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2011年25日——29日我参加了首席语文老师培训，对这次培训感触颇深，非常感谢能有这样一次机会。
首先听了李学红老师的《明确目标优化方法构建高效小学语文课堂》，李老师很博学。我学到了：课堂上不能有恐惧，学生和老师要建立平等的关系，例如班规班纪共同建立，这样遵守起来非常好。李老师让我们听了旭日阳刚的歌曲《春天里》，让我们明白投入感情读课文就是最好的，当然停顿、语气等朗读教学老师一定的教，指导朗读时理解是基础。我懂得了什么是真正的教育，什么是真正的教师——用恰当的方式让孩子感同身受明白生命的价值。
王运老师的《谈小学语文课堂教学的实效性》介绍了很多有意义的假期作业，我摘抄了一些作为参考，希望自己也能借鉴，王老师谈道:教师的教学语言不能太唯美，应具备生活语言。我还学到了不同层次的同学应该怎样留作业，班内分组，组内排号，相同的号做一个水平的作业，这样就能照顾到每个同学，这个办法真妙。课程的改革，首先要改革以讲读课文为主的语文课程形态，构建以学生听、说、读、写、实践为主要方式，以掌握学习方法和提高语文能力为主要目的课程形态。
原石家庄教育局副局长郭文邺老先生讲了《教育教学中的师德修养》，汶川地震中的十大师德标兵让我们感动，尤其是看到十里长街送小学校长袁少秋的视频，泪水模糊了我的眼睛。教师职业道德的基本特点：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习。杨建老师的《教师三专发展模式》告诉我优秀教师的特质：圣洁的情怀、积极的心态、变革的勇气。还让我认识了“新教育”，新教育的目的是培养一个人幸福的能力。一个人如果在童年没有快乐幸福的体验，他的整个人生就会蒙受永远的阴影，而一个教师如果不能够体验职业的尊严与幸福，就不会有真正的教育的成就。新教育的三大课程很吸引我，晨诵——午读——暮醒，力求恢复儿童生活得幸福完整。一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，我一定要重视学生的阅读，杨老师推荐的书籍《汉字密码》《苏菲的世界》《给教师的建议》等等先买几本看一看。守住自己的教室，心平气和，不抱怨，不浮躁，像农夫静静地抵挡风雨侍弄自己的班级，将自己的生命写入其中，过一种幸福完整的教育生活。
刘斯凝老师的《图画书的阅读》给我们讲了图画书的功能，图画书能培养幼儿的阅读兴趣和想象力。给我们介绍了许多优秀的图画书例如：《犟龟》、《猜猜我有多爱你》、《母鸡萝丝去散步》、《好饿的毛毛虫》、《大卫不可以》等等。
石家庄教科所的曲连坤老师讲的《教师心理健康与自我调节》非常精彩，他那时而激情慷慨时而幽默风趣的语言很受大家欢迎，他告诉我们什么是命什么是运，命是上苍给的，是被动的。运掌握在自己手中是主动的。我们要善待命，学会积极的暗示。他还告诉我们什么是天理什么是良心，万物各自有自己的轨道和遵循的原则。最后告诉大家只有确定目标才有幸福人生，人经常把自己想象成什么样子，渐渐就会像什么样子，最后就成什么样子了。虔诚的态度+严谨的作风=享受工作=卓越。
陈红老师的《作文的生命与生命的作文》为我们解读了作文的学段目标，作文需要真情，文章不是无情物，好的文章是涌出来的。老师作文教学的建议是：有所为而作，不为考试而所作。把作文看成需要，给孩子表达的自由。作文四样最宝贵的东西：情感、语言、自主、自由。
田玉娟老师的《教育科学研究方法概述》让我学会了写课题的开题报告，这是一项很实用的知识。我相信我将是我们学校第一个会写开题报告的老师，我要运用所学交上一份自己的报告。
这次的培训学到了很多很多，对我的教学有很好的促进，感谢幼儿师范给我们提高的机会，希望今后还能参加。
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