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浅谈小学低段儿童绘画能力的提高
主备人：刘方明
时间：2010年9月20日
参加人员：美术组成员
课题：线条的动与静
如何提高小学低段儿童，特别是刚步入小学一年级的儿童，他们活泼好动，模仿力强，喜欢用画笔描绘生活，勇于大胆表现自己的喜怒哀乐。但经常出现画不下去的情况，有些则千篇1律。如果该现象没被教师注意并加以重视，继续发展下去的话，有些学生对绘画的浓厚兴趣将会逐渐减退，甚至消失。面对这种现象，教师该怎么办呢？我认为当务之急是提高学生的绘画能力，绘画能力提高了，进行绘画创作时就不是什么难事了，这样对绘画也就有信心了，绘画的兴趣也就跟着浓了。那么，该怎样去提高小学低段儿童的绘画能力呢？这是一个循序渐进的过程，我觉得可以从以下几个方面入手：
一、从以线造型能力的训练入手，小学一年级学生进行以线造型能力的训练非常重要，根据他们的身体发展规律，只有经过一定的以线造型能力训练，他们的小手才能灵活、听话，随意弩驾画笔为其所用。这就要求教师在教授绘画课时根据课的内容适当安排一些简笔画让学生进行练习。
二、从画面组织能力的训练入手对于小学阶段学生，画面组织主要从构图饱满上进行要求，二、三年级可适当出现遮挡关系，近大远小透视关系。例如，怎样才能使一幅画构图饱满呢？教师的引导很重要。
通过一定的训练，可以大大培养学生的想象力，提高画面组织能力，最主要的是可以为以后的绘画创作打下坚实的基础。
三、从涂色能力的训练入手，学生光会用线表现画面内容还不行，还应该会用色彩去描绘表现它们，赋予他们鲜活的灵魂和生命。那么如何训练涂色呢？
一、先从色彩搭配说起，让学生明白哪种色与哪种色搭配在一起效果更好，更能突出要表现的内容和主题。
二、讲一下涂色技法和要求，小面积色怎么涂？大面积色怎么涂？蓝天、大地、河流怎么涂？哪些画用蜡笔水彩相结合涂？那些画用喷绘？哪些画适合用拓印？
四、需要大量进行命题画创作训练，当学生掌握了以线造型能力，记忆积累了一定绘画创作素材后。它可以帮助学生进一步提高自己的绘画创作能力，使他们的绘画创作得到进一步的飞速发展。因为只有在练习中才能发现问题，从而解决问题；也只有在练习中才能不断提高技艺。
总之，提高低段儿童绘画能力并不难，关键是不能急于求成，要有耐心，要一步一个脚印，扎扎实实地进行。希望在今后的教育创新路子上，我们这些美术教育者能够探讨出更好更优秀的教学方案，使我国美术教育事业的前程更加辉煌和灿烂。
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