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17难忘的泼水节
教学目标：
认识本课“泼、族、民”等15个生字，会写“忘、泼、度”等8个生字
正确流利有感情的朗读课文，体会周恩来总理和傣族人民心连心的深厚情感 教学重点难点：
指导“度”“炮”“穿”的书写
正确流利有感情的朗读课文，体会周恩来总理和傣族人民心连心的深厚情感 教学过程：
一、导入：
1、每年清明节前后，凤凰花开时，傣族人民就迎来一次盛大的节日——泼水节（板书）。介绍：泼水节就是他们的新年，过节的时候，人们都穿上漂亮的衣裳，敲着锣，打着鼓，唱着歌，跳着舞，不分男女老少互相泼水，互相祝福。
2、泼水节年年都有，可是1961年的泼水节却令傣族人民世代难忘（板书：难忘）今天就让我们一起走进这个难忘的泼水节。初始课题：难忘的泼水节（齐读）
二、检查预习，通读课文
1、自由读课文，注意生字的读音读准确。
2、认带生字的词语，小组互相检查。领读一遍，有问题的再读。
3、认生字！ppt识记方法，熟字加偏旁，分类记忆，结构依次为左右结构，上下结构，半包围结构，独体字结构
三、学习一二自然段
1、找学生读第一段，ppt出示词语火红火红、一年一度。了解凤凰花是傣族的民族象征。凤凰花开就是泼水节到来的标志。
2、找学生读第二段：ppt 1961年交代了时间，提问：这一年的泼水节，傣族人民为什么特别高兴？因为周恩来总理跟他们一起过泼水节。
3、用“因为 …..所以”说说今年的泼水节有什么特别的地方？因为周总理和傣族人民欢度一年一度的泼水节，所以这个泼水节十分令人难忘。
4、ppt简单介绍一下周恩来总理
四、学习三四五自然段
1、傣族人民是怎样欢迎周总理的？找同学读第三自然段。
大家画出傣族人民欢迎周总理的句子，一会老师找同学回答。2 概括说来就是三句话：第一句：出示词语，四面八方，赶
第二句：铺凤凰花瓣像地毯，龙船驶过，花炮升空
第三句：欢呼
4、从三个地方来看就是：地上----铺满了花瓣
江面-----一条条龙船
天空-----一串串花炮（“一串串”“一条条”换词“一串”“一条”感觉不同之处）
5、周总理跟傣族人民是怎样欢度节日的？大家来读读第四自然段，一边读一边画出描写周总理外貌的句子。
6、Ppt出示句子，外貌描写用了颜色的词语，周总理一连串的动作有几个动词，圈出来。
7、跳完舞就开始破泼水了，周总理是怎样泼水呢？我们一起来看第五自然段，找同学读，大家圈画相关的句子。
8、本段涉及“一边….一边….”“一手……一手……”造句子
9、从周总理和傣族人民一起敲鼓跳舞，相互泼水祝福中，你体会到什么？
总理爱人民，人民爱总理。
10、假如你是傣族人民中的一员，此时此刻，你的心情怎么样呢？幸福激动、快乐兴奋 傣族人民也是这样的心情，我们来看看6-8自然段吧!
五、学习6-8自然段
1、这三段主要以读为主，体会傣族人民愉悦的心情，以及1961年难忘的泼水节。
2、第6段讲述的是泼水的情景，读出开心、幸福的感觉。3、7、8段连用两个感叹号，表达了1961年泼水节令人难忘的情感。
4、通过图片看一看现实生活中泼水节的样子ppt 课堂检测： 填一填。
（）的泼水节
（）的凤凰花（）的周总理
（）的地毯（）的花瓣
（）的鼓点（）的头巾
（）的银碗
六、指导生字 度，炮，穿
度，共9画，第5画为丨，第6画为丨，第7画为横。
作业：练习本
生字三遍并考会，会组词（自己考自己，先把拼音写上，然后自己写字）
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