个人礼仪由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“个人基本礼仪”。
本节课主要是要学生了解和记忆个人礼仪，并在生活中能够合理运用。首先用图片的方式引出课题，做文明的小学生，引入到礼仪，简单的介绍礼仪的定义和分类，重点是讲解个人的礼仪，个人的礼仪又从个人卫生，言谈举止，仪态举止三个方面让学生来理解个人礼仪的内涵。
课文主要通过对图片的充分使用，吸引小学生的注意，让他们更加集中精神上课。
课文通过对图片的理解，总结出口诀，让学生更便于理解。本节（课）教学目标
知识和技能：
1、认识礼仪的定义和分类。
2、理解个人礼仪的主要内涵：个人卫生、言谈举止、仪态举止。
3、能通过课堂内的学习，发现生活中身边的不雅礼仪和文明礼仪。
4、在生活中能够做到这些礼仪，做一个文明小学生。
过程和方法：经历识记、朗读、看图、观察、交流、游戏等过程，让孩子体验礼仪的重要性和礼仪的内涵
情感态度和价值观：
1.感受礼仪的风采，激发学生热爱祖国的思想感情。
2.初步感受礼仪的一些特点，对学习礼仪产生兴趣，并享受成功的喜悦。
3.能培养正确的价值观，对文明与不文明能够有所分辨并指正错误的做法。
学习者特征分析
孩子从幼儿成为小学生，这是儿童发展的重要转折。这一时期，孩子们的行为带有明显的幼儿期的特征，最突出的特点是：他们自控能力较低，注意力容易分散，经常出现打闹现象，明辨是非的能力较差。在学习活动方面，他们具有强烈的好奇心，需要借助形象思维和动手操作来理解和记忆，学习活动带有浓厚的游戏色彩。
教学重点 认识和理解礼仪的内容 多用实例和图片帮助学生理解
教学难点 理解礼仪的含义多用实例和图片帮助学生理解
板书设计
做文明小学生礼仪的定义礼仪的分类个人礼仪 个人卫生：
言行举止： 仪态举止：
学习 新知 讲解礼仪的概念和分类 看PPT，听老师的解 释并理解，PPT文字
学生根据老师 解释初步认识礼仪的含义。
对课文中的部分大标题进行板书 根据老师的板书，试着记忆老师讲解的内容 黑板文字展示 在老师的带领 下，学生更容易接受新知识，记忆更深 刻。
展示个人卫生 和着装的图片，并提出问题：你能从图片中发现什么问题？ 观察图片，并思考老师的问题，作出回答。
让学生自己学会从图片中寻找有益的知识，学会自主学习 展示有关言谈举止的图片，并 提出问题：你们知道和人交谈时要注意什么吗？ 联系自己的生活实际，思考老师的问题，做出回答
把课堂和实际相连接，学生更容易接受书本知识。
展示正确的站 姿，坐姿，起姿，引导学生养成正确的仪态举 止。
根据老师展示的正 确仪态，与自己的日 常仪态对比，看看自 己在哪些做得好，哪 些做得不好需要改 正。
正确的引导能够让学生在学习的潜移默化中学到正确的礼仪知识。
提出问题：你的身边有什么文 明或者不文明 的现象？ 小结：学习了这么多的礼仪，你们就要记在心里，时时刻刻的注意自己的个 人礼仪，做个文明的小学生。
联系实际，当一个小记者，发现身边的这些事，并和同学交流分享。展示有关个人 礼仪的图片，进一步加深学 生对个人礼仪 的认识.加深对个人礼 仪的认识和理 解；把学习的 知识与实际联 系起来，更能 让学生加深对 所学知识的理 解和运用。
形成性检测 知识点 编
号 学习目 标层次 检
测
题的内
容 理解 应用
发现身边有哪些不文明的现象，哪些文明的现象？ 记一记 应用 游戏：问与答！第一组：
1、如厕后、吃饭前要（）
A、洗脸
B、洗手
C、洗澡
2、如果在路上不小心踩到别人要说（）A、谢谢！
B、劳烦
C、对不起 第二组：
1、如果要打喷嚏了，要注意（）A、侧一下身，并用纸巾捂着
B、面对着别人
C、要先洗手
2、“立如松、坐如钟、”后面一句是（）
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