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人教版语文七年级上册导学案湖南省蓝山县火市中学
第二次作文《童年趣事》导学案
班级姓名组别评价
主备：邝锦芳审核：课时：两课时
一、写作目标：
1、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。
2、通过叙写真实的生活经历表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。
3、选择合适角度突出事件的“趣”。
4、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。
二、写作指导：
引导学生回忆童年中发生的趣事。
在本学期所学的课文《童趣》里，作者写到了观蚊成鹤、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事。虽然看起来只是一些平常小事，但在作者笔下却体现了孩子的童心。同学们，在你的童年时期一定也有很多有趣好笑的事情发生。你能和大家说一说你的童年趣事么？看看谁经历的事件最有趣。
请学生发言说说童年的趣事。从大家的反应看谁的故事最有趣。
三、审清作文题目以及内容要求。
(一)审题：让学生先说题目重在何处？
1、事件发生在童年
2、事件要有趣味。
3、是记叙文（童年趣事）
4、大家一起探讨对“趣”的理解，对于小孩子而言，趣可以表现在哪些方面？ 先讨论，后总结。
童心之趣，小孩子稚嫩天真，对事件、对世界的认识均和大人不同，都有可爱有趣的认识；
语言之趣，小孩子的未曾有什么经历，说话和大人都不尽相同，语言可笑很有童趣；
行为之趣，因为年纪小，常常会做出一些惊人之举，做出傻事尴尬事笑话事而引发趣味；
性格之趣，每个人都有自己的个性，借助行为语言表现的性格趣味也是千姿百态的。
（二）怎样写好一件有趣的事情：
人教版语文七年级上册导学案湖南省蓝山县火市中学生活中那些有趣的场面，有趣的人，常常会给我们带来无限的快乐和欢笑，那么我们要怎样才能把这些人这些事生动形象地表达出来，让人看了不会淡忘呢？
1、回顾记叙文的要素？（学生回忆）
2、总结：时间地点人物事情的起因经过结果
3、从记叙文的几个要素来看，同学们认为文章的重点应该在哪个要素上？（明确：事件的经过要详写，而本次作文而且重在写出趣味，“趣”是题眼。）
（三）创新美现：
1．大凡写作，不外乎关涉两个方面，一是写什么，二是怎样写。写我们自己，除了抓住特点、写得具体、写得真实外，还要写得美，写得新颖。把熟悉的内容写出新意，写得出人意料，写得新颖别致，给人耳目一新的感觉，你的作文就会大大增色。创新并不难，只要我们有创新的意识，那天天都是创造之时，处处都是创造之地，人人都能成为创造之人。
2．讨论探究：写作“童年趣事”这个话题，你准备怎么来突出你童年经历的“趣事”？要写得新颖，写得富有创意，你打算怎样写？
3．佳作片段欣赏（学生课前查找相关的作文，课上教师朗读一两篇经典的范文，学习参考）。
四、写作要求：
请围绕“童年趣事”的话题写一篇500字以上的作文，体裁不限，独立完成，不能抄袭。
提醒学生在写作上要注意以下几点：
（1）、“趣事”不等同于“难忘的事”，也不等同于“有意义的事”。本次作文所记叙的事不必包含深刻的思想教育意义，但要具有健康的生活情趣，使人感到心身愉快，或者包含有趣的内容，使人增长见识。但也不能写一些低级趣味的东西。
（2）、要想写出“趣”，要注意用词的生动性，尽量多形象的描写，少平淡的叙述。
（3）、在叙述事件描写人物时，要多仔细观察，多写人物的细节，写出人物有趣的地方。
（4）、在结构上也要精心构思，什么话写前，什么话写后，哪里详，哪里略，都要仔细考虑。
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