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甘化春泥更护花
——记华政附中德育教导、青保蒋怀峰老师
蒋老师自1997年工作以来,从事教育工作15年,先后担任过班主任、年级组长、德育主任,而学校青保工作却是从事时间最长的(2000年一直至今),长期以来,他敬业爱岗,事业心强,一心扑在教育岗位上,踏踏实实、兢兢业业。在多年的教育工作中他先后荣获区德育工作先进个人、区骨干教师、街道德育工作先进个人等荣誉,但最让蒋老师最欣慰的是学生亲切叫他“守护使”。蒋老师的工作主要体现在“勤”“ 韧”“ 细”上:
“勤”— 家访九次,让屡次休学学生回归课堂
小许已休学两次了(都是在学习途中办理休学手续的),学习基础不错,但缺乏意志、耐挫能力较差,遇到学习中有困难或学习压力大就不想去学校了。在所有老师眼里小许已无可救药,只等退学。开学时学校“关爱学生”名单小许又赫然在目。
开学的前两个星期,为了弄清原委,一个双休日蒋老师到他家去家访。小许家住在嘈杂的马路菜场旁边,二室户的房子住着三代人,祖父、祖母与他同居一室,学习环境较差。通过了解得知,小许父亲下岗多年,平时嗜酒如命,脾气爆躁,平时喝醉酒后总乱骂家里人,小许看不惯顶他几句总会遭来打骂。父子关系十分紧张。母亲在交流中道出小许是一个上进的孩子,两年荒废的光阴让他十分地着急和无所适从,特殊的家庭环境使他的性格发生了扭曲,他变得十分封闭和焦虑。但他还想去学校,听到这里蒋老师流露出几分惊讶与欣喜。
一个月过去了。一天,许母突然打电话说:“小许生病了,要病假一周。”这让蒋老师感到有些突然与不安。从同学那了解到:前几天,小许上课经常睡觉,平时还经常把自己认真整理的笔记一张张涂鸭的面目全非。直觉告诉蒋老师小许有心事。放学后又一次进行家访。小许没有生病,母亲也没有上班陪在他旁边。原来他爸昨天喝醉酒后又与他吵了嘴,打了他。他又不想上学了。蒋老师真诚地与他父亲进行了一次沟通,我详细地向他爸介绍了一段时间来小许的努力与付出以及变化,分析了小许的现状,谈到了小许的前途,说到了父母的责任。一个多小时的交流终于打动了小许的父亲,达成了一些共识,结束家访后,小许和他父亲送蒋老师下楼,蒋老师对小许说:“今天比较晚了,老师回去前有一个小小的要求。” “请讲。”蒋老师说:“当着我的面叫一声爸好吗?”小许沉默了很久,小许父亲说:“算了、算了,他已经有一年没有叫过我了。”蒋老师语重心长地对小许说:“你爸爸这几年很不容易,要学会换位思考。你妈为些已经留过不少次眼泪了。”说到这里小许的眼眶也湿润了,总算从口里挤出了一个“爸”字。在回家的路上蒋老师收到了短信,“蒋老师,今天在楼梯口我听到了小许这么认真
叫了父亲,这是我听到的最动听的声音。今天的晚饭,我们一起吃得时间最长,谢谢你!”
转眼到了第三次月考,由于考试期间小许发烧,他没能考好,情绪十分这低落,他又不来学校了。蒋老师与很多同学又去家访,同班小赵同学写了份感谢信给小许,感谢在他帮助下让他取得了长足的进步,小许的父亲也第一次发给短信安慰他,蒋老师在家访结束时在他的语文作业本里给他夹了一张纸条,写了:“这段时间,你收获了亲情、友情还有更多„老师真替你感到高兴,偶尔一次没有取得好成绩,不要灰心,老师相信你行的!” 没想到这次考试的危机在短短几天就过去了。
这样高中三年,蒋老师先后对小许进行九次家访,对小许出现的困惑与问题进行及时的疏通和解决,适时地为他进行心理辅导,提供心理援助,让小许走出细雨蒙蒙的雨季,让关闭了窗户的心灵不再变得沉默,让受到惊扰的心灵重浴温暖的阳光。
“韧”---帮教九月,让失足少年迷途知返
孙某某父母离异两年,个性倔强。由于平时很少受管教,缺少家庭温暖,他结识了社会上一些不良青少年,迷恋上了网络游戏。最近,他父亲由于下岗,心情烦躁,每次接到班主任告状,心中的无名火就会全部宣泄到儿子身上。刚接到班主任电话,说孙某某四门作业全都没做,上午语文课睡觉,物理课与老师顶嘴,严重影响了正常的教学秩序,一来学校也没听孙某某解释就大打出手。
问题又提交到蒋老师手里,中午十一点五十分了,蒋老师没有马上对此事做出评论,也没有对孙某某进行批评教育,而是去了食堂为他买了饭菜,打了汤,让他先吃饭。安顿好学生后蒋老师又去找了他的父亲,孙父显得有些歉疚而又惆怅,讲述孙某某小时候成绩很优秀,四年级、五年级还曾担任过班级中队长,学习也很勤奋、刻苦,在老师父母眼里一直就是一个积极向上的好孩子。在读初中预备班时,由于父母因感情破裂离异后,他变得内向而又沉默寡言了,逐渐变得厌学,一年间完全变了一个人。作为他父亲,看在眼里急在心里,但同时一直忙于生计,没顾得上管他。初一他三门课己全部飘红,到了初二更是一落千丈„„
倾听了一个多小时,蒋老师似乎找到了一把“暗室”的钥匙,我开始为孙某某制定了详细的矫治措施与帮教计划。
帮助孙某某的第一步就是找回母爱。在与孙某某的交谈中蒋老师得知他母亲是因为不满父亲沉迷于赌博而离开他们的,由于离婚已有一段时间,夫妻间自离婚后又从不联系,因此到孙某某母亲单位成为寻找她的唯一途径。为了创造一个比较好的气氛,我试图说服孙父一块去,但不知什么原因孙父拒绝了我的要求。为了成功走好第一步,蒋老师与孙某某去了孙母单位。也许是好事多磨,由于单
位裁员孙母已离开单位,至今也没有跟单位任何人联系。孙某某很失望,离开孙母单位时,周某对孙某某说:“小朋友,你妈很不容易的,现在吃饭很难,好好读书。”孙某某显得很沉重。我决心要帮助他找到母亲,当天蒋老师又找到孙父说服孙父一起去找回孙某某的母爱。通过一个多星期的努力,我们终于在一家私营企业找到了上班不久的孙母。母子相见,相拥而泣。当蒋老师把孙某某两年来的在校表现告诉孙母时,孙母百感交集,尘封的母爱重新被开启。
当然孙某某的学业状况和品德状况决非一日形成,也不是一个因素造成的。蒋老师对他行为偏差、学习成绩退步原因做具体分析,主要归纳为两点:一是交友不慎,二是学习习惯差,方法不当。为了扭转现状,孙父领着孙某某当面与他结识的社会上一些不良青少年断绝来往。为了让他远离这个圈子,孙母把他接到远离学校的一个小区居住,并坚持接送了很长一段时间,使孙某某彻底走出了这个圈子。在帮教他的日子里,蒋老师带他去过少教所、劳教所。在服刑人员活生生的忏悔面前,他的心灵一次次受到洗礼,逐渐从心底里加深了对自己行为后果的认识。
目标是一个人前进的动力。蒋老师用切合他实际的目标激发他自身积极的因素,激励他不断地上进,在对他进行思想教育的过程中,蒋老师帮他确立奋斗目标并分阶段为他确立一个个小目标,制定实现目标的具体措施。在重新培养学习习惯上花力气,在指导学习方法上下功夫,及时表扬鼓励,并提出新的奋斗目标。在他达到每一个小目标时,蒋老师都表扬他,并及时与他父母联系,重新给他创造一个良好的环境。渐渐地,蒋老师看到了他上课时专注的目光,整洁的作业本,近两年没有及格的外语居然在初二最后一学期考试中得了71分!蒋老师不失时机地给予他特殊的奖励,把他评为我校的“自强少年”。颁奖那天他父母都来了,拿到“自强少年”证书的那一刻,三个人不约而同地流下了眼泪,一份真切的感动与激动汇聚成心灵的震动和共鸣。
最后,通过一年努力孙某某以473分顺利地考取了某某工程学校。
“ 细”---日志九年,让点滴工作了然如胸
蒋老师担任过学校青保工作十多年,工作期间他有个习惯就是记日志,凡是他接手处理过的事,他都会有所记录:
2010年3月17日 高三(2)班王××父亲来校反映家庭情况,自己刚得了食道癌,妻子也患有乳腺癌,家庭十分困难,他们不想让即将高考的儿子,但也希望学校给予照顾。
处理:向学校领导反映情况,同年级组反馈情况,争取了3000元帮困款。„„
2010年9月21日 初一(1)班袁××父亲来校反映学生在校被欺负情况,同班同学张××三人经常吃袁××的午饭,还经常在厕所动手打他。
处理:调查、了解、核实,同年级组、班主任找家长对张××三人进行批评教育,结合案例在初一(1)班进行专题教育,在全体同学中进行自我保护教育。
„„
2011年9月12日国家助学金申报动员会在三楼召开,顾校长和35名同学一块参加。
„„
一条记录就有一个故事、一段经历。真是这一个个真实的故事和一段段不平凡的经历才让华政的青保工作主动而有效,学校多年来教育教学有序,“三率”一直为零。蒋老师的工作深入学生的心田,他的付出赢得了学生的信任和尊重。
“做好青保工作需要需要具有爱心、具备睿智,虽然算是个老兵了,但学无止境,我将上下而求索”蒋老师是这么说得也是这么做的,他将矢志不渝,努力做好学生的“守护使”,为他们的健康成长护航。
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