实践育人,知行合一以“雷锋精神”为载体,构建“立德树人”实践体系由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“知行合一立德树人”。
实践育人，知行合一
——以“雷锋精神”为载体，构建“立德树人”实践体系
长沙高新区雷锋小学 张爱平
（本文2015年12月22日发表于《湖南教育》第874期12月刊）
长沙高新区雷锋小学，坐落于雷锋故里的红色热土上，依偎在庄严雄伟的雷锋纪念馆旁。雷锋小学以“雷锋精神”为载体，构建了“立德树人”的实践体系。今天，千万个雷锋正在这里茁壮成长。
知——系列学雷锋
每年三月是学雷锋月，很多学校都掀起了“学雷锋”活动的高潮。热情过后，一些问题也日渐出现。“雷锋叔叔没户口，三月来了四月走”，学雷锋常常沦为形式主义，如风吹过，事后了无痕。为了将雷锋精神内化于心，雷锋小学通过三年多时间的探索，在学校开展的600多项学雷锋主题班队活动中细选出48个，开发编印了《“千万个雷锋在成长”学雷锋校本教材》，课程引领教学实践，真正使学雷锋活动形成了常态。
雷锋小学的学生在入学之初就能领到这本制作精美的校本教材。孩子们从一年级到小学毕业每个月都有一次“学雷锋”活动。低年级的孩子“读雷锋日记，唱雷锋歌曲，讲雷锋故事”，以灌输培养为主，体会雷锋故事中的善良美好。中年级学生“综合课上秀雷锋，艺术节里演雷锋，到处逢人说雷锋”，文化熏陶让孩子们了解雷锋，走近雷锋精神的实质。而高年级在“生活里找雷锋，行动中学雷锋，社会上辨雷锋”，孩子在分析对比中，认知雷锋，积极生活，向雷锋精神看齐。
雷锋不仅写进了孩子们的教材里，还唱响在孩子们的歌声里。“雷锋没有成过去，叔叔永远活在心里„„”雷锋小学在校本教材中专门印制了一本《雷锋的歌》，收录了20多首各个时期传唱的雷锋歌曲。每个班选择不同的歌曲作为队歌歌，一遍遍唱进心里。
雷锋日记记录着孩子们成长的点滴。学校将雷锋日记编印成活页日记。于低年级的小朋友而言，这是一本集写字、识字、阅读、绘画于一体的校本作业，左边是雷锋手写的日记原稿，右边是注音印刷版；于中高年级的孩子而言，这是一本每天在续写的故事，在活页背面，学校独具匠心地印刷成日记格式，方便孩子们用文字与雷锋对话。
学雷锋活动系列化实施产生了广泛的影响。2012年3月，雷锋小学承办了湖南省“学习雷锋好榜样”少先队大队主题队会。2012年10月，长沙市“我的一次志愿者经历”大队观摩活动在雷锋小学举行。2013年2月“全国第十届公民道德论坛”在长沙举行，学校向全国的代表们展示了学雷锋的成果。2014年2月，湖南省委书记徐守盛一行来到雷锋小学调研，书记寄语：“学雷锋要创新载体和形式，潜移默化让雷锋精神内化于心，外化于行。”2015年8月31日的长沙市青少年开学第一课“为美德点赞，向模范学习”，2015年10月13日的“星城少年手拉手，共做向上向善好队员”少先队大队主题队会活动，2015年10月16日的“向模范学习，做向善少年”长沙市少先队员向全国道德模范周美玲学习暨雷锋小学少先队大队主题活动，2015年12月22的“永远的雷锋——纪念雷锋诞辰75周年”少先队主题活动„„都在雷锋小学成功举行，影响深远。
理论框架与雷锋题材的表现形式也丰富多样，形成了体系： 低年级：感悟培养･感受雷锋——读、唱、背，例如开展唱雷锋的歌曲、读雷锋日记、讲雷锋故事等活动。
中年级：文化熏陶･了解雷锋——唱、演、剪，例如开展综合课上绣雷锋、艺术节里演雷锋、校园布置展雷锋等活动。
高年级：分析对比･认知雷锋——辩、写、讲，例如开展讲身边的雷锋故事、日常生活寻雷锋、联系实际学雷锋、社会现象辩雷锋等活动。
行——榜样示范做雷锋
雷锋小学的“雷锋人”们，把践行“雷锋精神”当作了日常生活的一部分。2013年11月，严寒笼罩着长沙城。长沙特殊儿童服务中心42个孩子智障孩子缺衣少粮。刘校长了解情况之后，带头捐款，短短2天时间内就在学校筹得近二万元，为特殊儿童服务中心的孩子们送上了粮油、棉被等物资。随后，他又四处奔走，说服一家酒店募捐了近二万元，一分不少都献给了智障孩子。他是校车管理员李宏章。学校校车营运以来，他一直勤勤恳恳地守护着孩子们的安全。2013年下学期开学不久的一天，放学时，天昏地暗，电闪雷鸣，大雨滂沱。因为刚开学，一年级的孩子连自己坐哪趟车都弄不明白。车子快出发时，李老师还没看到孩子们的人影。于是，他来到教学楼，一趟趟地帮着班主任把每个孩子安全护送上车，自己却因为淋雨而大病了一场。2015年上学期，学校教师为高新区坪山小学陈茂繁老师遭遇家祸的儿子捐款7600元。2015年下学期，雷小教师和家长为身患尿毒症的家长金星共捐款15049元。
榜样的力量是无穷的，大雷锋引领着“小雷锋”们成长。学校开展了志愿者活动，成立6个志愿者小分队，6250多人次参与其中。“小雷锋”们还积极走进社区，与社区志愿者一起开展30多次主题活动，3000多人次投入到校外志愿活动中来。四年来，孩子们主动资助留守儿童、家庭困难同学49人次；资助“阳光中心”残疾儿童56人；资助湘西3所小学建立“学校图书屋”。为贫困同学、白血病患者、保护母亲河、玉树雅安地震、抗战胜利花等公益慈善捐助活动中捐款捐物达28万余元。
近年来，雷锋小学秉承“用雷锋精神兴校育人”的办学理念，将学雷锋与素质教育紧密结合，不断地赋予雷锋精神新的时代内涵。目前，“雷锋小学《千万个雷锋在成长》学雷锋分层实践体系”已经成为了全国学雷锋活动的范例，学校也被省少工委授予“湖南省五星级优秀少先队集体”。
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