感悟思想政治教学中的体验式教学模式由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中思想政治教学感悟”。
感悟思想政治教学中的体验式教学模式
台州中学 陈雅琴
摘要：体验式教学模式是顺应新课程改革的要求，也符合学生的学习规律和政治学科的特点。在这种教学模式中，教师要以学生为主体，以活动为载体，通过创设生活化的情境和活动，让学生在体验生活的过程中理解和掌握知识。
关键词：体验式教学 思想政治 教学 策略
高一思想政治教学中的一次综合探究课，让我印象颇深。我给学生布置了一个任务，让他们组织一次模拟招聘会。上课时我去观摩他们的活动，一切出乎我的意料。我简单介绍一下这次综合探究课的精彩之处。
场景一：
在清洁工的模拟应聘中，考官的问题涉及到职业的技能，还有对待职业的态度，应聘者几乎不相上下，但是考官最终选择了一个面试状况似乎并不是特别突出的人，因为这个应聘者捡了一张考官预先放在进门处的餐巾纸。考官在最后的点评中赞赏了这位应聘者拥有清洁工必备的素质——细心。
场景二：
在模特的模拟应聘中，除了涉及专业的T台走秀表演，而且问了一些考验反应能力的问题。比如，在T台走秀时，不小心鞋跟断了，怎么办？衣服的拉链忽然开了怎么办？等等。
场景三：
在空姐的模拟应聘中，当考官问及应聘者你对自己最满意的姿态是什么？有个应聘者回答是“微笑”。她说“微笑可以让乘客有宾至如归的感觉，而且微笑在紧急状况时可以稳定乘客的情绪，更好地配合工作，减少不必要的损失。”考官还让应聘者展示了标准的微笑。
„„
这是《经济生活》中第二单元关于就业课题探究的一些片段选取。在这个模拟招聘会中，学生切实体会到了就业不但需要专业知识，而且需要一种爱岗敬业的态度，同时也让他们感觉到就业竞争的激烈，产生了一种危机感，从而有动力去提高自己的整体素质。而最主要的是整个模拟招聘会的气氛很活跃，学生都参与到活动中，通过这次模拟招聘了解了就业的现状和相关知识。这些效果都得益于体验式教学模式的运用，改变了政治课堂一味灌输的教学模式，让学生真正走进了政治课堂。
一、实施体验式教学模式的必要性
1、顺应新课改的要求
新课改强调的是让学生获得知识与培养技能同步进行，教师最重要的使命将不再是传授知识，而是创设来自生活的教学情境，注重学科内容与学生生活相联系，尊重学生的兴趣，注重引导学生探索知识的来龙去脉。要达到这样的目标，体验式教学是必不可少的。
2、符合人的学习规律的需要
有研究表明：“阅读的信息，我们能记得百分之十；听到的信息，我们能记得百分之二十；但所经历过的事，我们却能记得百分之八十。”
人的学习过程分成左脑式学习和右脑式学习两类。左脑式学习就是我们过去传统的学校教育模式，是指老师传授很多现成的理论知识，让学生熟记背诵；而右脑式学习则是强调身体力行的“体验”，就是从你亲身的感受中去学习和领悟。左脑式学习重理论，右脑式学习重实践。那些完全靠左脑背下来的知识理论在我们离开学校以后就逐渐“还给老师”了，因为那些“二手”的知识没有经过我们的身体力行，其印象不可能深刻。而靠实践得来的知识和技能是不会忘记的，比如骑自行车、游泳等。体验式教学强调的正是学生自身的实践，也就是右脑式的学习。
3、体现高中思想政治学科的特点
高中思想政治课程所涉及的内容，包括经济、政治、文化、哲学等，而政治、经济和文化就构成了我们的社会生活，课程内容为学生提供了一个认识自己生活环境的机会，哲学则是对生活和人生的思考。因此，政治学科归根结底是一门来自于生活的学科，它的学习也应该是在生活情境的创设中进行的学习，这需要呼吁体验式教学模式的实施。
体验式教学模式到底是一种什么样的模式呢？
二、体验式教学模式的内涵及其特点
1、体验式教学模式的内涵
体验式教学就是指教师在教学过程中，以学生为主体，以活动为载体，通过创设生活化的情境和活动，让学生在体验生活的过程中理解和掌握知识的教学方法。
体验式教学模式让学生在一个开放的环境中体验乐趣、体验“生活”、体验自主、体验过程、体验创新、体验成功，从而培养学生的学习情感、创新精神和实践能力，使学生在学习的过程中充分感受到蕴藏于这种教学活动中的欢乐，有助于促进学生自主发展。同时这样的教学符合学生的身心发展特点和规律,体现了“以人为本”的教学思想。
2、体验式教学模式的特点（1）生活化
体验式教学强调在教师的指导下，通过情境的创设，活动的组织，引导学生理解理论知识。政治课程中有一些抽象、枯燥、乏味的理论，通过生活化的情境进行教学，不仅可以提高学生的学习兴趣，还有助于他们在理解中掌握知识。
（2）主体性
在体验式教学中，教师不再是一个灌输者，而是一个指导者，其任务是引导学生去学习。学生也不再是纯粹的接受者，他们要通过自己的感官去感知，用心灵去领悟，主动参与到学习中。
（3）趣味性
苏霍姆林斯基说：“课堂教学中没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生沉重的负担，反之则会使学习变得轻松有趣。”体验式教学旨在寓教于乐，让学生在宽松、和谐的环境中学习，让学生觉得学习不再是一种无趣讨厌的事，而是来源于生活，又可以用于生活的工具。体验式教学还可以使政治学科的理论不再是单纯的记忆，而是理解基础上的运用。
三、体验式教学模式的教学策略
在教学中如何实施体验式教学，我认为应该在教学中创设生活情境，引导学生真正实践，让学生切身体验，从而达到知识与技能的提高，情感、态度和价值观的升华。
1、通过多种渠道创设情境，创造体验的氛围
在政治课堂中，教师可以根据特定的教学内容和学生实际，创设情境，使学生进入所创设的特定氛围中，激起情感体验，让学生在不知不觉中触动自己的情感之弦。在教学中可以运用一些视频、图片、声音、文字等视听效果来创设情境，使学生的体验更真切。
比如在讲授《经济生活》中的《全面建设小康社会》时，很多学生难以理解中国发展的不平衡，无法想象贫困地区的艰苦生活，此时通过一些图片的展示，会产生特殊的效果。当一幅幅关于贫困地区孩子学习环境和生活环境的图片从他们眼前闪过时，当一个又一个环境破环和污染导致的沙尘暴和水资源污染的镜头出现时，他们惊呆了，沉默了，因为与他们自身的生活水平和生活环境相比，这些实在是难以想象。同时这也激发了他们的爱心，他们咨询怎样去帮助贫困地区的孩子，开始思考环境问题该如何去解决，中国如何能更好地实现可持续发展。
一个恰当的情境创设不但激发了学生的好奇心，使他们迫不及待地去学习教材的内容，更重要的是激发了他们的爱心和责任心。作为社会主义现代化事业建设的接班人，不正需要这样的责任心吗？
2、通过组织课堂活动，创造体验的机会
在政治教材中有综合探究的设置，基本上是学生自主体验的环节。学生可以选择自己喜欢的方式去探究问题，如专题讲座、辩论赛、演讲等，自己去寻找答案，从而体验学习的乐趣。
比如在《经济生活》中有关于金钱观的讨论，到底如何去对待金钱呢？学生可以通过组织辩论赛、演讲等形式来发表自己的观点。在活动中他们首先要确立自己的观点，其次要查找资料，甚至要进行调查研究获取第一手资料，然后把获得的资料进行筛选，整理出最能支持他们观点的材料，最后学生要把自己所拥有的材料以适当的形式展示出来。在这个过程中不但可以培养学生自主探究问题的能力，而且可以培养学生分工协作的团队合作精神。
3、通过体验生活，实现理论与实践的真正统一
生活是最好的教育。“社会即学校，生活即教育，教学做合一。”这是陶行知生活教育理论的精髓。环境、生活在人的发展中起着重要作用，特别是对非智力因素的影响尤为突出。思想政治课的一个重要任务就是通过理论学习加强对学生的思想政治教育，培养学生的爱国主义情感，增强民族荣誉感，提高道德境界。而这些情感教育，更多的是需要生活的体验，才能实现预期的目的。比如，在汶川大地震后，可以组织学生参与募捐等一些公益性活动，体验万众一心，众志成诚的强大民族凝聚力。
通过生活的体验，有利于改变过去认为的“政治无用论”。新课程改革后的教材更贴近社会生活，学生课堂中所学到的理论知识可以运用到生活中。比如《经济生活》中关于商品价格的影响因素、消费的影响因素、储蓄的相关知识等都可以为学生的实际生活提供理论指导，从而更好地指导学生的生活实践。
最后，希望体验式教学模式增强思想政治教学的吸引力，提高政治教学的有效性，使新课程改革的理念真正得到贯彻和落实。参考文献：
1、《浅谈初中思想品德课的体验式教学》 徐薇
2、《中学政治课实施“体验式教学”的探索》 田凯
3、《思想品德课体验式教学的尝试与反思》广东省从化市太平第二中学 叶伟胜
4、《什么是体验式教学》《中国教育报》2006年7月3日第3版
练习课知识目标：1、通过整理与复习，进一步掌握因数中间有0和因数末尾有0的乘法的计算方法。2、通过整理与复习，使学生能够运用所学的知识解决生活中的一些实际问题。3、培养......
小学音乐欣赏中的“体验式教学模式”小学音乐欣赏中“体验式教学模式” 适用范围：小学中高年级音乐欣赏课教学 研究的背景及意义：伴随着新一轮的基础教育课程改革的深入，随着音......
英语学科模式介绍 英语新授课5p教学模式；小学英语新授课教学模式，是以新课程理念为背景，充分体现我 区三究四学中“以学定教”的教学思想，以“预习反馈、目标导入——> 主题探究......
摘要：本文就初中化学教学中的“体验式学习”提出自己的一些认识，并从课堂阅读、课堂讨论、模拟操作、模拟操作、实验探究、研究性活动、社会实践活动、角色转化等来阐述不同教......
“体验式学习”模式教学反思“体验式学习”模式教学反思 一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校......
