18《杨修之死》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“18杨修之死第1节”。
18《杨修之死》讲学案
课型：新授
主备：李妍
审阅：沛县河口中学语文教研组2011、12 教学目标：
1、理清文章脉络，能够简要概 括事件要点。
2、能用自己的语言，多角度地分析概括曹操、杨修的性格。
3、学会辩证地看待历史人物和文学作品中人物形象。
4、感受中国古典小说的魅力，激发学生阅读课外名著的兴趣。教学重点：
分析曹操、杨修的性格特征，明确二人之间的矛盾。教学难点：
探讨杨修之死的原因，总结杨修之死给我们的启示。教学时间：一课时 资料助读：
①作者罗贯中，名本，号湖海散人，元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生，才华出众。但时局*，政治腐败，才人志士流落荒野。罗贯中郁郁不得志，转而编著《三国演义》，以古鉴今，抨击时政。
②《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说.《三国演义》描述了统治集团内部和魏、蜀、吴三国之间的政治斗争、军事斗争，对当时*的社会状况有所反映，塑造了刘备、诸葛亮、曹操、周瑜、关羽、张飞等众多的人物。表现出鲜明的拥刘反曹的正统思想和儒家的仁政思想。寄托了人民渴求明君仁政、社会安定的愿望。
③《杨修之死》选自《三国演义》第72回，故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以待时机。但终因蜀兵积极防守，难以进取。“杨修之死“的故事就是在这样的背景下发生的。
教学过程：
一、预习导学
．
1、创设情景，导入新课。
明代文学家杨慎的词《临江仙》“滚滚长江东逝水”大家都不陌生，现在请大家听一首歌曲。有歌曲引出《三国演义》。
2、简介《三国演义》及作者。
3、检查预习情况。（1）字音、字形
庖官p áo
夏侯憞dūn
鸡肋lèi
主簿bù
恃才放旷shì
酥sū
分食讫qì
佯装yáng
心恶之wù
大簏lù
伺察sì
谮害zèn
麾军huī
阜fù
绰刀chāo
（2）解释下列重点词义
主簿：
班师：
恃才放旷：
谮害：
佯装：
绰刀：
．适庖官进鸡汤：
数犯曹操之忌：
．．人皆不晓其意：
丕如其言：
．． 植然其言：
但嘉有问，植即依条答之：
．．
二、整体感知
学生自读课文，疏通文意，并在课文中划出不理解的句子。说说你眼中的曹操和杨修。
三．合作交流，解读探究。
1、速度课文，说说导致杨修死亡的直接事件？曹操给予的罪名是什么？
2、详读课文，找出文中写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?对杨修每次犯忌，曹操各有什么心里反应？用简洁的语言概括。
3、从曹操与杨修两人间矛盾发生发展的8个小故事中，我们可以看出杨修与曹操各有什么性格特征？
4、杨修死了，关于杨修的死因，历史上有很多争议。有人推之于曹操，有人归过于杨修自己，还有人认为另有它因，你持哪种观点呢？
请用“杨修之死，过在于，因为
” 的句式谈谈你的看法。
四．拓展延伸
如 何 阅 读 小 说？
1、把握小说的三要素：人物、情节、环境；
2、了解小说创作的时代背景和作家创作小说的动机；
3、抓住人物的肖像、行动、心理和语言分析人物形象。
五、布置作业
课外阅读《三国演义》。
板书设计
杨修之死
罗贯中
杨修：（内因）恃才放旷 狂妄轻率
曹操：（外因）阴险狡诈 老谋深算 疾贤妒能
教后感
一、整体把握课文记叙曹操杀害杨修的经过和缘由，主旨是表现杨修的聪明才智和“恃才放旷”的思想作风，也揭示了曹操的复杂性格：既十分奸诈，又有深谋远虑。事情发生在魏、蜀汉中之......
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