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2013年九年级语文毕业考试试卷分析
渑池县教育局教研室艾晓伟
今年语文毕业考试试题,我在命题时力求从基础到能力,从理论到实践,从工具性到人文性,从课本到课外,从生活到社会,覆盖面要广,时代性要强,难易要适中。既能考查知识,又能考查能力,内容要贴近教学一线,学生的能力水平要能够通过本试卷客观的反映出来。作文题目要符合中招考试试题类型,能有效检验学生的写作水平及考场作文应试技巧,做到指导和引领作用。学生的成绩体现了命题的用意,全县人评分98.44,及格率99.07%,优秀率72.12%。
一、从整卷看,有如下特点:
1、结构题型稳中求变。试卷框架结构方面没有太大的变化。全卷分积累与运用、阅读、写作三大板块。在分值的分布上,积累与运用28分,现代文阅读27分,古诗文阅读15分,写作50分。题型方面与中招试题基本一致。
2、试题注重基础,难度较低。全卷突出考查基础知识和基本能力的掌握和运用,试题80%以上由基础题组成,无“怪题”、“偏题”和“似是而非的难题”。
二、各题分析
(一)积累与运用
此题由8小题组成,共28分。有字词识记、语病修改、例句仿写、名著知识、古诗文填空、材料探究等。本题学生得分较高。造成失分的主要原因是第1小题中的“颠”字写错,第5小题例句仿写审题不清,第7题古诗文填空有错别字现象,第8题材料探究题提取主要信息语言不够概括,拟写标语语言不简练。
(二)现代文阅读
由阅读
(一)和阅读
(二)组成,共27分。
阅读
(一)是《小葱青青》记叙文阅读,由5小题组成,共15分,平均得分13分,难度不高。失分多在第10题和第13题,原因是学生做题不知结合相应文段全面思考,未能全面表述自己观点,不能挣全分,这主要是因为学生语言文字组织能力不过关造成的。
阅读
(二)是《太空里的绿色动力——太阳帆》说明文阅读。由
15小题组成,分值12分,平均得分10,难度不高。失分主要在第16小题,学生在概括太阳帆特征时没有认真阅读文章,以致答案不完整。第17题考查说明方法及其作用,学生答题时不知结合文意去概括,答案不准确,还有的只答一种说明方法及其作用,造成失分现象。
(三)古诗文阅读15分
古文是《出师表》和课外文段对比阅读,分值10分,平均得分8分。
第19、20小题考查词语解释,句子翻译,丢分主要在句子翻译的第二个句子。第21题丢分原因主要在论证方法找的不完全。第22题丢分原因是学生审题不清,答题不规范。
古诗欣赏是《茅屋为秋风所破歌》两个小题,共5分。失分主要是24题,原因是概括段意用词不准。
(四)作文
今年的作文题目是命题作文和材料作文任选其一,两个题目给学生提供了选择空间。
第一个题目命题作文《我的梦想》,命题切近学生实际,选择这个题目的学生有一半。学生作文内容比较充实。
第二个题目是材料作文,材料是感动中国人物陈斌强的事迹以及颁奖词,材料新颖,体现中华民族的传统美德——孝。选择这个题目的学生也很多。
作文中不足之处:
1、立意不高,内容不具体。
2、选材不新,没有时代气息。
3、材料作文中提炼的要点不明确,写成母爱;
4、写作思路不清晰。
第一轮复习建议:
1.梳理基础知识:
词语:从初一年级的内容开始,将一些重点课文的字词摘抄下来,按照字的音形义的内容进行整理。要注意多音字、形似字的差别,注意词语的意思一定要结合具体的语言环境进行识记;
修辞方法:主要是理解各种修辞方法在句子中的作用;
文学常识:可以采用列表的方法,将古今中外的重要作家进行整理,然后记忆;
句子:主要是指能够利用学过的语法知识去理解句子的内容,这种复习,可以按照老师的指导,进行句子衔接、修改病句的练习,可以把以前做过的练习进行整理,找出规律性的东西,形成一种理解句子的能力。
2.梳理阅读方法:首先要明确和进一步理解记叙文、说明文和议论文的各个知识点,学会用这些知识点去阅读文章;其次是要形成一种阅读的好习惯:学会整体感知文章的主要内容,在阅读完一篇文章之后,能够用简短的语言说出或写出这篇文章的主要内容;学会理清文章的脉络和作者的思路,方法是要练习概括每个段落的意思,从而把握整篇文章的思路;再次,是要学会分析和揣摩语言,这是非常关键的环节,分析和揣摩语言的最好方法是多读书,反复地读,并进行深入的思考,从中理解作者要表达的意思。
3.梳理文言文:对一些重点要求背诵的篇目,一定要背熟、默准,做到一字不差。要掌握文章的主要内容和作者的思想感情,对一些重点的句子,不但要会翻译,还要能够说出这个句子的在文章中所起的作用;另外,一定要做一些字词的整理,对于通假字、一词多义、古今异义的字词要多理解.4.关于作文:要有意识地在积累一些素材,注意学校、家庭、社会这三个选材的范围,同时还要关注个人的成长过程,以及在成长中的喜怒哀乐,要有自己对问题的认识和理解。同时多做一些语言方面的训练也是非常重要的,要注意积累一些好的语句和片断。
5、好好利用中招指南-----《说明与检测》:通过对《说明与检测》的研读,了解到考点以及答题的技巧和方法,并由此老师自己加以补充和延伸,确实让学生的各方面能力得以提高。
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