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桂林之行 满载而归
——全国中小学班主任工作策略高级研修班
2008．7．19-21
巴别中心小学 黄芳岩
师范毕业后，作为一名“人民教师”，我常常参加这样的培训。今年的培训对我来说特别不同，短短几天的学习虽然没有谁硬逼着我去听某些话，去干某些事，但我的思维却豁然开朗，新的环境带给我不一样的感受，使我也收获得了一份不一样的果实。
这次班主任培训的主题是：全国中小学班主任策略高级研修班。学校领导给我安排了这样一次外出学习的机会。听的每一节课都很精彩，尤其是辽宁省盘锦市教育局局长魏书生局长和广西柳州一中邵莹老师的班主任工作介绍，开阔了我的视野，使我认识到新时代的班主任工作应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；第二，不能用过去的教育理念教育现代的孩子；第三，教师（特别是班主任）要守住教育事业的基本常识，再进一步创新。
一、魏书生局长“松、静、匀、乐”的启示
魏书生是全国优秀班主任，当代著名教育改革家，现任辽宁省盘锦市教育局局长。他的教学目的：是在45分钟里舒服。他说：“当老师就要当班主任，否则当老师就没什么意义了。”班主任是学校里一个最小的官，但所做的事都是繁琐的，处理的事情是最多的，起得比家鸡早，睡得比酒店里的“鸡”还晚。要想做好这份工作，首先要“练气功”，养心健身，时刻提高自己的注意力，要想达到最好的效果，那就得做到这“一小点、两大点”，即一小点是：松（身体松）、静（心灵静）、匀（呼吸匀）、乐（情绪乐）。他特别强调，我们作为一名班主任，要守住心灵的宁静，别人乱我不乱，以不变应万变，你动我不动，把有效信息请进来，无效信息扔出去，永远都不要自悲。我们是一颗颗幼小心灵的启航灯，作学生的楷模，一举一动都会影响着他们，只有守住自已的心灵，才能在班主任工作中得心应手。人生存最重要的不是金钱，也不是地位，而是在平凡的工作岗位上脚踏实地地干。其实我们在工作差异很大的时候，是占了便宜的，我们想想看，你当了班主任，你遇到的事情多，你懂得的东西就比别人多，你多教一个学生，你就多了解一个人的心灵，你多关心一个学生，你就多得一份爱，这不占了便宜了吗？做人要守住平常心，做事要全身心投入。作为老师要守住爱，守住常识，守住自己的长处。守住教育事业基本常识，才能再进一步创新，没有坚守何来创新？所以我一定要守住，守住，再守住。
两大点是：一靠民主，二靠科学。所谓民主就要做到：
1、树立为学生服务的思想；
2、建立互助的人际关系；
3、发展学生的人性和个性；
4、决策过程要多商量。我们在管理班级，要从学生的角度去想，就好像自己也是一个小孩和他们一起学习、一起玩一样，进而对学生进行平常心的教育，培养学生的注意力、理解力、记忆力。平时要和其他科任老师交流，把没法解决的问题说出来，和大家共同想办法解决。班会要开成议会，在班里发生的矛盾、纠纷、存在的问题等，学生商量、讨论，尊重他们的想法，只要在理我们都可以实行。注重培养学生的个性，我们不要一定强迫他去完成我们想要的效果，如果他只认六个字，我们不要强压他学完所有的生字，慢慢引导他能做的事，循序渐进，不能一步蹬天，凡可恨之人都有可爱之处，要保持他们自己的个性。要建立一个好班委，只要学生能干的事，班委不干，班委会做的事班长不干，班长能干的事老师不干，树立学生的责任心。我们也可以把班里的每一个学生都当副班主任，对班级进行分头管理，比如：成立“公安局”、“邮局”、“医院”等，可以竞选各局长，或各施其长，平时手脚不干净的就让他当公安局局长，让管班里所有的坏人，医院院长就专门帮助生病的同学，帮他们买药、上医院、帮打饭、开水等，让他们每一个都有一份事情做，与人互助，其乐无穷。
所谓的科学就是：
1、建立计划实施系统；
2、建立监督检查系统；3建立总结反馈系统。目前我们搞课改运动，在专家来说，其实搞课改基本是瞎说，都是不上课的去参加培训，把教学大纲条条框框的读一遍，真正实践又没有，那不都瞎说了吗？比如：把“探索”改成“探究”，把“自学”改成“自主”，把“互助”改成“合作”，把“教学过程”改成“课程标准”，所谓的“减负”，把学生学习科目7科减少到9科，为什么呢？因为现在流行出国，不懂英语是不行的，加了英语，而现在又是高科技时代，不会电脑也不行，必需加计算机，根本就没有搞清楚，小孩到底需要什么，只知道一味地改。我们所说的科学，就应该按规律定规矩，按规矩定制度，按制度办实事。一个人最大的自由就是：遵纪守法。因为制度之上有权威约人，制度之内人人得遵守，制度之内保证人人自由，所以我的也要对我们定的制度有新的疑问，总结，改进，不能一个制度一直连续使用，要不断更新，才能的创新。
班主任工作量实在大，但要学会苦中求乐，让大脑作匀速运动，守住平常的心态，在自己平凡的工作岗位上快乐地过平坦的日子。总之，我们要做到“松、静、匀、乐”。
二、高金英老师的“四字经”致广大教师 爱岗敬业 关爱学生 刻苦钻研 严谨笃学 勇于创新 奋发进取 淡泊名利 志存高远
自觉坚持社会主义核心价值体系,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。总书记的谆谆告诫,语重心长,每个教育工作者都要认真思考并身体力行。我们要知道一个道理：做事的永远做事，不做事的永远不做事；做事的找事做，不做事的有事也不做；做事的有做不完的事，不做事的无事可做；做事的做了大事也是小事，不做事的做了小事也吹成大事；做事的埋头做事，不做事的满腹心事；！
做事的实在做事，不做事的看人行事；做事的不会来事，不做事的研究如何来事；做事的时出“错事”，不做事的常有好事；做事的多做苦事难事，不做事的专检查做事的事；愿做事的永远健康快乐！
作为班主任要求要具备完善的人格魅力，深厚的品德修养，丰富的知识技能，以及更细致、耐心的品性。
三、张万祥副理事长讲班主任工作的艺术
教师注定一辈子平平凡凡、默默无闻、为人作嫁，但教师关注的是一个个鲜活的生命，是青少年的心灵，是宇宙万物最神圣、最神秘、最具活力的对象。教师的劳动成就了学生，他“使自卑的心灵自信起来，使懦弱的体魄强壮起来，使狭隘的心胸开阔起来，使迷茫的眼睛明亮起来，他让愚昧走向智慧，让弱小走向强大”……培养青少年求真向善趋美的心灵，引导青少年的生命健康茁壮地成长，这既是班主任的责任，更是班主任的幸福。
四、丁如许老师的班主任工作感悟
我在班主任工作中体会最深的是做教师，就要做班主任，做最优秀的班主任；人无我有，人有我优，人优我特，人特我久；学生成长，老师成功；终身学习，不断创新。班主任应该“特别有爱心、特别有学问、特别有修养、特别有智慧、特别爱读书、特别爱思考。”在长期的班主任工作实践和班主任工作研究中，我认为，要较快地成长为专家型班主任，班主任应：勤于读书、善于反思、敢于创新、乐于积累、精于研究、长于写作。
五、邵莹老师的精彩故事
如何用智慧构建班级和谐文化？注重班级管理的时代性、针对性、个性化、人文性和独创性。班级理念：激情学习，快乐生活。班级信条：我们相信你能按时到校，成为一个守时者；你能认真听课，成为一个勤奋者；你能独立作业，成为一个钻研者；你能静然自习，成为一个探究者；你能勇于思索，成为一个思想者；你能热心劳作，成为一个环卫者；你能节约用电，成为一个节能者；你能规范做操，成为一个健康者；你能爱护公物，成为一个维护者；你能真挚待人，成为一个关爱者。终极目标：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
六、郑志学老师在班主任善于反思
我认为爱岗敬业仅仅是职业道德的一个基本要求，无论我们做哪一行，干哪一业，都需要爱岗敬业。这没有什么教师的专业因素在里边。
我认为含有教师专业因素的爱岗敬业，应该还要加上一点“科技”的含量，也就是说，我们的爱岗敬业，要爱得有专业技术水平一点，要爱得有科学道理一点，要爱得有教育规律一点。这，才是一个好班主任的基本要求。
在教育过程中，班主任必须对学生严格管理，严格要求。但“严”不是严厉、严酷，而是规章制度的不可冒犯，是对组织纪律的一种敬畏。我们做班主任的，在“严”的同时还要发扬民主，要一手抓科学管理、一手抓思想教育，一手抓学生惩罚、一手抓孩子不良情绪疏导，一手抓批评、一手抓树立学生信心。不能够一手软、一手硬，否则，“哪里有压迫，哪里就有反抗，”“执敲扑而鞭笞天下”的最后结局，就是引发学生暴动。
对一个班主任来说，推动其教育事业发展的应该有两个轮子，一个叫做“情感”，一个叫做“思考”。教育情感使他热爱学生，忘我地工作，并从中体验到奉献的自豪；教育思考使他明确自己的教育方向，科学而理性地设计、实施自己的教育，同时不断地总结、提炼、升华自己的教育实践。因此，做一个反思型班主任，在反思中提高自己的专业化水平，应该成为我们的不懈追求。
经过几天的学习，我自感觉自己不是一个好班主任，为何别人能做得如此精彩，而自己却黯淡无光。总之，在班主任工作上我还缺少平常的心态，缺少对学生的那一人份爱心。这是当一名教师最大的误区啊！
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