行进中的音乐由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“音乐中的节奏”。
教案
一、教学目标：
1、通过《军队进行曲》、《解放军进行曲》的赏析，感受进行曲体裁那威武雄壮、铿锵有力的情绪特征。
2、通过听、唱、看、奏、创等活动，领略由规整节拍、结构均匀节奏带来的音乐的 形式美、力量美，从而鼓舞斗志，振作精神，以良好的精神状态面对学习与生活。
二、教学重、难点：
让学生体验与感受进行曲风格特点，并通过音乐与节奏把自己的感受表现出来。
三、教具准备：多媒体、电子琴、口琴、打击乐器等
四、教学过程：
㈠情感交流“小小舞台”
（略）
㈡感知体验
1、欣赏：《军队进行曲》
⑴《军队进行曲》片段，学生听音乐，谈感受。
⑵听赏与配画
多媒体出示三副画面；音乐：引子，A段，B段
⑶ABA与三段体
⑷提问与思考
⑸
乐曲与音乐家
2、欣赏《拉德茨基进行曲》
VCD：维也纳新年音乐会
3、欣赏《婚礼进行曲》
4、进行曲体裁
5、欣赏《运动员进行曲》
录象：本校学生运动会入场式
6、欣赏《解放军进行曲》
VCD：国庆50周年大阅兵
㈢实践创造
1、吹奏乐曲，创编节奏；《巡逻兵进行曲》
㈣总结
教学流程：
教学说明：
本教学设计以二期课改精神和研究性学习为宗旨展开系列教学，让学生在教学活动中感知音乐、理解音乐、表现音乐，从而培养学生的创新和实践能力，发展与提高学生的审美思维和审美能力。
㈠情感交流
“小小舞台展示”为学生进行研究性学习提供了主动探索、亲身体验、参与交流的实践舞台。在这个舞台上，学生可以尽情发挥，满足自己的表现欲。通过表演拓展学生想象、创造的空间。“小小舞台展示”开设迄今已近三个学期，每个学期都对学生提出不同的要求，本学期结合艺术课的课程目标，在培养学生发展性学力上，让学生参与多样化的综合艺术活动，在探索艺术表象的个性和共性的同时提高和发展学生的想象力、交流能力和创造能力。学生表演的内容更加宽泛：除了唱、舞、奏外，还可以用小品、哑剧、朗诵（配音）、电影台词、讲述音乐家的故事等表演形式。学生为了能出色地完成表演，他们会通过各种途径积极准备，如：上网查阅资料；向老师请教；邀请同学协助、合作等等。“小小舞台”上同学们互相学习、互相评价，情感得到了交流和升华。同时，不知不觉中已把学生带入了充满愉悦的音乐殿堂。
㈡感知体验
要让学生感受和体验多姿多彩的艺术样式，在比较、分析和综合的实践中拓宽文化视野，提高学习艺术所必须具备的审美感知能力和理解能力。通过聆听、演唱和表现进行曲，激发了学生对进行曲的兴趣和爱好，通过对进行曲的感受和体验，以及将进行曲延伸到现实生活中等一系列的音乐实践活动，使教学内容更贴近学生的生活。让学生在感受和体验中了解音乐的“ABA”曲式结构、进行曲等，把音乐基本知识技能渗透在音乐艺术的审美教育之中。
㈢实践创造
创造是艺术教育功能和价值的重要体现，也是培养学生音乐能力的基础。熟悉了《巡逻兵进行曲》的旋律后，让学生再为此曲创作节奏加以表现，充分感受进行曲的节奏特点。要求学生为《巡逻兵进行曲》或其他进行曲创作歌词或者搜寻他人的歌词进行填词演唱，为下一课作好铺垫，也为学生进行研究性学习，主动探索指明方向。
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