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著名教育家的故事
孔丘，字仲尼（前５５１～前４７９），中国春秋后期思想家，教育家，儒家创始人。
格言：不愤不启，不悱不发。
释义：要在学生百思不得其解，或者虽有想法，但不知如何表达时再去启发，这样学生才能理解透彻，印象深刻。
轶事：孔丘幼时向鲁国乐官师襄子学琴，同一首曲子一连弹奏了十日，师襄子建议他换个曲子，孔丘说：“我已经熟悉这支曲子了，但还没有领悟它的技术。”过了些时候，师襄子说：“你已经掌握了弹奏这支乐曲的技术，可以弹别的了。”孔丘说：“我还没领悟它的用意。”又过了一段日子，孔丘仍在弹那支曲子，师襄子不耐烦地说：“你已经了解它的用意，可以换换曲子了。”孔丘说：“我还没领悟它描写的人物形象呢。”又过了些时候，孔丘终于停下不弹了，他默有所思，向远处眺望，说：“我领悟到了，这人又高又大皮肤很黑，眼睛向上看，好像要统一四方，这不就是周文王吗？”师襄子听了非常惊讶，说：“这支曲就叫做《文王操》啊！”
徐特立中共中央则致信称他的道路“代表了中国革命知识分子的最优秀传统”。
格言：不动笔墨不读书。
轶事：早年徐特立在湖南一师教书时，发现一般学生都存在这样一个问题：阅读时贪多求快，不求甚解。他就把自己长期刻苦自学得到的经验介绍给大家。他认为，不怕书看得少，只怕囫囵吞枣不消化。他教育学生，读书要注意消化，要学会思考并评定所读书的价值。他教学生说，读的时候要标记书中的要点，要在书眉上写下自己的心得体会和意见，还要摘抄自己认为精彩的地方。这样读书，读一句算一句，读一本算一本。那时，他的学生中实行这种方法最坚决、最有成绩的是毛泽东，几年中就写了几网篮的读书札记，文学和思想修养水平提高很快。
陶行知（１８９１～１９４６），我国近代人民教育家。把毕生精力投入到了教育中。
格言：人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。捧着一颗心来，不带半根草去。
轶事：陶行知在担任一所学校校长时，看到一位学生用泥块砸班上的同学，便上前制止，并要他放学后到校长室去一趟。放学后，陶行知来到校长室时，这位学生已在门口等着挨训了。出乎意料的是，陶行知非但没训他，反而送给他一块糖，说：“这是给你的奖励，因为你按时到了，而我却迟到了。”这位学生惊奇地接过糖后，陶行知又掏出一块糖，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我制止你时，你立即停止了，这说明你很懂得尊重，所以我应该奖你。”这位学生惊奇之余又接了糖。陶行知掏出了第三块糖，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女同学。你砸他们，说明你正直善良，有勇气与坏人作斗争，所以应该奖励你。”这时，这位同学感动极了，他认识到自己的错误，流着泪说：“陶校长，你惩罚我吧，我做错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀！”陶行知听了很高兴，掏出第四块糖说：“你能正确认识错误，我再奖励给你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”
蔡元培（１８６８~１９４０）字鹤卿，号孑民，浙江绍兴人，我国近现代著名民主革命家和教育家，为改革和发展中国的高等教育事业，做出了重要的贡献。
格言：
轶事：蔡元培于１９１２年就任中华民国教育总长后，无意中读到一个叫胡玉缙的人写的一篇文章。由于内容生动、材料丰富、详实，引起了他的浓厚兴趣。他一连读了几遍后，便决定将其聘请到部中任职。于是，他指示下属官员起草了一封信。
后成为著名国学大师的胡玉缙在当时学术界还是无名小卒，他与蔡元培素昧平生，有蔡元培这样的大人物来举荐他，本应是感激不尽。可出乎预料的是，胡玉缙接到邀请信后，非但没有感激，还给蔡元培写了一封抗议信。
原来，问题出在蔡元培让下属写的信中的个别字上。信的全文是：“奉总长谕：派胡玉缙接收（教育部）典礼院事务，此谕。”按字面理解，“谕”和“派”两个字是上级对下级的，包含着必须服从的意思。而胡玉缙这时还不是教育部雇员，不存在上下级关系，因此他感到不是滋味。特别是“谕”字，本来是封建专制时代使用的一个“特定词”，所以，胡玉缙认为无法容忍。
蔡元培接到胡玉缙的抗议信后，内心深为不安。他立即给胡玉缙复信表示歉意，称“责任由我来负责”。
因部属拟稿用字失当，蔡元培主动承担责任，向人道歉，此事看似虽小，但从中折射出的这种律己不苟的高尚精神却是十分可贵的。①１３
苏格拉底：与他的学生之一柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德并称“希腊三贤”。
格言：认识你自己。
轶事：风烛残年的苏格拉底想考验和点化一位平时看起来很不错的助手，他对这位助手说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗？”助手答：“明白，您的光辉思想要很好地传承下去。”苏格拉底说：“我需要一位最优秀的传承者，你帮我寻找和发掘吧！”于是，助手不辞辛劳地到处寻找，但病入膏肓的苏格拉底却婉言谢绝了他找来的人，抚着助手的肩膀说：“真辛苦你了！但你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？”“我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕找遍天涯海角，我也要找到最优秀的人举荐给您。”苏格拉底笑笑，没再说什么。
半年后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目。泪流满面的助手沉重地说：“真对不起您，令您失望了！”“失望的是我，对不起的却是你！”说到这里，苏格拉底闭上眼睛停顿许久，不无哀怨地又说：“本来，最优秀的就是你。但你不敢相信自己，把自己给忽略、耽误、丢失了。你要知道，每个人都可以成为最优秀的人才。关键在于能否自己认识自己，尊重和推荐自己……”
陶行知喂鸡论教育
有一次，陶行知先生在武汉大学演讲。他走上讲台，不慌不忙地从箱子里拿出一只大公鸡。台下的听众全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生从容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米。可是大公鸡只叫不吃。怎么才能让公鸡吃米呢？他掰开公鸡的嘴，把米硬往鸡的嘴里塞。大公鸡拼命挣扎，还是不肯吃。陶先生轻轻地松开手，把鸡放在桌子上，自己后退了几步，大公鸡自己就开始吃起米来。这时陶先生开始演讲：“我认为，教育就像喂鸡一样。先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的。即使学也是食而不化，过不了多久，他还是会把知识还给先生的。但是如果让他自由地学习，充分发挥他的主观能动性，那效果一定好得多！”台下一时间掌声雷动，为陶先生形象的演讲开场白叫好。
孔子因材施教
有一次，孔子的弟子子路问孔子：“老师，听到别人的建议，自己就立刻去做吗？”孔子回答说：“应该先问问你的父亲和兄长，怎么能听到别人的建议，自己就立刻去做呢？” 后来，孔子的另一个弟子冉有同样问：“老师，听到别人的建议，自己就立刻去做吗？” 孔子回答说：“是，听到别人的建议，自己就应该立刻去做。” 同样的一个问题，老师为什么会有截然相反的两种回答呢？弟子公西华带着心中的疑问，跑去问老师。孔子解释说：“冉有做事谦逊，遇事退缩，所以我让他勇于进取。但是，子路胆大逞强，办事冒失，所以我让他先和父兄商量后再去做。”
张伯苓戒烟为人师表
我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“吸烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
皮尔• 保罗校长一句话改变学生命运
罗杰罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪者的聚集地，因此，他从小就受到了不良影响。在美国纽约大沙头诺必塔小学读小学时，小罗尔斯经常逃学、打架、偷窃，是一名调皮捣蛋的学生。一天，小罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，并给予了小罗尔斯语重心长的引导和鼓励。
当时，小罗尔斯大吃一惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起，“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约州的州长。
徐锡麟巧用镜子育幼苗
1901—1903年间，徐锡麟在绍兴府中学堂教书并担任学堂副监督。一次，有一个一向衣冠华丽的学生偷了同学的东西。徐副监督把那位学生叫到办公室，心平气和地问道：“你知道我为什么叫你来吗？”
“不知道！”那位学生满不在乎。“告诉你，我抓到了一个小偷！”徐突然说。他注意到，那位学生的脸色陡然变了。“在哪儿？”那位学生故做镇静地问。“在这儿！”徐副监督递给那位学生一面镜子，“你仔细地照照吧！先照外貌，再照灵魂。” 那位学生羞愧地低下了头。接着，徐副监督语重心长地说：“一个人固然需要讲究外表，但是更应该具备纯洁的灵魂。只有灵魂纯洁，才能达到学问渊博。”
徐副监督的这番话，深深地触动了那位学生的灵魂。那位学生认真地检查了自己的错误，并表示以后再也不犯偷拿别人东西的错误了。
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