塑造团队的魂儿(班级文化建设)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班级团队建设活动”。
塑造团队的魂儿 ——浅谈班级文化建设
■娄底第七中学 199班班主任 易恒峰
高效课堂的三大抓手之一就是“小组建设”，小组建设实际上就是团队管理，实战中，班主任只要本着“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”的学生主体原则，加以引导和规范，就能组建一个优秀的团队来。班主任就是一个班级的灵魂，能率领团队走向良好发展的道路，我们常说的“威严威信”、“精神力量”、“方向旗帜”就是班级团队的文化。我个人非常崇拜《亮剑》中的独立团团长李云龙的“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，一个团队的最高指挥官的气质、风格、魅力就是这个团队的灵魂，作为班主任，在第一线班务管理中不仅要做好各种纷繁的工作，而且还要塑造出整个团队的魂儿：军事化的管理，五星酒店服务式的运营理念，打造一个和谐的班级大家庭！
一、班级文化精髓：
一个班主任管理班级必须有自己系统的班级文化理论，具体来说，就是“班级目标”、“班训”、“班级口号”以及班主任所提倡的班级风格。也给全体任课老师和学生一个明确的统一的方向或者目标，做到有的放矢。
班训：快乐学习、全面发展、健康成长 目标：每天进步一点点
口号：爱我199，拼搏到永久 有时为了激励学生努力拼搏，我甚至还引用了李云龙的豪迈之语：“全体上刺刀，进攻！”至于像“班荣我荣，班衰我耻。”“让小组因我的表现而骄傲，让班级因我的存在而幸福。”“不讲粗，不打架，不乱丢。规范言行，从我做起。” “安全无小事，防范是关键。” “请讲普通话，请写规范字。” “伸伸手，弯弯腰，废纸垃圾不见了。”“班级是我家，爱护靠大家。”则在199班教室内随处可见。
二、管理文化：
班务工作即使技术，也是艺术。班级管理，不仅要制度，而且也要人文关怀。做到张弛有度，严爱有加。
在高效课堂管理模式中，我们要结合具体的课堂教学来制定教育管理模式，让学生在学习中有圈定的范式中自由自主学习。
1999兵团奖励分值标准
高效课堂教育教学新模式，不仅要倡导学生“自主、合作、探究、创新”的学习方式，而且要引导学生民主管理，协作生活，更需要完整的评价体系来督促其健康成长。教学先教育，教育先德育，中小学生，首先要加强言行规范，养成良好的学习生活习惯，才能革新学习生活方式。为了让学生在学校做更好的自己，团队须引领他们完善自我，赏识教育和激励机制的综合运用，以评价分值来激发小组合作和个人积分晋级，有利于学生的健康成长。以下是湘波中学199兵团“131高效课堂” 学生学习生活综合评价分值参考制：
一、课堂
1、展示小组加分5——10分（根据精彩完美程度酌情加分）。
2、纪律小组加分2——10分（根据课堂认真程度酌情加分）。
3、抽测小组加分1——5分（根据抽测结果按照得分加分）。
4、朗读小组加分2——5分（根据小组合作和整体加分）。
5、质疑小组一次加分2分，点评一次加分1分（根据质疑点评的准确加分）。
6、完成学习目标一次加分2——10分（根据老师的学习目标完成情况加分）。
7、参与讨论小组加分2——5分（根据小组讨论参与度和实质性程度加分）。
8、课堂个人加分1——3分（个人参与展示、朗读、讨论、质疑、点评等等，组内评定）。
二、表现
1、参与卫生的小组一次加分2——4分（根据卫生结果评分）。
2、参与值日的小组一日加分2分（根据值日的效果加分）。
3、出勤满分的小组一天加分2分，凡是出现迟到、早退、旷课的小组该天无分。
4、文明小组一周加分5分，即该小组没有出现讲粗话、打人、乱丢垃圾的现象。
5、凡是小组内评比获得每日闪亮之星、文明之星、卫生之星、进步之星的同学加分2分。
三、其他
1、主动参与临时任务的小组可以加分2——5分（如编写墙报、参与劳动、承担任务等）。
2、举报、劝阻、制止影响班级言行的同学可以加分1——2分。
3、协助老师管理、主持、承担课堂任务的学生每次加分2分。
4、参与好人好事的同学一次加分1——2分。（如拾金不昧，助人为乐、乐善好施等等）附注：
1、兵团小组集体加分由纪律委员负责。
2、各小组成员加分由副组长负责统计、登录。
3、加分要做到每日晚自习前统计，每周五统计，并由正副组长登记到评价表。
4、所有同学必须认真对待操行分值评价，如有意见，可以对组长或班主任反映。
5、若是老师不在，由小主持人和学生代表评委的可以参照评分标准实现加分。
6、每周每组评选“闪亮之星”、“文明之星”、“卫生之星”、“进步之星”，评选两个优秀小组，每月评选两个优秀小组、“闪亮之星”、“文明之星”、“卫生之星”、“进步之星”。
为了更好地规范学生在学校的言行举止，我还编写了行为三字经，教他们诵读，久而久之，就烙印在他们年轻的心理之中。
199兵团行为习惯三字经
上中学，学习惯；益一生，往我看：起床早，不迟到；进教室，读书早。吃早餐，排好队；讲秩序，惜粮食。脚步慢，声音轻；文明人，绅士行。晨读前，要小扫；公共区，要清扫。上课前，准备好；迟到了，喊报告。没老师，先预习；班干部，管纪律。上课了，快坐好；答问题，手举高。课间操，快静齐；勤锻炼，身体好。吃中饭，分组行；队伍齐，文明人。午餐后，不吵闹；看看书，没烦恼。午习前，要小扫；座位下，自清扫。伸伸手，弯弯腰；捡废纸，垃圾跑。午自习，不要管；自主学，好习惯。眼保操，要做好；放学后，有序走。晚餐后，稍活动；要和谐，要欢笑。危险事，咱不去；大扫除，记心头。晚自习，自省时；早进来，写反思。自总结，查查分；日收获，有几分？晚学后，早归屋；外面游，不可有。同窗情，互帮忙；一天毕，早上床。勤洗刷，盼健康；安心睡，入梦乡。上中学，学习惯；益一生，为我赞！
除了在课堂中引导学生更优秀地表现之外，我还要引领他们更自主地在课余生活中表现自己：
199兵团课余生活指引
哪些事可以做 参加有益的课外活动，如唱歌、散步、打球、练习书法、下棋、跳绳、看课外书„„ 帮助别人，如劝和劝架、捡垃圾、与同学谈心„„ 礼节待人，如主动问候老师，和同学关系和谐相处„„
安排好课间，如买零食，上厕所，协助老师管理班级事务，温故知新承担板书内容„„ 按时作息，如早回家，做作业，与家长做家务，适当娱乐„„
哪些事不能做
违纪。如打架，说脏话骂人，吸烟，乱扔垃圾，和老师顶嘴，追赶打闹，欺侮小同学，勒索钱物，去网吧上网，去游艺厅„„
公德。如破坏公物，乱扔粉笔头，乱喷洒水，乱拿别人的东西，吃槟榔，喝酒，玩扑克，玩危险游戏，骚扰别人„„
礼节。如不尊重老人、长辈，说别人坏话„„ 安全。如晚归，在外逗留，到别人家留宿„„
注意：这是由 199兵团全体成员共同约定的，这样的话，学生们就不会那么反感班主任老师，他们会自觉遵守一些。
只有能自治的学生，才能快乐地成长！只有会管理的学生，才能更好地成长！另外，我还培养学生自主管理，真正实现了学生自治民主管理的好风气。
三、小组建设文化：
我的名字里有一个“兵”字，所以更名为“199兵团”更让我责任与团队荣辱与共，还在这个基础上将小组命名为“炮兵”、“伞兵”、“水兵”、“工兵”、“步兵”、“骑兵”等学生所喜闻乐见的称谓，贴近学生心灵，走进他们的世界，有利于提高团队的战斗力，更有利于精神教育。个别学生对于那些违纪的学生列入第七小组的时候还会命名为“逃兵”、“伤兵”之类的，由此可见学生能够体会其间的用意。各小组各自制定组规和奋斗目标，促进自我激励自我完善。每个小组由班主任选定好正副组长，这里要搭配好，一般来说每个组要学习成绩好和善于管理的两个同学担任组长，组内自主选出“卫生员”、“纪律员”、“收发员”、“图书管理员”、“情况登记员”等等分工合作，各司其职。每个小组每周每月自行评选组内“学习之星”、“卫生之星”、“礼仪之星”、“闪亮之星”、“进步之星”等，强调寻找学生的闪光点，促进全面发展，健康成长。
不想当元帅的士兵不是好士兵 ——199兵团荣誉晋级表
199兵团每一个成员每一节课都有操行表现分，根据本学期199兵团成员所有操行表现分每日每周累计积分计算，每两周评职一次，只要个人达到该分值就升职该项荣誉！列 兵：1000分、上 等 兵：2000分、一级士官：3000分、二级士官：4000分 三级士官：5000分、四级士官：6000分、五级士官：7000分、少 尉：8000分 中 尉：9000分、上 尉：10000分、少 校：11000分、中 校：12000分 大 校：13000分、少 将：14000分、中 将：15000分、大 将：18000分、元 帅：20000分
步兵、炮兵、伞兵、水兵、工兵、骑兵各小组晋级为班、排、连、营、团、旅、师、军的具体要求是：在每周评选两个优秀小组中，凡获得一周优秀小组即可晋级，而各小组组长相应的职务也更改为班长、排长、连长、营长、团长、旅长、师长、军长。
四、专项训练文化： 大家知道，进入初中的学生都来组十多所不同的小学，他们各自的小学教育模式不相同，学生所受到的训练模式也不一致，所以，为了统一规范他们的学习行为，我们必须开展系列的专项训练，来强化高效课堂所需要的效果。这好比部队里的“新兵训练”，只要持之以恒有序地训练，还是可以取得不错的效果的。当然，我们要强调循序渐进的原则，只要大多数学生能够不断进步，就是成功。
199兵团第一学期专项训练
第一周：
（一）小组建设，（二）中学须知； 第二周：
（一）校纪班规，（二）团队精神； 第三周：
（一）展示学习，（二）上板书写； 第四周：
（一）言行规范，（二）质疑点评； 第五周：
（一）倾听思考，（二）任务竞争； 第六周：
（一）礼仪教育，（二）悦读时光； 第七周：
（一）有序活动，（二）组内分工与合作； 第八周：
（一）养成习惯，（二）安全教育； 第九周：
（一）温故知新，（二）落实效果； 第十周：
（一）考试常规，（二）勇猛顽强； 第十一周：
（一）自我剖析，（二）上台总结； 第十二周：
（一）学生主持课堂，（二）小助手作用； 第十三周：
（一）孝顺教育，（二）沟通交流能力； 第十四周：
（一）自我反思，（二）亮出自我； 第十五周：
（一）团结协作（拔河），（二）精神面貌； 第十六周：
（一）朗诵能力，（二）演讲主持； 第十七周：
（一）板书设计，（二）园地装饰； 第十八周：
（一）梳理知识，（二）过关斩将； 第十九周：
（一）民主评议，（二）复习迎考； 第二十周：
（一）全体上刺刀，（二）进攻（考试）；
五、娱乐文化：
1、开展班级阅读，丰富学生心灵。“以文化人、书香校园、悦读时光、快乐成长”为宗旨，“只有爱读书的人，内心才会充满光亮，才会感到丰盈。”张扬地用班主任的一句话作为名言显耀在学生的心灵之上。每周一三五午自习和二四晚自习前半小时都是我们班的“悦读时光”，班主任老师引导他们学习中华民族的传承文明，用经典来滋润他们的心灵，更有利于熏陶他们成长的情操。
2、投入公益活动，促进学生成长。
每年每学期学校都会有大大小小的公益活动需要班级参加，三月学雷锋活动，清扫马路行动，捐赠捐助活动等等，这些看起来不足挂齿的好人好事，有人认为这仅仅是道德教育的范畴，其实不然，对学习一样有帮助，激发他们的奉献之心，不怕苦不怕累的精神，班主任注意转移到学习上来，更有助于学习。
3、组织班级活动，凝聚团队精神。班主任经常组织学生参与各种各样的班级活动，不仅有利于团队合作精神和增加班级凝聚力，而且更好地对他们进行教育，引导学习。例如组织观看《让世界充满爱》感恩教育录像，可以让孩子们更加珍惜学习的时间；组织益智娱乐的《我想吃牛 》可以培养学生机智思考核学会倾听的习惯；组织夹取乒乓球比赛有利于加强小组合作的团队精神„„
六、反思文化：
不仅老师每周都要进行自我反思，学生同样需要反思，反思才会进步。别小看他们，也会模仿老师的做法找出自己的亮点、不足和改进措施，方法多种多样，比老师想象的奏效得多呢。具体做法是每日晚自习前的十分钟是学生们的《今天我进步了吗》，每周五第七节课时间是《每周总结脱口秀》，每个小组有序上台，每人自我总结一周的得分，优劣之处，组长小结，班主任评比优秀小组。
今天我进步了吗？ ——199兵团学生每日十问
1、今天我尊敬老师问好了没有？
2、今天我和同学和谐相处了没有？
3、今天我课堂参与展示了没有？
4、今天我课堂积极质疑了没有？
5、今天我课堂没有？
6、今天做过闲事没有？
7、今天“过”电影没有？
8、今天计划完成没有？
9、今天有未懂的难题没有？
10、今天有无浪费的时间没有？
七、合作文化
班主任不仅是教学上的能手，还是教育管理上的主导者，需要及时发现学生的心理动态和思想变化，并迅速作出相应的教育。更重要的是班主任除了调整学生之间的整体关系之外，还要协调任课老师的相互配合，形成向心力，就像拔河比赛劲儿往一处使，才能保证班级的整体航向。例如协调好任课老师的下班辅导时段，沟通好学生和老师之间的关系，尽力维护好班级形象。
总而言之，班主任就是班级团队中的引导者和指挥者，我最膜拜的是电视连续剧《亮剑》中的独立团团长李云龙，作为团长，责任不是去单一的放枪打仗，而是指挥自己的团队，一声令下，战士们就冲锋陷阵，置疲倦劳累而不顾，勇往直前，无畏无惧！我想，班主任工作就相当于部队作战中的团长，带领自己的团队去攻克学习中的一个有一个任务。在这个过程中，作为团队的头儿，最重要的就是塑造团队的灵魂，让那种不怕困难敢于面对自我管理的精神相随生活，直至影响人的一生！正如《亮剑》里李云龙所说的那样：“一个团队逐渐形成了自己的气质和性格，即使我死了，这种灵魂也不会消隐，平时就像一堆不起眼儿的柴火，只要一声令下，就能产生熊熊烈火持久地燃烧着„„”
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