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全国2003年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题
自考辅导员：勾余波
码：00465
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1.对心理现象的评估要从不同层次、不同水平和侧面予以分析，这体现了心理评估的哪个基本原则?()A.客观性原则 B.整体性原则 C.动态性原则 D.综合性原则
2.生活在父母离异、父母不和等家庭环境中的中小学生比生活在双亲健全的家庭环境中的中小学生在成长中会遇到更多麻烦，这主要表明下列哪个因素对心理健康的影响?()A.父母亲的教养思想、教养态度 B.亲子关系 C.父母亲的文化修养及个性 D.父母的教养方式
3.辅导人员对来访者谈话内容中的个别字、词进行强调，用较短的语句以强调性的声音说出，引导来访者注意其忽略或未说清的部分，对此再作出详细的说明，这是倾听技术中的()A.重复 B.重读 C.询问 D.摘要
4.弗洛伊德认为，在人格结构中遵循“理想原则”的部分是下列哪个选项?()A.自我 B.无意识 C.超我 D.意识
5.下列选项中哪一项是学校心理辅导的开始阶段需要完成的任务?()A.进行分析诊断 B.制定辅导目标 C.实施指导帮助 D.确定辅导方案
6.下列哪位心理学家是行为转变法的主要代表人物?()A.阿德勒 B.斯金纳 C.艾里斯 D.马斯洛 7.按照心理测验的应用，可以把心理测验分为()A.文字测验与非文字测验 B.教育测验、职业测验与临床测验 C.能力测验、人格测验和学绩测验 D.个别测验和团体测验
8.精神功能受损程度已达到自知力严重缺失，不能应付日常生活要求或保持对现实的恰当接触，以上表现属于下列哪种心理障碍? A.心理障碍 B.精神病 C.神经症 D.人格障碍 9.下列关于行为转变法的说法中，哪一项是不正确的?()A.它的理论基础是行为学习理论
B.它的主要目标是消除不良行为，代之以更有效能的能力 C.重视辅导员与来访者的个人关系 D.操作性强
10.贝克是下列哪种心理辅导方法的人要代表人物?()A.精神分析法 B.行为转变法 C.个人中心法 D.认知重建法 11.系统脱敏法是下列哪种心理辅导方法常用的技术?()A.精神分析法 B.行为转变法 C.个人中心法 D.认知重建法 12.下列选项中哪一项不属于常用的价值观辨析法?()
A.小组讨论法 B.两难问题法 C.参观访问 D.脑力激荡法 13.个人中心法的主要辅导目标是下列哪一项?()A.帮助来访者克服潜意识冲突
B.消除不良行为，代之以更有效能的行为
C.提供一个安全和信任的辅导气氛，使来访者进行自我探索
D.帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念，并建立较为现实的认知问题的思维方法 14.狭义的学校心理辅导是指()A.各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理辅导 B.个别心理辅导
C.学校内的心理辅导人员对于前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动 D.心理辅导课
15.小品表演属于下列哪种心理辅导课程教学方法?()A.角色扮演法 B.价值观辨析法 C.榜样引导法 D.行为强化法
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的四个选项中有二至四个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。16.下列哪些选项是心理冲突的表现?()A.个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突 B.实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突 C.产生攻击行为及冷漠、焦虑等消极情绪 D.行为动机与内心标准的冲突
17.在心理辅导过程中，常常采用以下哪些具体的技术来提高会谈效果?()A.倾听技术 B.影响技术 C.观察技术 D.评估技术 18.保持心理卫生的原则包括()A.自我意识良好 B.社会功能良好 C.良好的人际关系 D.积极劳动实践
19.学校心理辅导与思想政治教育的一致性体现在以下哪些方面?()A.基本目标和任务一致 B.职能互相衔接
C.工作方法一致 D.在实际操作过程中相融合 20.常用的行为强化法有()A.奖励 B.小组讨论法 C.惩罚 D.角色互换
三、填空题(本大题共12小题，每空1分，共15分)21.影响人的心理健康的心理社会因素有___________、___________、冲突、挫折和防御机制及人格类型特征。
22.心理辅导的巩固结束阶段的主要工作是巩固效果和___________。23.弗洛伊德认为人的人格由___________、自我和超我三部分组成。24.认知重建法的理论假设认为人的___________会影响其情绪和行为。25.常用的行为强化法包括奖励、惩罚和___________。26.一般认为智力水平正常的标准是智商在___________以上。
27.冲突性沉默可能是由来访者由于害怕、愤怒或愧疚而引起，也许是内心正经历某种___________。28.学校心理辅导常用的心理评估法主要有观察法、谈话法、问卷法、测验法和___________。29.1895年弗洛伊德与布洛伊尔出版___________一书，标志着心理分析的正式创立。30.精神分析法的基本辅导目标一是使_________意识化；二是帮助来访者克服_______冲突。31.认知重建法认为，人的心理问题是由其___________或扭曲的认知造成的。
32.适应性心理辅导所着重处理的问题是学生的__________与其_________之间的矛盾冲突。
四、名词解释(本大题共4小，每小题3分，共12分)33.心理冲突 34.厌恶法 35.角色扮演法 36.学习疲劳
五、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)37.请简要说明在心理辅导中，辅导人员应注意观察来访者哪些非言语信息? 38.请简要描述学生固执的表现，并说明帮助学生克服固执的方法。39.请简要说明发展性辅导的特点。
六、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）40.试论述学校心理辅导的基本原则。
41.请说明系统脱敏法的一般原理。并设计一份按系统脱敏法矫正异性交往紧张的方案。全国2002年4月高等教育自学考试 心理卫生与心理辅导试题参考答案
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
1.B
2.B
3.B
4.C
5.A
6.B
7.B
8.B
9.C
10.D
11.B
12.C
13.C
14.C
15.A
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
16.ABD
17.ABC 18.ABCD 19.ABD 20.AC
三、填空题(本大题共12小题，每空1分，共15分)
21.家庭环境和早期教育
生活事件与心理应激
22.追踪调查
23.本我24.认知过程
25.强化不相容反应
26.60
27.抉择
28.个案法
29.《关于歇斯底里研究》
30.潜意识
潜意识
31.不合理
32.正常需要
现实状况
四、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
33.心理冲突是相反的或相互排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的一种矛盾心理状态。
34.厌恶法是将某些不愉快的刺激，通过直接作用或间接想象，与来访者须改变的行为症状联系起来，使其最终因感到厌恶而放弃这种行为。
35.角色扮演法是一种通过行为模仿或行为代替来影响个体心理过程的方法。
36.学习疲劳是指由于长时间从事学习活动而产生的兴趣下降、动机减弱、身心不适等现象。
五、简答题(每小题6分，共18分)
37.(1)目光
(2)面部表情
(3)身体语言
(4)声音特征
(5)空间距离
(6)沉默
38.(1)固执的表现主要是不听劝阻，认死理，爱钻牛角尖，不承认错误，一条道走到黑，易形成紧张的人际关系。
(2)克服固执的方法主要有：认识固执的本质，欢迎不同意见，学会角色互换，找自己信得过的老师、朋友、征求他们的意见。
39.(1)辅导的对象是心理健康身心发展正常的学生，但在发展方面仍有潜力可挖，心理素质尚待提高。
(2)心理辅导所着重解决的问题，是引导学生在一个更新层面上认识自我，开发自我潜能。
(3)强调发展的原则，即侧重在促进学生心理素质的发展，包括指导学生调节和控制情绪、改善精神状态、建立自信心等。
(4)发展性辅导是现代学校教育的重要组成部分。
六、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
40.(1)整体性原则：
心理辅导旨在学生个体的整体性发展；心理辅导活动与学校的教育活动的整体协调一致。
(2)主体性原则：
把学生作为辅导活动的主体。
(3)活动性原则：
重视活动对个体心理健康的作用。
(4)个别对待与面向全体相结合的原则：
辅助活动在对象上包括全体在校学生，在方法上针对不同学生的身心特点和具体问题。
(5)预防与发展相结合的原则：
心理辅导的目标既包括促进心理的健康发展，又包括预防心理疾患和行为偏差。
41.(1)系统脱敏法基本原理：
学习身心放松状态、对抗原有的焦虑或紧张情绪，逐步消除神经症式的反应。
(2)异性交往紧张的表现：(2分)
和异性交往时过分紧张，不敢说话、不敢目光接触，甚至面红耳赤、出汗、发抖等。
(3)根据系统脱敏法操作要点设计方案：
①建立异性紧张的等级层次表。
②进行放松训练。
③进入系统脱敏的过程。
全国2009年7月高等教育自学考试
心理卫生与心理辅导试题
课程代码：00465
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（）A．角色扮演法 B．价值观辨析法 C．行为强化法 D．榜样引导法
2．心理可以分为几个部分，意识、注意等属于（）A．心理状态 B．心理过程 C．个性心理 D．社会性
3．某些特殊人格常常成为某些神经症的发病基础。具有“富有暗示性，情绪多变，容易激动，自我中心”等人格特征的人容易得（）A．强迫症 B．精神分裂症 C．躁狂抑郁症 D．癔病
4．心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（）A．适应性辅导 B．教育性辅导 C．发展性辅导 D．学习性辅导
5．心理辅导的核心问题是（）A．成长问题 B．人生观问题 C．价值观问题 D．态度问题
6．开始阶段是心理辅导的第一步。这一阶段需要完成的任务中不包括（）A．建立辅导关系 B．掌握学生的材料 C．进行分析诊断 D．制定辅导目标
7．自我开放属于心理辅导的操作技术中的（）A．倾听的技术 B．影响的技术
C．观察的技术 D．评估的技术
8．根据弗洛伊德的观点，人格中奉行现实原则的是（）A．本我 B．超我 C．自我 D．原我9．在梦中将潜意识的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表现出来，这是（）A．象征化 B．移置 C．投射 D．变形
10．最先提出“行为治疗”概念的是（）A．斯金纳 B．班杜拉 C．拉斯 D．华生
11．不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（）A．精神分析法 B．行为转变法 C．个人中心法 D．认知重建法
12．有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸上，写完后不管是不是拿给老师看，总感到内心轻松多了。这是（）A．自我催眠 B．合理宣泄法 C．自主训练法 D．呼吸调节法
13．对于不良个性引起的对抗行为，一般采用的调整方法中不包括（）A．纠正不良认知 B．自尊要恰到好处 C．行为重塑 D．改变其所处环境
14．“感到精神疲乏，心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，具有上述症状和表现的学习卫生问题被称为（）A．注意力分散 B．意志薄弱 C．学习疲劳 D．学习方法不当
15．下列选项中不属于良好的交往原则的是（）A．真诚 B．亲密
C．宽容 D．互助互利
l6．有的人“在思维方式上，对问题的看法总是从自我的角度去考虑问题”，这属于（）A．自私 B．羞怯 C．自我中心 D．退缩
17．满灌疗法可以用来治疗（）A．恐怖症 B．抑郁症 C．多动症 D．疑病症
18．神经衰弱产生的基础是（）A．精神刺激 B．过度疲劳 C．营养不良 D．心理素质
19．可以用来改善注意力分散的方法中不包括（）A．早睡早起 B．自我减压 C．放松训练法 D．暴露法
20．个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期是（）A．幼儿阶段 B．小学阶段
C．初中阶段D．高中阶段
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21．心理健康的人，具有健全的积极意志品质，表现为意志的（）A．自觉性 B．果断性 C．坚持性 D．协调性 E．自制力
22．下列选项中，属于个体采用的主要防御机制的是（）A．合理化 B．升华 C．否认 D．幽默 E．投射
23．学校心理辅导的途径包括（）
A．开设心理辅导课
B．在学科教学中渗透心理辅导 C．团体辅导 D．个别心理辅导 E．小组辅导
24．在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括（）A．重读 B．目光注视 C．面部表情 D．身体语言 E．空间距离
25．罗杰斯认为，心理健康即“机能完善”的人的特征有（）A．乐于接受一切经验 B．时刻保持生活充实 C．不完全信任自己的机体感受 D．有较强的行动自由 E．有高度的创造性
三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
26．心身疾病的致病因素及发病机理研究发现，心理因素，其中主要是生活条件及______，个性心理特征等因素为重要的致病因素。
27．就心理卫生来说，自我意识良好的核心是自知和______。28．现代健康概念包括着生理健康、心理健康和______。29．厌恶法中，常用的厌恶刺激包括______和______。30．初中生的交往表现在同伴、老师和______三方面。
31．建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是______，无条件的积极尊重和______。32．“三十六计，走为上策”，这属于控制愤怒的______法。
33．从情感的发展看，青春期最大的变化是从依恋父母的感情转向去依靠______的感情。
四、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)34．非言语关注 35．生物反馈法 36．呼吸调节法
五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
37．请简要描述生活事件和心理应激对中小学生心理健康的影响。38．请简要描述思想政治教育和学校心理辅导二者差异的主要表现。39．请简要描述学校辅导人员在辅导过程中引起沉默的原因。
40．请简要描述适应性认知卫生问题中“走极端”的症状表现及辅导要点。
六、论述题（本大题共2小题，共27分）
41．（本题12分）请说明心理评估中谈话法的操作程序和技巧。
42．(本题l5分)小王和小李都是小学的心理辅导教师。他们俩在对学生进行行为强化时所采用的方法大不相同。小王认为应该对学生采用奖励的方法，而小李主张采用惩罚的方法。请说明什么是行为强化法的奖励和惩罚，以及采用奖励和惩罚应该注意之处，并结合我国小
学生的实际情况，谈谈你自己对奖励和惩罚两种方法的观点。
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心理卫生与心理辅导（00465）一、单项选择题1.“对心理现象的评估要从不同层次、不同水平和侧面予以分析”体现了心理评估的【 D.综合性原则】2．在各种心理评估法中，最亲切、最能......
心理卫生又称精神卫生，有两重含义：一是心理卫生是人的心理健康状态；另一重含义是增进人的心理健康，以维护心理健康为目标和内容的一种工作，又称“心理辅导”。 心理冲突: 是相反......
心理卫生与心理辅导 名词解释1.心理冲突：是相反的或相互排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的一种矛盾心理状态。 2.影响性摘要：指辅导人员将自己所谈的主题、观点、意见等......
