文具店(小数的初步认识)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小数的初步认识文具店”。
三年级数学上册《买文具》教学设计
毓秀小学：梁珍
教学目标：
1、结合“文具店”的具体情境，借助元、角、分初步理解以元为单位的小数的实际含义。
2、学会认、读、写简单的小数。
3、感受小数在日常生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的密切联系。
教学重点：能认、读、写简单的小数。
教学难点：借助元、角、分初步理解以元为单位的小数的实际含义。教学方法：
1、教法：观察发现法、情境教学法、合作交流法
2、学法：学生自主探索，发现为主，教师相机引导为辅。教学准备：微视频，学习单。教学过程：
一、交流反馈
知道今天的学习内容吗？（知道，小数的初步认识，学生已提前学习视频内容）
回顾复习视频，根据所感回答下面问题。
1、什么样的数是小数呢？请举例几个小数。
学生举例
......这样的数就是小数。（板书）
2、小数的最大的特点是什么？ 生：小数点。
引导学生说出，小数点前面是整数部分，小数点后面是小数部分。
3、你会读小数吗？
学生两人一组，各自写出一个小数，读给同桌听。
总结读法：先读整数部分，整数部分读法不变，再读点，再读小数部分，小数部分见什么数就读什么数。
4、你会写小数吗？出示卡片 让学生上黑板写。总结写法
二、互动深化
下面我们利用生活中的元角分进一步来认识小数。
（一）学习将以元为单位的小数改写成几元几角几分。
1、出示文具价格，你能将上面文具的价签读出来吗？
2、3.15元表示几元几角几分？
3、你能在学习单上写出其他价签表示几元几角几分吗？
4、钢笔的价钱是6.66元，每个数位上的6表示的意义一样吗？
5、请在学习单上将这些以元为单位的小数与元角分对应起来。小结：以元为单位的小数，整数部分是几就是几元，小数部分第一位表示几角，第二位表示几分。
（二）学习将几元几角几分改写成以元为单位的小数。
1、将3元3角3分，2元6角，7角2分用学具人民币摆出来，并改写成以元为单位的小数，小组合作，一人摆一人写，然后反馈结果。
2、注意引导7角2分怎样改写成以元为单位的小数。
三、巩固练习
你会用我们所学的知识解决生活中的实际问题吗？
1、完成练一练第1题。
森林食品店开业了，小兔和小猴来买食品，你知道他们该怎样付钱吗？
学生独立填一填，然后回答问题。
2、完成练一练第2题。
小组互查各自写的小数，先说一说是几元几角几分，再写一写。写小数时要注意些什么？
写小数时，要注意中间角位没有数字时要补0，末尾分位没有数字时也可补0。
3、完成练一练第3题。
你知道这三道题错在什么地方吗？ 小组讨论后反馈交流。
四、课堂小结
谈收获 板书设计：
小数的初步认识
1、小数的认识
2、小数的读法：3.15 读作：三点一五
3、小数的写法：五点七八 写作：5.78
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