初中论文1浅谈班主任工作应以“勤”为本由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中班主任工作论文”。
浅谈班主任工作应以“勤”为本
【摘要】凡是当过班主任的人都有这样的体会：当要想当一名优秀的班主任，就要做到“勤”字当头。班主任工作对象是有血有肉、有情感、有思想、有自尊心的学生，了解和研究学生是做好班主任工作的前提。而要了解和研究学生，坚持以“勤”为本，班主任就能耳聪目明，处理问题就能恰当适中。
【关键词】班主任工作 勤 学生
问题
班级
凡是当过班主任的人都有这样的体会：当要想当一名优秀的班主任，就要做到“勤”字当头。班主任工作对象是有血有肉、有情感、有思想、有自尊心的学生，了解和研究学生是做好班主任工作的前提。而要了解和研究学生，坚持以“勤”为本，班主任就能耳聪目明，处理问题就能恰当适中。
一、勤了解
孙子说：“知己知彼，百战不殆。” 了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。如果班主任对学生的家庭及教育情况和基本特点做到了如指掌，对每个学生能施行不同的教育方法，那么做好班主任工作就已经成功了一半。中学生的年龄处于一个精力旺盛，活泼好动，求知欲强，思维活跃，信息接受和反馈特别快的年龄阶段，稍微不注意管教引导，有可能一个三好学生就变成了一个学困生，所以，班主任要通过家访，平时的观察，谈心，去了解学生，对学生有什么需求，有什么难处，能及时制定有效的管理，引导学生的德、智、体、美、劳全面发展，达到科学的教育效果。
二、勤跟班
我觉得要真正做好班主任工作，作为班主任应该尽可能地早到校，勤跟班，勤观察，经常深入到学生的学习、课余生活中去，与他们广泛的接触。进班后，通过观察，更全面更及时地了解他们的学习态度和学习状况，及早发现学生行为习惯、学习习惯中的问题，并帮助困难学生克服学习生活中的困难，适时对其中出现的问题加以引导、解决；同时善于发现学生身上的长处，看到他们的闪光点，并对其加以肯定，增强他们的信心，加强对学生学习行为习惯的培养，解除学习上的思想包袱，为营造良好的班风和学风打下坚实的基础。
三、勤说
只有勤于说，才能向学生灌输正确的人生观，使学生知道什么是应当做的，什么是不应该做的，才能做到令行禁止。当然也要做到有针对性，要言之有物，不讲毫无意义的废话和空话。班主任的教育是想，所要传递的信息全靠口头语音灌输给学生。找学生谈心是班主任的一项重要工作，只要做到能和学生滚在一起，打成一片，才能走进学生的心里世界，使学生信任你，这样班级也好管理。
三、勤于建设班级文化。
班主任可以充分利用教室内的有限空间，制定班规，营造一个积极、向上的浓厚学习生活氛围，以其感染和影响学生。
班主任可以通过结合本班的实际情况，定出严明的纪律。因为学校是学生学习的场所，是有纪律约束的。学生需要遵守学校的各项规章制度，学生学习文化科学知识才能有保证。因此，我接班的第一天起，先制订出非常细致的班规，让学生认识到，这个新班主任是比较严格的，不同以往的班主任。正式开学后，在第一个班会课，在班会上详细讲解、宣读，要求学生同意的举手通过，然后表决。当有学生第一个违反了班规时，我就严格地按照班规的具体条款，对违纪的学生进行奖罚分明的处理。之后，班上很快就会形成守纪律光荣，违反纪律可耻的风气，学生的学习氛围也非常好，班级的成绩不错。
四、和各科任教师联系要勤
班主任应当经常主动与科任教师联系，了解所掌握的信息和情况，接受其提出的良好意见和建议，在各科任教师之间做到“中介与调解”的作用，针对某些学生上课不专心听讲、作业拖拉、任务不落实等现象，对学生给予适当的引导，纠正学生的问题，并有针对性地提出相应的整改方法，同时，对学生普遍反映的教师上课中存在的问题积极与科任教师反映，与科任教师一起达成共识，采取适合学生发展的教育方式，实现教学效率 的最大化。
总之，班主任工作必须坚持以“勤”为本，只有勤奋了，努力了，班主任的威望才能树立起来，良好的班风才能建立起来，学会也才能做到自我教育、自我管理，自我约束，学生的思想素质、行为、学习能力及成绩等就能产生良心效应，从而达到科学的教育效果。
参考文献：
1、教育部基础教育司组织编写《走进新课程》北京师范大学出版社版
2、《当代教育》 内蒙古人民出版社
3、《班主任之友》班主任之友杂志社
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