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如何开展集体备课活动
集体备课活动时间做什么、怎么做？以下从程序安排和内容安排提出几点建议。程序安排方面，要有提前准备，最好是上一次结束时提出下一次集体备课活动的主题，让备课组的全体成员都要有所准备，要安排好中心发言人，做好集体备课活动记录。内容安排方面，可以安排以下内容：
1、组织集体学习
可以利用集体备课时间，学习新课程标准；学习专业知识、专业技能；学习先进的教育教学理论、理念和先进的教育教学经验；学习教育学、心理学的相关知识。
2、制定教学计划，统一教学进度
每学期期初，各备课组应通过集体备课活动，讨论、制定本学期的教学计划，大致安排好教学进度表；同类型的班级，应经常协调，保证教学进度的统一。
3、分析处理教材，探讨教学方法
分析处理教材，探讨教学方法，是集体备课活动的主要任务。
在分析处理教材时，首先要注意所教相关内容在课程标准中的要求，分析处理教材应围绕课程标准展开（教育教学以落实课程标准为根本目的，教材只不过是落实课程标准的载体），教材与课程标准有落差的地方，通过集体备课活动进行补充。在分析处理教材的过程中，有经验的教师要及时指出本部分内容在教学过程中易出现的问题以及如何处理，对青年教师起到及时的传帮带的作用；青年教师要大胆地提出自己的想法、疑惑，供大家共同思考、探讨，促进教育教学水平的提高。
每一部分的教学内容，都有一定的教学方法，各备课组要利用集体备课活动时间充分掌握这些方法。同时，还要注意针对不同的教学对象和不同的教者，教学方法是有差异，每一个教师，对每一堂课，都存在着教学方法的探索探讨的必要。教学方法只有更好，没有最好。教学方法的探讨是集体备课活动经常性的任务。
4、共同设计示范课、研讨课，认真组织评课
各备课组的示范课、研讨课等公开课应该是各备课组集体指挥的体现，应利用集体备课活动时间进行集体设计，上完课后，要及时安排时间认真评课，评课时要充分发表意见，促进共同提高。
5、剖析典型例题，设计、精选习题
在知识的理解、巩固方面，恰当的例题往往会收到事半功倍的效果，利用集体备课活动时间，共同设计、选定所教授知识点的典型例题，并进行深入剖析。在知识的巩固方面，一定数量的习题训练是必须的，利用集体备课活动时间，设计、精选习题，真正做到既能对所学知识进行有效的巩固提高和检测的作用，又能通过习题实现变式训练，使所学知识点得以迁移、发散。
6、精心设计考试试卷，组织试卷分析，对教学查漏补缺
考试、检测是教学的重要环节。要达到考试、检测的目的，不是随便拿一套试卷就行（用别人的套卷不适合我们的校情）。利用集体备课活动时间精心设计试卷也是集体备课活动不可缺少的任务。
每次考试后，要利用集体备课活动时间，组织好试卷分析，查找教学中的缺漏，便于采取措施补救。由于试卷卷面设计的缘故，阅卷过程中往往对选择题中学生存在的错误缺乏直接的感受，所以要花一定的时间对选择题答题情况进行抽样分析，找出学生存在的主要问题所在。
7、反思教学过程，积累教学经验
在一定程度上，教学相当于戏剧表演，是一门遗憾的艺术，没有哪位老师能说我这堂课是上得最满意的。利用集体备课活动时间，对教学的各个环节（“预习检查→引入新课→要点教学→典型例析→变式训练→课堂检测→课堂小结→布置预习、布置作业”）进行及时反思，真正在“问题――设计――行动――反思（总结）”的循环中提升、发展自己。
8、组织专家讲座
我校聘请了一些名优教师授课，这是我校的宝贵资源，要充分利用这些宝贵资源，每学期可以安排这些教师进行一两次专业学术讲座，提高全组的教学水平和理论素养。
常德淮阳中学教科室2011年9月
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