永昌镇刘沛村远程教育学用典型由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“远程教育学用典型案例”。
永昌镇刘沛村农村党员干部现代远程教育 学用典型材料
一、基本情况 永昌镇刘沛村位于永昌镇镇政府所在地，现有人口 3153 人，劳动力 1659 人，耕地面积 4550 亩，现有党员 61 名，其中妇女 党员 7 名，支部委员 7 人。2010 年人均纯收入 5260 元，劳务 输出 760 人。居民主要从事农业生产，兼营农机具加工、农副产 品加工、劳务输出等。农副产品营销、农作物植种、劳务输出收 入是其主要经济来源。2008 年，刘沛村结合文化信息资源共享 工程网点建设，积极争取凉州区组织部远程教育办，在刘沛村村 部扩展配置了电脑、电视和 VCD 等远程教育设备，实现了信息互 动、资源共享。近年来，在区远程办的大力支持下，刘沛村立足 “丰富教学形式、拓宽教学对象、注重教学实效”，充分发挥远 程教育设备作用，使农村党员现代远程教育平台成为吸引广大党 员和农民群众学习政策、技术的平台，成为推进党的建设、惠及 农民群众的创新工程和民心工程。
二、主要做法
（一）严格规范化建设，确保远程教育安全、规范运行。严 严格规范化建设，确保远程教育安全、规范运行。格按照上级要求选择了条件较好的操作室，悬挂了标志牌，安装 了避雷针、防盗门，购置了灭火器，放置了干石灰粉，做到了 “防 火、防盗、防雨、防潮、防尘”等“五防”要求。将《远程教育 组织网络》、《远程教育网络示意图》、《终端接收站学习收看 制度》、《终端接收站教学管理制度》、《终端接收站信息发布 制度》、《终端接收站循环播放制度》、《终端接收站信息反馈 制度》、《终端接收站设备管理制度》悬挂在醒目位置，确保按 规定操作、规范运行。认真填写“四簿一册”（播放收看讨论 记录簿、信息反馈记录簿、器材设备登记簿、下载课件簿、点名 册），做到学前有预告，学后有记录，有效地提高了远程教育内 容的针对性与实效性。
（二）强化三项制度，确保远程教育运转灵活、服务高效。强化三项制度，确保远程教育运转灵活、服务高效。一是节目预告制度，根据镇远程教育办公室下发的月教学计划结 合本村实际，在月初制订学习计划和节目推荐表，并在公开栏内 公告，逐步吸引群众来收看；二是固定开放日制度，每月明确五 天为远程教育固定开放日，接纳党员、群众学习；三是信息需求 调查制度，根据及时征求党员群众学习需求，广泛听取党员群众 的意见建议，按照“缺什么、补什么”的原则，及时下载节目，在农村党员中有针对性地开展政治理论、农村实用技术、石羊河 流域重点治理措施、强农惠农政策、农业科技
知识、市场经济、法律法规、外出务工等方面知识的培训，努力提高致富能力，使 广大党员切实承担起宣传、动员、组织和带领群众推动社会主义 新农村建设的职责，发挥好党员的先锋模范作用。
（三）激发个性化学习，拓宽群众信息渠道。在现代远程 激发个性化学习，教育活动中，刘沛村远程教育站点注重下载一些农村工作发展较 快的典型，组织村两委成员、党员、小组长进行学习观看，让他 们从中得到启发，学以致用，并结合本村实际，制定出推动全村 经济和社会各项事业快速发展的计划。刘沛村在突出抓好党员执 政意识和为民意识的教育的同时，注重对群众进行科技知识和致 富信息的培训服务。提出让群众“点播”的办法，根据群众的需 要，有针对性的下载各种好节目向群众播放，充分发挥了现代远 程教育具有十分个性化的学习内容的优势，为农民学技术、学文 化提供技术支持，收到显著的效果。刘沛村远程教育站点还经常 给中小学生播放一些有教育意义的故事片，寓教于乐，组织开展 丰富多彩的文化活动，增加了村民的娱乐活动，丰富了农民精神 文化生活。今年刘沛村远程教育站点收集群众需求 108 条，总结 归档后有针对性的提供相关资料，开展个性化学习达 232 人。“请进来、走出去” 增强远程教育的实效性。，（四）请进来、走出去” 增强远程教育的实效性。村党支 部在充分利用远程教育资源开展理论学习的基础上，组织党员干 部群众到生产建设一线，由专业技术人员指导实践。这种在用中学、学中用的方式，更易于党员干部群众接受。刘沛村远教站根 据大多数干部群众要求安排讲座内容，邀请农业、林业、畜牧等 部门的专家到村里进行专题辅导讲座 12 次，讲解玉米、日光温 室等经济作物超高产攻关项目、讲解猪、牛、羊、鸡的养殖技术，并深入农户现场指导，为农民增产增收提供技术支持。刘沛村远 程教育站点近年来组织村里的全体党员、村组干部和群众代表先 后到双城镇、四坝镇等兄弟乡镇参观考观新农村建设和日光温室 示范点，学习他们成功的经验。有了远程教育的帮助，党员干部 群众开阔了视野，更新了观念，刘沛村新发展了养殖户 10 余家，种植户近 20 家。通过对党员群众的培训，使他们从中获得科技 信息，学到实用技术，为广大农民群众开辟致富道路指引方向，使他们及时调整农业产业结构，从中得到真正的实惠，真可谓 “农 户不出门，能知天下事”。如今的刘沛村村容整洁、经济繁荣、社会安定，村民过上了小康生活。
三、取得的成效 经过多年工作，我村建立了
了一支骨干队伍，一套工作机制的 工作任务，并取得明显的成效：
1、拓宽了农村党员干部的学习渠道。通过现代远程教育，拓宽了农村党员干部的学习渠道。广大农村党员干部学理论、学政策，思想政治素质得到了提高，把党的政策、中央精神和先进文化知识直播灌输给全村家家户 户，把全村党员干部头脑用理论武装起来，促使村党员干部素质 得到提高、执政水平得到增强，进一步增强了他们对党的信心和 为党的事业奋斗的决心，夯实了党在农村中的地位；学方法、学技术，带头致富和带领群众共同致富的能力得到了提高； 学方法、学服务，做好新形势下农村和农民工作的水平得到 了提高。一些农村党员干部和农民群众形象的说，农村党员干部现代远程教育是宣传党的方针政策的“直通车”，提高农村党 员干部素质的“助推器”，密切党群干群关系的“连心桥”。
2、创新了农村党员干部教育培训的有效载体。村党支部和 创新了农村党员干部教育培训的有效载体。学校依托点积极探索现代远程教育与党员电化教育、“三会一 课”、党员活动日等相结合的办法，使党员学习时间更灵活，学 习内容更丰富，学习效果更明显。特别是在先进性教育活动中，通过远程教育系统对党员进行动员宣传、组织党员进行学习，集 中播出了一批富有地方特色、党员干部群众喜闻乐见的教育节 目，得到了广大农村党员干部的普遍好评。
3、增强了农民群众增收致富的本领。村党支部注意引导农 增强了农民群众增收致富的本领。民群众学习适用技术，掌握经济知识，了解市场信息，使远程教 育成为党员干部和农民群众的“免费大学”“开放课堂”、。农民 群众形象的说： “不用走出门、便知天下事；电脑虽然小，致富 作用大。”
4、促进了农村社会和谐。村党支部利用站点，组织农村党 促进了农村社会和谐 员干部和农民群众收看文化节目，开展健康有益、丰富多彩的文 体活动，推动了农村精神文明建设，促进了农村社会和谐稳定。村上很多同志反映，通过开展远程教育，玩牌赌博的少了，学科 学、学技术的多了；寻衅滋事的少了，寻求致富门路的多了；邻 里家庭纠纷少了，和谐相处的多了，精神面貌有了较大改善。
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