情体验，感言大回放
甲：在学校好好学习，回到家里，常帮妈妈洗洗洗碗，帮爸爸捶捶背。
乙：帮爸爸、妈妈做些力所能及的家务事。
丙：爸爸、妈妈下班回来给他们倒一杯水。
丁：不惹爸爸、妈妈生气，要注意安全，不让家长操心。…………）
3、拓展活动，情感延伸
师：亲身的体会，让我们更感到了父母持家的不易和艰辛。
合：（张祖念
盘世星）在此，我们要说：爸爸、妈妈，您们辛苦了！
张：多一点关心，多一声问候，用我们的爱去回报父母的爱！
盘：无论我们走得多远，永远走不出父母爱的视线！
师：无论我们飞得多高，父母永远是我们爱的牵绊！
盘：真情体验，让我们的情感得到了升华。
张
：真情体验，让我们懂得了什么叫感动！
师：今天早晨，我看到一位同学在卡片上写下了这样一段话，老师已经将它打出来了，我认为：他写出了我们共同的心声，请同学一起来感悟一下，好吗？
同学心语：敬爱的爸爸妈妈，敬爱的老师，此时，我们终于明白：世界上最令人折服的莫过于真理，而人世间最让人感动的莫过于真情！在麦莎台风中，为救落水者，三次跳入巨浪的打工青年魏青刚，让我们感动！身患重病，不惜向生命借贷，用歌声点亮希望的“从飞”，让我们感动！为一句承诺，支撑人性的基石，在北大荒为烈士守墓37年的上海知青陈健，让我们感动！永川大地保险公司，为我们的同学石凤捐款的义举，同样让我们感动！
师：让我们同唱一首歌——《让世界充满爱》
老师寄语：“慈母手中线，游子身上衣”，母亲的白发，父亲的皱纹，是父母操劳的最好见证；母亲的白发，父亲的皱纹，是父母真爱的涓涓印迹；母亲的白发，父亲的皱纹，是亲情无偿的崇高演绎！父母从来都是最爱我们的人，也是我们最爱的人！这次活动，让我们更懂得了父母的艰辛，让我们对父母又多了一分理解，多了一分孝敬。大家学会了感动，因为：感动是一种美丽的情感，感动是是一种美好的品质，感动是一笔精神财富！它可以让人感到温暖、让人心灵向善。只有学会感动，才能用爱的眼光去看待这个世界，只有学会感动，才能获得最完美的人生！
六、布置拓展作业——小记者在行动
回家采访家人，问问他们的愿望、苦恼和爱好，把采访结果填在表格中，并想想：从这次采访中你发现了什么？附：匡荣梅同学的采访记录表
采访记录表
被采访人
第一愿望
第二愿望
第三愿望
苦恼
爱好
妈妈
希望我好好读书，温热贤淑
我成绩越来越好
希望我拿更多奖状
怕我书读的不好
针织活
爸爸
希望我听话，并能关心他人
我读好书，有礼貌
一家人健康平安
孩子不听话，不好好读书
开车
爷爷
身体健康
长寿
一家人平平安安
没有
下棋
（注：其他同学的采访记录表内容略）
4、活动评价
⑴、对学生的评价
这次“体验亲情”综合实践活动圆满结束，全班57个学生都能积极主动参与活动，体验过程认真，充满热情，感情真挚，在体验活动中明白了做人的道理，明白了世界上最伟大、最真挚、最无私、最圣洁，而让你永世都无法偿还的真情！接受了感恩教育。
⑵、家长的反映
通过这次“护蛋”活动和“小记者在行动”，家长们都反映孩子懂事多了，懂得体贴大人了，会讲道理了，有的孩子在爸爸、妈妈生日的那天懂得给爸爸、妈妈送生日小礼物等。家长都认为这次“体验亲情”综合实践活动很有意义。
⑶、教师的反思
其实，感恩是人文精神的重要内涵，是提高孩子品德修养，帮助孩子逐步形成良好个性和健康、健全人格的重要内容。通过丰富的课堂教学，引导孩子知恩、感恩、报恩固然是重要途径，而对于八年级的孩子来说，让他们通过社会综合实践活动，在实践与体验中从内心感受到亲人的爱，变“说教”教育为“内化”教育，往往会收到意想不到的教育效果，可以说，活动是教育内化的催生婆。
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