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赞美的魔力
一位哲人说过:“只有真实的赞美才能最打动人的心灵”。教师对学生的赞美要从学生的生活琐事入手,实事求是,不要单纯地对孩子说:“你真棒!”“你真聪明”“你是个好学生”之类的话,因为这会让孩子觉得他各方面都做得很好了,而这是很不现实的。赞美是为了增强孩子良好的行为。良好的行为来源于生活,所以我们应该特别强调那些使你满意的具体生活琐事,让你的赞美更具体。我班一个叫苏琰的学生,上课总是不能专心,和家长谈了几次以后,不良的习惯还是不能改正。而最近的语文课上,我让学生回答问题,他竟然多次举手,而且回答地有条有理,我抓住了这一赞美契机,和颜悦色地说:“你的回答真有说服力,如果上课专心听讲,接受更多的课本知识,老师相信一个优秀的成绩绝对不是梦。”说完拍拍他的肩膀表示欣赏。这样的赞美有着自然、真切与和谐之美,具有强烈的感染力和亲和力,会让学生体验到美就在身边,进而激发良好的道德动机,支配道德行为,从小点燃起他们正确的人生观的火花。结果,他真的转变了,让我坚信赞美的魔力了。
所以我觉得孩子生活中每一个微小的进步都要及时给予赞美。比如孩子今天书包整理得很好,教室打扫得非常干净,能帮小朋友解决困难„„我都会立即表扬,而且做到有针对性的表扬。这样会让孩子们认为老师时时刻刻都在关注着他。如果孩子认识到只有他表现得很好,才能得到老师对他的注意,他们就会尽量表现得更好,以得到老师的赞美。
请不要吝啬赞美,因为赞美是春风,它使人温馨和感激;请不要小看赞美,因为赞美是火种,它可以点燃心中的憧憬与希望。作为—名教师,如能时时以饱满的精神、欣赏的眼光、鼓励的话语对待学生,必能起到“随风潜入夜,润物细无声”的作用。最后,由衷地希望我们的老师在工作中及时有效地发挥赞美的魔力!
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