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教育叙事
（2015年——2016年第一学期）
教师：朱爱连
媛媛是我们班上一位聪明、可爱、活泼的小姑娘，小嘴儿特能干，平时象小鸟一样唧唧喳喳地说个不停，班上的老师和小朋友都很喜欢她。这天是我们班上的绘画课，在小朋友画画前我先说了一点关于画画的常规：画画的时候油画棒不要画到桌子上或者衣服上；小朋友把画要画完，不能半途而废；画完画把笔收起来，画子贴到外面的墙上；常规一说完，小朋友开始安静地画画了，媛媛刚画了一笔，就急不可耐地拿给我看，为了鼓励她继续地画下去，我用欣赏地眼光对她说：画的真不错，再画下去，你的画一定很好看。她听了很高兴，又继续画了。过了一会儿，班上有的小朋友画完了，收好了笔，贴好了画，拿起了自己的玩具在玩。被心急的媛媛瞧见了，她连忙把她未完成的画丢到了一边，忘记了去完成，忘记了去收笔，忘记了去贴画，象画完画的小朋友一样拿着玩具在玩。我走过去提醒她，她又去画了一点，可是看到别的小朋友再玩，又跑去玩了，这样反反复复很多次，她的画最后终于完成了，可是却忘记了收笔。真是一个粗心的小姑娘。
当我把媛媛今天的表现告诉来接她的奶奶时，奶奶听了可乐了，她告诉我说，媛媛在家里就是这样，玩具玩了一地都是，从来都不知道收拾玩具；她做什么事情都是一时感兴趣了，就去做，但不会长久。
幼儿园的教育最主要是培养孩子有一个良好的生活习惯和学习习惯，而元元从小就是几个大人围着转，养成了饭来张口，衣来伸手的习惯，良好的习惯非一日养成，它需要日积月累。我想，我要想个好方法培养媛媛良好的生活习惯和学习习惯。应该尊重孩子的年龄特点，采用让孩子感兴趣的方式方法，这样她会更容易接受。元元喜欢听故事，我编了一个和媛媛类似的故事，故事结束后，我问全班的小朋友：“你们喜欢故事中的小弟弟吗？为什么呢？”在全班小朋友的回答中，我看到媛媛的脸红了。我又接着问：“你又会怎么做呢？”在全班小朋友的回答中，媛媛明白了以后应该怎么做。在以后地集体生活中，我发现媛媛有的时候也会主动地把玩具收起来，有的时候也知道把画完画的笔收起来，这些点点滴滴地进步我都会表扬她，并反馈给她的奶奶，奶奶听了很高兴，她和我说，媛媛在家里也有了一点变化，于是，我们两个人达成了共识。每当遇到媛媛又粗心时，我们就提醒他，不仅我们，还有全班的小朋友。有的小朋友在家人的呵护下，忘记了班级的常规，可是我发现，媛媛不粗心了，她知道收拾东西，知道关心新来的小朋友。
2016-1-16
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