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【政治】特殊处理文化生活第四单元的复习思路
(2013-10-31 22:20:13)
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教育 ▼ 标签：《文化生活》中前三个单元的线索脉络基本上可以按照是什么、为什么、怎么办来整理，但是第四单元采用这个思路就行不通。第四单元《发展中国特色社会主义文化》下设三课，即《走进文化生活》《推动社会主义文化大发展大繁荣》《文化发展的中心环节》，这三课内容实际上就是为了说明如何发展中国特色社会主义文化。所以这个单元知识按照“怎么办”来梳理就很清晰。
高考出题人往往不会专门针对诸如“如何建设社会主义精神文明”，或者是“如何加强社会主义思想道德”这种具体的知识点来设置问题，而是会考查学生对整个第四单元知识的总结概括能力，所以出的题目综合性都较强，要求学生能够通过综合性的材料来回答“怎么办”。
所以无论试题是问“如何建设社会主义精神文明”还是问“如何加强社会主义思想道德”，其实都可以通过用“如何发展先进文化”的线索进行整理来组织答案。当然前提是结合材料，从整理的线索中筛选知识点。
如何发展先进文化？
1.发展社会主义市场经济，从而提供物质基础。
2.牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚持中国特色社会主义理论体系。
3.大力加强社会主义核心价值体系建设。
4.立足中国特色社会主义伟大实践。
5.存在于全体亿万人民的共同事业，要发挥人民群众的积极性、主动性、创造性。
6.加强社会主义精神文明建设，培育“四有”公民，发展教育、科技、文化事业，建设和谐文化，培育文明风尚，做先进文化的传播者。
7.加强思想道德建设，树立社会主义荣辱观，提高公民思想道德修养和科学文化修养，追求更高的思想道德目标。
8.发展人民大众喜闻乐见文化。
9.发展先进文化，支持健康有益文化，改造落后文化，抵制腐朽文化，提高眼力、拒绝污染。
10.奏响主旋律，发挥中国特色社会主义文化的导向和示范作用，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导的人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。
11.弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
12.发扬中华优良传统，取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新；汲取各民族长处，面向世界、博采众长，以我为主、为我所用；加强文化创新。
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