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自评报告
2013-03-01
///中学督导评估自评报告
（2011———2012学年度）
我校自接到市教育局关于对全市初中办学水平进行督导评估的通知后，高度重视，根据莱芜市《关于进一步加强中小学办学水平督导评估，深化中小学办学水平评价机制改革的实施方案》的通知精神，认真组织，积极行动:首先，召开行政会议、教职工大会认真学习，明确评估目的意义，统一思想、统一认识，做好动员工作；其次，成立以校长陈伦国为组长，苏忠明、吴业修副校长任副组长，其他中层干部和教职工代表任组员的自评领导小组和工作小组；第三，依照《方案》收集信息，整理和补充材料；第四，组织自评，撰写自评报告，交教职工大会审议通过。自评情况如下：
一、学校总体情况介绍
///中学创办于1960年，原为莱芜十一中，1986年改为///一中，2007年8月由原///一中、二中合并成立。学校占地39.6亩，建筑面积10160平方米。是莱芜市“规范化学校”、莱芜市“体育传统项目学校”。
学校现有30个教学班，学生1579人，教职工93人，专任教师达标率100%。其中莱芜市学科带头人2人，莱城区学科带头人4人，莱城区教学能手16人。
学校秉承 “明事理、会学习、强身体、多才艺”的办学理念，秉持“质量是生命线，科研是生产力”的工作思路，坚持科研兴校战略，深入实施素质教育，积极进行新教育实验，并取得了显著效果。2009年10月19日，《初中英语朗读作业设置教学研讨会》在我校成功召开；2010年6月22日，我校为《莱城区农村中小学艺术教育工作会》提供现场；2011年5月5日，莱城区初中数学单元主题教学暨“一题之多”思维方法训练研讨会在我校召开。2012年度，学校有七分别在省、市、区级立项。
学校自2007年实施山东省标准化学校建设以来，累计投入1143万元，建成高标准教学楼两栋，综合实验楼一栋，投资43万元建211厕所一座，投资18万元，建设校园文化，投资75万元，建设班班通，开通学校网站，投入12万元，用于实验室配套设施建设。2012年投资54000元更新取暖设备。
良好的办学条件和高素质的教师队伍为办好学校奠定了坚实的基础。学校先后被评为莱芜市“民主管理先进单位”，莱芜市“师德建设先进单位”，莱芜市
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“优秀交通安全示范学校”，山东省“21届运动会突出贡献奖”，莱城区“行风建设先进单位”，莱城区区级文明单位，历届莱城区学生才艺展示均获一等奖。2005、2006、2007、2010、2011年被评为莱城区“教学工作先进学校”、2009年评为莱城区“教育工作先进单位”。///中学的快速和谐发展，赢得了各级领导、社会的广泛赞誉。
二、对照评估标准，我校各项工作开展情况
（一）完善管理体系，保障运行机制
学校依据法律法规制定和完善了《///中学管理章程》，并经教代会通过。形成有“法”必依，坚决“依章程办事”的意识和氛围。
学校以章程为依据，制定了学校近中中远发展规划。围绕民主管理、行政后勤服务、财务管理、学生管理和发展、教师管理和发展、教育教学管理、课程实施和教学质量评价、师德师风建设、素质教育实施等，确立了《///中学教职工年度考核条例》、《///中学考勤制度》、《///中学班主任工作条例》、《///中学教学管理制度》、《///中学工会管理制度》、《///中学后勤管理制度》等各项规章制度。形成了一套涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理制度体系，并有效实施。
学校成立家长委员会，建立与家长委员会定期沟通协商的议事机制，落实家长的知情权、参与权、评议权和监督权。每个学期召开一次家校联席会议，向家长委员会通报介绍学校关于发展规划、教育教学工作安排、办学目标和工作计划等方面的情况，与家长委员会就学校发展中的重要问题进行研究，听取家长委员会的意见和建议。
学校依据《学校教职工代表大会规定》完善教代会制度，重大问题提交教代会审议通过。自2007年至今学校已经召开了二届五次教代会。积极调动广大教职工参与决策、管理和监督。
学校实行校长负责制，实行岗位责任制、教职工全员聘任制，学校自2001年制定《教职工考核条例》以来，不断完善和修订，逐步形成了了科学、全面的考核办法。
学校实行校务三公开，定期发布工作信息。学校党组织健全，发挥作用好。
（二）落实素质教育，规范办学行为。
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学校坚持免试就近入学的原则，一律实行划片招生。认真实施《义务教育法》，学校年入学率、巩固率达100%，残疾学生随班就读。
学校不举办实验班或校中校，不分设重点班和非重点班
学生家庭书面作业实行总量控制，初中书面作业总量不超过1.5小时；不向学生统一征订教辅资料，不接受任何单位和个人推销的省定教学用书目录以外的书刊和音像制品。
严格执行“减负”工作五项要求，学生在校学习时间、体育锻炼时间、双休日、寒暑假和其它法定节假日的安排符合《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》第10条的有关规定。
（三）注重安全教育，建设平安校园
学校坚持把安全工作摆在重中之重的地位，落实学校安全工作“一把手负责制”，进一步强化安全意识，牢固树立“安全无小事”的思想，切实做到安全之事常想、安全预案常备、安全督导常抓、安全警钟常鸣，定期开展自查自纠，并有针对性的开展安全教育和应急演练，提高师生安全意识和自护、自救能力。学校设立安全办公室，每年有一定的安全经费投入，加强安全设施建设，学校设立警务室，配备学校保安，购置警棍等安全设施，2011年投入2万余元，安装安全监控网络，达到了校园安全人防与技防的有机结合。
学校建立学生到校零报告制度，建立健全常见病防治制度、食堂卫生管理制度，建立科学、规范的校园安全突发事件应急预案、常见病防治应急预案和应急机制，定期举办安全教育和自护自救演练活动，增强师生的安全防范意识和自护自救能力；落实各级接送学生车辆车管理规定，加强校车管理，定期进行检查；加强食堂食品安全管理和检查；加强校园“三防”基础设施建设，严格执行门卫管理制度。学校近三年来无食物中毒事件发生，无重大安全责任事故发生。
（四）狠抓学校管理，向管理要效率。
针对学校的实际情况，我们确立了“抓班子、建制度、以人为本、民主治校”的科学管理模式，狠抓师德师风建设和教师业务培训。
学校引导教师加强学习，明确素质教育新形势下的任务和要求，组织教师认真学习新修订颁行的《中小学教师职业道德规范》，严格《莱城区师德六条禁令》的执行，学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，进一步增强教
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师的法制观念，明确教师应当遵守的法律规范和职业道德规范，自觉用教师职业道德规范指导自己的思想行为。学期末开展了师德标兵评选，组织师德宣讲报告会，举办“做最好的班主任”、“做最好的老师”论坛，评选学生最喜欢的老师等活动，促进师德师风建设。学校以“勤敬爱岗，奉献进取，为人师表、关爱学生”为主题，组织开展了精彩的师德演讲报告会。我们牢固树立教书育人就是要服务学生的素质教育新观念，全校教职工发扬“敬业、爱生、奉献”精神，他们在讲台上是师长、专家，在课下是学生朋友。形成了尊师爱生，和谐共处的良好氛围。
一年来，学校投资60000余元，组织教师85人次到北京、上海、江苏的洋思、河南安阳，山东的济南、潍坊、龙口、桓台、泰安、聊城、滨州、青岛、烟台等参观、考察、学习、研讨，回校后，让教师开好经验传达会，上好汇报课。开阔了教师视野，提高了教师的业务水平。学校坚持每学期向教师推荐一本好书，同时要求教师自选一本教育书籍，每位教师自订一份教学专业刊物，依据每天学习内容，每周写5次不少于300字的学习反思。今年教师学习的主题是《走进最理想的教育》，组织开展了《走进最理想的教育》教师论坛、班主任论坛，组织班主任到泰安省庄二中参观学习。使教师对自己所从事的职业有了新的认识，进一步强化了“教书育人”意识。学校通过“青蓝”工程，让各科骨干教师、已达标教师和青年教师结对帮扶，捆绑评价。充分发挥各级教学能手、教学工作先进个人、学科带头人、优质课、镇十佳教师、教科研先进个人等的模范带头作用，让年轻教师拜师学艺，做好结对帮扶，指导成长工作，在考核中实行捆绑考核，促进教师共研、共教，共同提高。本年度，我校刘锦佃、张建峰、孙霞被评为莱城区学科带头人，李莉、王健、朱家云分获市区优质课，王雅楠、朱家宝、吴建新参评莱城区优质录像课并获得好成绩。许建才在莱芜市美术教师技能大赛当中一人获得三项一等奖。在///镇首届星级教师评选中，我校10人参评全部入选。
学校规范学籍档案管理，使用电子学籍管理系统，学籍变更手续完备。积极宣传与认真执行家庭困难学生资助政策，建立家庭生活困难学生救助制度，完善家庭生活困难学生救助档案，资助资金做到专款专用，无截留、挤占、挪用。
学校通过竞选演讲产生班干部和团干部，班委和团支部成员分工明确、协调配合。创建了适合本校实际的利于学生成长的德育工作体系，积极开发并通过励
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志修身类、活动体验类、实践探究类、心理疏导与家庭教育类等课程实现育人目的，德育活动的场地、师资、内容等得到落实。学校建有学生心理咨询室，达到《山东省中小学基本办学条件标准》，心理健康教育达到课程要求。
学校利用班会、校会，团的活动和升国旗仪式等定期开展系列常规教育活动；利用文化节、兴趣小组等开展内容丰富、形式多样，吸引学生主动参与的教育活动，效果显著。利用重大节庆日、传统节日，以及某些有着特殊意义的纪念日等开展心理、道德、法制、国情、安全等主题教育，效果显著。学校少年宫活动开展扎实有效，有管理制度、有活动项目、有运行经费保障，有专兼职辅导员队伍。
学校认真贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全学校经费收支、资金管理制度。学校无乱收费行为；学校建立和完善民主理财机制，加强财务控制与监督，教育经费的使用首先满足教育教学的需要，优先保障教学教研、仪器更新、图书购置、设备维修、教师培训、校本课程开发等日常办公经费的需要，提高教育经费使用效益。
建立健全资产购入、使用、报废等环节的管理制度，明确管理责任；按规定建帐、设卡，定期进行财产清查，保证帐、表、卡、实相符；按有关专业技术要求，对各类教育设施、器材、图书等管理规范，维修维护及时，完好率达95%以上。
按规定进行校舍的建设和管理，对校舍进行维护、维修和保养；建立健全校舍安全预警机制，定期对校舍进行查勘鉴定，发现险情立即采取应急措施，同时向上级报告，争取尽快彻底解除险情；建立健全校舍档案，及时更新档案内容，保证档案资料齐全、完整、数据准确、绘图规范。重视并运用现代化手段进行档案资料的管理，学校各类档案资料齐全完备，分类科学，管理规范。
（五）加强教学管理，向管理要质量。
学校按照东省义务教育五四分段课程设置方案（试行）》要求开齐国家课程科目，开足课时。
学校坚持“让校本课程引领师生过上幸福教育生活”的课程理念，以开放的精神开发丰富的校本课程，为学生成才提供多元选择，帮助学生发现自己的“未来”。学校开发了未来课程体系“5+3+x”，分基础生根、能力生成、个性升华三大结构。基础生根包含品德、学科、形体、交际、情感五大内容，旨在促进学生社会化；能力生成课程以校本课程《一题之多》（注重学生思维训练）、《草根作文》（注重学生交际与表达能力训练）、《朗读作业》（注重学生英语交际
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与表达能力训练乃至学习策略的学习）为蓝本，旨在启动思维、拓宽视野、提升学习力与竞争力，促进学生发展终身化；个性升华课程涉及艺术、体健、活动、学科应用、综合等领域，以培养学生个性特长和兴趣爱好为主，促进学生生活诗意化。目前，学校师生共累计开设校本课程近40项，其中选修课程33项。学生选课率和教师课程的开发率达到了双百。每周四下午活动课，学校打破年级、教室界限集中开展选修校本课程学习。学校在校本课程开发、实施、评价各阶段严格把关，精心管理，提升了教师的课程意识和课程开发能力，促进了全体学生的全面发展。《正在消逝的村庄文化》荣获区2012区暑假综合实践成果展示全区第一名，《草根作文》课程成果荣获省教科室教科研成果一等奖，《手势音标》课程成果在《山东教育》发表，在2012年省优秀课程资源评选中，七项校本课程成果获奖，其中《造甲峪探秘》、《///地名考》获省一等奖。
为落实教学常规管理的“严细实恒”，我校在本学期重新修订了《///中学教学常规管理制度》，重环节、讲过程、看实效。教学常规实行一周一查，半日教研反馈，当周公布检查结果。自主设计了///中学个性化备课本，对教学常规进行统一规划，严格管理，将“单元主题教学”思想的渗透、教学设计是否体现我镇“目标导学、主动高效”课堂模式作为评价的主要依据，让大部分教师先“入格”后“突破”。
结合新教育的深入开展，今年学校加大了“校本研讨”和“校本培训”的力度。围绕高效课堂构建、网络教研、校本课程开发三个主题，开展系列培训活动。先后举行了“莱芜博客师生共写随笔”新教育平台的使用培训，“博斯网络管理平台”的使用培训，“校本课程开发实施”培训，“网络教研”互动工具的安装使用培训；举办了“打造高效课堂”专题讲座，“缔造完美教室”专题报告。使教师的业务水平和信息素养有了大的提高。本学期，学校结合“名师砺剑”课堂展示活动，全面开展网络教研。教研组开通QQ群，教研组成员申请加入，定时开展网络研讨，老师积极参与，畅所欲言，气氛热烈，实用高效。
在常规教学管理中，我校还侧重了对地方课程、学校课程和综合实践成果的过程性管理及评价。课程实施过程中，重点检查六个落实，即“教学目标、教学内容、时间、地点、教师、评价”六落实。每学期举办一次校本课程、综合实践、研究性学习成果展评，展评结果计入教师考核量化和学生基础素养评价，对于优秀成果，学校推荐参评区级以上成果展评。
对于学生成绩的评价，我们坚持等级加鼓励性评语进行评价，实行多元评价、跟踪评价。让评价成为促进学生快乐成长的助推器。
学校将语言文字工作列入学校管理内容，师生坚持使用普通话和规范字，有
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2013-03-01
检查和改进语言文字工作的措施，大力推广普通话
学校大力推进信息技术在教学过程中的应用以及与学科课程的整合，现代化教学设施利用率高。现在学校以莱芜博客为依托成立的“香山风”文学社，已收录文章126篇，访问量达到近3000次；学校网站发表文章183篇，访问量30000余次；学校“FTP”空间共享资源超过100G；每位任课教师都申请了QQ号码，加入了教研组QQ群，定时开展网络教研；近百人次在莱芜博客、新浪网、腾讯网申请开通了个人博客、微博；初二年级六个班全部开通了班级博客；师生共写随笔文集《香山风》第一期已经结集印刷。
学校重视实验教学，演示实验、分组实验开设率达100%。学校按照每学期生均一本图书的数量对图书进行更新，图书室全天开放，采用多种形式提高图书流通率。
在我校长期发展的积淀之上，我们确立“草根教研”、“艺术教育”作为我校特色项目，成立了特色项目推进小组，并分别制定了年度和3年特色项目创建规划。
从2009年9月开始至今，经过三年的“草根作文”研究，学校作文教学形成了比较成熟的做法：学期初，全校1500余名学生停语文课10天，用10天里所有的语文课来创作一篇小说，集体来一次彻底的“作文放电”，让每一个学生置身于作文创作的“汪洋大海”，用语言文字来一次自由快乐的情感畅游。现在，阅读已经成为孩子们的生活，写作早已成为学生的乐趣。
继莱城区初中数学单元主题教学暨“一题之多”思维方法训练研讨会在我校召开之后，我校数学教师认真研究符永平教授的18种课型，深入钻研教材内容，以“一题之多”思维法训练的单元主题教学为依托，在教学实践中创立“问题情景多变” 式教学法，课堂中采用了“设置情境——发现问题——解决问题——总结问题”四个步骤，利用类比数学思想，由浅入深，在不同的问题情境中，让学生去感知所要学习的内容，激起了学生学习的兴趣，这样既削减了课时，也解决了时间紧任务重的难题。2012年5月在苗山中学召开的全区初中数学研讨会上，王雅楠老师为大会提供公开课并做了典型经验介绍。
学校以艺术教育为突破口，遵循“规范加特色，全面加特长”的艺术教育原则，努力提高艺术教育工作的管理水平和教学水平。莱城区器乐才艺展示我校连续五届荣获一等奖。今年在镇区市三级春季运动会中我校全部获奖。我校编排的以留守儿童为主题的情景剧《爸爸妈妈回来吧》入选教育系统2012年“迎新春”文艺汇演，获得巨大反响。2012年6月，我校在莱芜市中学生乒乓球联赛中荣获三等奖。2011年8月，中国教育在线以《山区中学飞出才艺星》为题，对我校艺术教育进行了专题报道。
积极推行“立足过程，促进发展”的多元化课程评价，以此来推进教学目标
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2013-03-01的多元化。彰显师生在评价过程中的主体地位，强调参与和互动，自评与他评结合，从多维的角度去评价学生的表现，评出每个孩子的个性、特点和优势，实现评价主体多元化。关注过程，将终结性和形成性评价相结合，实现评价重心由过分关注结果逐步转向对过程的关注。对学生参与各种活动中的文字、音像等资料纳入学生个人“成长档案袋”中，记录孩子们自我成长的足迹，激发其学习探究的浓厚兴趣。
（六）教学质量管理
学生基本达到各科课程标准要求，学业水平测试各学科合格率达85%以上；毕业率达100%。
学生体质健康测试的合格率、良好率、优秀率均符合《国家学生体质健康标准》。
学年内在校学生无违法犯罪行为，办学水平得到社会高度评价，社会和家长满意度高。
（七）践行新教育，让缔造完美教室成为新点
学校以“书香校园建设”和“缔造完美教室”为重点，深入推进新教育实验。积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。以班级文化构建为总体目标，广泛开展“缔造完美教室”活动。调整作息时间，落实晨诵、午读、暮省的生活方式，让学生晨诵经典，午读名著，暮省成长。现在，张建峰、赵林老师创建的以班级博客为虚拟教室的“翰林班”、“飞跃虎班”，王雅楠、李莉老师创建的以小组合作为主要形式、以共读、共写、共成长为目标的“飞翼班”、“梦之翼”班，很好地落实好“明事理、会学习、强身体、多才艺”的办学理念，正成为新教育实验的新点。
三、自评结果
综合以上自评情况，在基础性督导评估指标17项B级指标（53项C级指标）总分值1200分中，我校自评得分共计1074分。在办学过程中，取得的主要成绩、经验及特色是：
1、办学理念鲜明，思路清晰，目标明确。
2、德育工作、思想政治教育和安全工作抓得扎实。一年来，师生中无违法犯罪现象，保持学校稳定。
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自评报告
2013-03-013、育人环境、设备条件有较大改善。
4、队伍建设得到加强，教师学历、业务素质水平有较大提高，良好的工作氛围正在形成。
5、教学管理体系规范，质量竞争力提高。中考成绩及学生在区级以上各类竞赛竞争力不断增强。
6、新教育实验扎实有效，顺利推进。
7、行政管理规范高效，党政工团工作和谐协调，校务公开，民主管理氛围日渐浓厚。
四、存在问题及今后努力方向
尽管取得一定成绩，但还存在客观与主观上的问题：
1、在校学生多，运动场地不足。
2、教育投入与教育事业发展需要之间矛盾突出，公用经费不足，基础设施、设备、图书资料等离办学标准尚有差距。
3、教师队伍整体素质与全面推进素质教育的需要仍有一定差距。
针对以上问题，在今后的工作中应从几个方面入手：立足现实，艰苦奋斗，提高办学效益，争取各级政府、上级教育部门和社会各界的支持，从规划入手，加大基础设施的投入。着力师德师风建设，提高师能，进一步改善师资队伍的素质与结构。以推进新一轮课程改革实验为载体，进一步加强教育科研工作，提高教师教育创新能力。
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2013-03-01
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（2011———2012学年度）
莱城区///中学
2013.3
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