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大水头煤矿职工培训中心2015年工作思路
职工培训中心自2014年7月份开课以来，部门在运行过程中，暴露出诸多问题与缺陷，为了弥补工作中出现的短板，我部门成立临时工作小组——职培中心教研组，配合我部门开展相关工作。为了使得我矿职工培训工作在2015年中更加高效的开展，现就2015年工作思路汇报如下：
一、“21+1”培训方面
1、组织形式
目前我矿“21+1”培训形式采用的是综合培训方式，即，按照专业大类分为采掘、机运、通防三部分开展培训工作。这种培训方法组织形式简单，易于管理，但是培训效果却不尽如人意。
2015年我部门对于“21+1”培训工作的思路是“以大班制培训为主，细化专业培训为辅”，即，大部分人员仍旧以增强安全意识、养成良好操作习惯，煤矿安全知识，日常操作技能培训为主，以“小班制”形式对专业性较强的岗位进行专业培训，旨在提高工人实际操作能力以及技术水平实力。通过每月教研组成员针对各基层连队的调研结果，职工培训中心按照基层连队反应比较突出的问题进行安排相关课程进行学习。
同时为了增强职工职工实际操作能力，在专业性较强的工种培训时，采用“少讲多做”的模式对职工进行培训，即，由我矿专业技术人员有针对性的讲授一定的理论知识，主要由专业部室或者基层连队技术骨干力量进行实操培训，从简单到复杂，循序渐进，逐步将井下施工技术要领让职工熟练掌握，从而提高工作效率，减少因职工操作不熟练而造成的安全隐患。
2、考核形式
目前，由于职培中心对于“21+1”的考核形式，仅局限于对职工的出勤情况以及每季度的一考试的方式。这种考核方式，很大程度是不能够起到督促职工学习的作用，比如对于出勤的考核，仅仅是能够限制职工必须按时去学习，但是在课堂上，是否有认真听讲，是否有认真做笔记等没有一个合理科学的考核方式。
鉴于这种情况，在2015年，我部门将改进考核方式，督促职工由“不愿学，不想学”到“必须学”的心态转化。
首先，我们将要求授课教师加大课堂提问力度，一节成功的课堂，不是授课教师在上面讲的如何天花乱坠，而在于“上有所讲，下有所悟”，只有师生互动，才能够调动起职工学习的积极性，才能够让职工从被动接受转化为主动吸收。在2015年，我们将通过课堂调研，制定对于授课教师的相关管理制度，让职工培训能够更加制度化、规范化。
其次，我们将加大对职工课堂笔记的检查力度。考虑到部分工人由于各种原因，课堂吸收能力、理解能力较差，不能对其有过高的要求，但是必须让其端正其学习态度，而学习态度的体现就在于课堂笔记。目前，职工学习笔记的考核检查，属于管理真空区域。导致部分职工学习培训时，不动笔，不动脑，形成懒散的一种不良习惯，也导致培训效果较差。因此，我们在2015年将利用教研组成员，对职工学习笔记进行周期性检查，并以此作为对基层连队培训考核。对于，规范职工笔记情况，我们将制定相关标准，2015年下发基层连队。
第三，探索新的考试模式。目前，我们实行的是“一季度一考试”的办法，这种考试方式时间跨度较长，针对性较差。因此，2015年，我们将探索一月一考的模式，即当天学习结束，即对当天的学习内容进行组织考试，这样针对性较强，对职工当天培训学习起到一定的督促作用。考虑到阅卷任务工作量较大，我们探索抽查式阅卷模式，随机性的对当天参与考试的人员抽取出15%左右的试卷进行阅卷，对职工考试情况，进行考核公布，具体考核标准，我们会通过实际操作调研，逐步完善。
二、办证培训
1、组织形式
目前，我矿办证培训是根据公司培训处的培训计划进行组织安排，在2015年我们将继续根据公司培训培训计划外，结合我矿实际情况，对培训处培训计划提出合理建议。
同时，我们将办证培训与我矿“21+1”职工培训相结合，进一步强化岗位工种的操作技能，提高培训效果。主要方面，我们将对持有新证件的操作工通过“21+1”进行在强化训练。在培训办证的时候，侧重于的是理论教学，只要考试合格，就可以拿到证件，但是实际上，拿到证件并不代表会操作，鉴于这种情况，我们将对持有新证件的人员有针对性的进行实操培训。
2、考核形式 目前，我们培训办证的考核形式是主要通过理论考试进行裁定职工是否及格，能否拿到相应操作证件。但是考试及格不一定操作及格。因此，我们将在2015年对于持有新证件的人员组织进行实操考试，对于实际操作不合格的人员，职培中心有权扣留去证件，待其实际操作合格后方可下发证件。
三、周一政治学习
1、组织形式
2014年7月份，职培中心开课之后，按照政工部的通知，各队恢复了周一的政治学习，旨在提高各单位的团结性。但是周一政治学习，目前由各队自行组织，对于培训内容，培训方式，考核方式等全矿没有统一标准，属于管理真空区域。
“21+1”职工培训由职培中心开展以来，各基层单位周一政治学习就有了其必要性，对于提高各单位的凝聚力有着极大的作用。但是，疏于管理，有的基层连队不认真组织。
2015年，我们将会同政工部等部门，对基层连队周一政治学习进行进一步规范，对于授课内容，课堂纪律等作出相应标准，下发各单位。
2、考核形式
对于周一政治学习管理真空，我们将组织教研组成员，对各基层单位的学习情况进行督查，将督查结果月底进行汇总，作为对基层单位职工培训考核的参照。具体，考核形式及考核细则，我们将会同政工部一同制定之后下发。
四、授课人员安排
除了对职工进行规范要求外，2015年我们将对培训工作教师队伍进一步优化及规范。经过五个月的探索，目前在教师安排上存在一定的问题。由于，我们的教师均是兼职，一大部分来自于生产口科部室，但是由于授课任务较大，授课人员偏少，在组织协调上面存在一定的裂隙。有的时候，安排的授课教师由于忙于生产，不能如期进行授课，导致授课出现空档，极大地影响了职工培训工作的正常开展。
鉴于这种情况，2015年，我们将对授课教师队伍进行重新优化，扩大授课教师筛选范围，制定授课教师考核细则，进一步规范职工培训工作。具体我们将有以下做法：
第一、扩大教师筛选范围。2015年，我们不仅仅从生产口科部室筛选出授课教师，同时将各基层单位行政队长、支部书记、技术副队长及各连队生产骨干（实际操作技能较强）纳入教师选择对象。这种方式，保证我矿教师队伍有了充足的后备力量支持，又最大限度的减少了对生产的影响。具体筛选办法，我们将根据实际情况，尽快制定，报矿领导审批后下发执行。
第二、制定教师考核细则。目前，对于教师的考核基本属于真空区域，在实际的授课过程中，绝大多数教师能够认真授课，但是也存在个别人敷衍了事的心态。鉴于这种情况，我们将会同政工部对授课教师制定出考核细则，将其拿出干部考核体系中，最大程度的保证授课人员素质，同时提高培训效果。以上就是我部分2015年工作思路，我们将逐条逐步在2015年开展起来，使得我矿的职工培训工作更加规范科学地运行，最大程度的提高职工素质，最大限度的保障矿井安全。
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