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议论文阅读专题复习
一、直接导入，明示目标
文章的阅读理解是中考考查的重点，今天我们针对议论文阅读进行专题训练。首先我们一起复习议论文的一般常识；其次探讨中考常见出题类型及相应应答方法；最后是练一练，让同学们的阅读理解能力在练习的过程中得以提高。
二、复习议论文的一般常识。
做议论文练习，首先要了解议论文的概念、特点、结构及其要素。下面就让我们一起来回顾一下。（指名回答，老师总结板书）
概念：议论 逻辑思维 评事论理
特点：内容 理论性 结构 逻辑性 语言 概括性
结构：提出问题 分析问题 解决问题
要素：论点 论据 论证
三、下面让我们结合所学课文，进一步分析议论文的三要素
首先，同桌之间相互讨论，什么是论点，什么是论据，什么是论证，（指名回答）
出示投影仪，老师明确：
⒈论点是作者对论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。
议论文一般只有一个中心论点，如七（下）《事物的正确答案不止一个》就是题目，九（上）《论美》，美德最美。
同学们比较一下，这两篇议论文的题目有何区别，一个就是论点，一个是论题。
请学生举例，如《人的高贵在于灵魂》《成功》。
也有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，如《纪念白求恩》，分论点是用来补充或证明中心论点的。
⒉论据是证明论点的材料。
常用的论据有哪两类呢？（指名回答）
明确：事实论据 道理论据
事实论据包括具有代表性的确凿的事例或史实。
道理论据包括社会科学理论，也包括流传的谚语、名言、警句等。
⒊论证是运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑联系的纽带。
论证方法多种多样，常见的有哪些呢？（指名回答）
明确：举例论证 道理论证 对比论证 比喻论证
下面请同学们将九（上）课本打开至131页，看《论美》这篇课文运用哪些论证方法？（同桌之间相互讨论）（结合课文内容具体回答）
明确：举例论证 道理论证 对比论证 比喻论证
小结：同学们掌握的情况很好。
四、规律点拨
那么，议论文阅读训练一般会考查哪些方面的问题呢？我们同学仔细的回忆一下，同桌可以商量。（指名回答）
通过对历年试题的比较，我们总结出一下几种常见出题类型。
出示小黑板：
⒈ 找出或概况论点。
⒉ 辨别论据的类别，分析其作用。
⒊ 辨析论证方法，理解其作用。
⒋ 划分议论文的结构。
⒌ 分析议论文语言鲜明准确、严密有力的特点。
面对这些题型，我们从何处入手，如何解答呢？下面我们对此做一个简单分析。
出示投影仪：
⒈ 找出或概括论点
①先看标题和开头，再看结尾和文中总结过渡性的句子或概括性强的语句。
② 如文中没有论点，需要自己归纳时，首先从归纳段意、层意入手，尤其要深入研究文章主体部分的内容，然后再归纳出论点，用恰当的语言表达。它应该是一个完整的判断性的议论文阅读复习第三课时教案
一、教学重点
1、通过分析论证过程，把握行文的思路，理解文章的结构特点。
2、分析议论文的语言特点（严密性、鲜明性、富有概括力），分析语言中包含的思想感情。教学过程
一、议论文的论证方式
立论：就一定的事件和问题正面阐明自己的见解和主张。驳论：批驳错误或反动的观点，从正
面树立自己的正确论点。反驳的方法有三种：
（1）驳论点
（2）驳论据
（3）驳论证
二、议论文的结构：
（1）基本结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）
（2）常见结构形式有横式和纵式两种。逐层深入的论述结构，叫“纵式”； 并列展开的论述结构，叫“横式”。
①横式有并列式结构、对照式结构和总分式结构。)A、并列式结构是指在论证中心论点时，从几个平行的角度，分头论证中心论点 1分论点并列式 2分论据并列式
例一 题目：《谈骨气》 中心论点：中国人是有骨气的。并列论据：（1）齐人不食嗟来之食；
（2）闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下，也不屈服；
（3）文天祥面对威逼利诱，宁死不屈。例二：题目：专心致志是成功的秘诀。中心论点：专心致志是成功的秘诀。并列论据：
（1）、波兰诗人密茨凯维支一次在旅馆里向肖邦学习演奏，突然发生火警，人们夺路而逃。大火扑灭后，人们重返室里，一个仍在演奏，一个仍在凝神倾听，他们对刚才的一切一无所知。
（2）、物理学家安培一天傍晚在街上散步，忽然想到一个题目，他掏出粉笔，在前面的“黑板”上演算起来。“黑板”动起来，他就追随着演算，直到追不上了，才发现“黑板”是马车车厢的背面。
（3）、陈毅元帅某次在亲戚家做客，大家闲谈时，他躲到主人书房里读书。主人捧来糍粑和砂糖给他吃，他用糍粑沾墨吃，直到大家发现他满嘴是墨时，他才恍然大悟。B、对照式结构
1是指文章中，将几个分论点或几个论据进行对照，形成鲜明的对比，从而突出中心论点。
例：题目：《苦难是一种财富》 中心论点：苦难是一种财富。
正面：人需要苦难，需要苦难的磨练。（勾践卧薪尝胆）
反面：温室的幼苗是经不起风吹雨打的。（可以联系现实生活材料）总结：苦难能磨练出坚强的毅力的超人的勇气。2破立结合：先论证正面的观点，再批驳反面的观点。例：题目：《知足常乐》 中心论点：知足常乐。
1、知足常乐这句话常受世人错误的非议，现在我要为它昭雪了。（先正面论述）
2、驳“不知足常乐”：“不知足”者在物质和精神成功之后，享受的是一时之乐而非“常乐”。（反驳）
3、界定“知足者”的内涵：“知足”不是无所追求，“知足”是忘我，忘我则“常乐”。（辨证分析肯定“知足常乐”）
5、虽然能做到“知足常乐”的人并不多，但“知足常乐”的确是至理名言。（总结）
C、总分式结构是先提出中心论点，然后围绕中心，从不同的角度提出分论点进行论述，最后进行总结。总分式的结构形式可分为“总分总”“先总后分”“先分后总”三种基本形式。有“总论——分论——总论”式，先提出论点，后从几个方面阐述，最后总结归纳；有“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证；有“分论——总论”式，对所要论述的问题分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。②纵式有层进式结构和起承转合 层进式结构，也叫层层深入式结构
1采用层层推进、步步深入、一环扣一环的论证方式，来论证中心论点，从而由小到大，由浅入深，由此及彼，由近及远，由易到难，由特殊到一般（或由一般到特殊），把道理说深说透。如有一篇《照镜子的启示》，文章先亮出观点：“在工作和学习中，我们也应该经常„照镜子‟--坚持开展自我批评，力求不断上进。”随后围绕这一主题，分三层论述：一是说“照镜子”首先要选择一面合适的镜子；二是说要懂得照的方法；三是说照了镜子之后，看到有不干净之处要及时洗刷掉，做一番细致的整理工作。这样层层深入，结构非常严谨。2论述了“为什么”后，进一步指出“怎么样”。例：《谈克制》 中心论点：要克制。（1）为什么要克制？
在广泛的人际关系中，随时保持克制的态度能够创造和谐的气氛，顺利进行交往，有效解决问题。
当人们发生利害冲突时，克制常可以显出其独特的魅力。（2）怎样做到“克制”？
沉默，是克制的妙法。
总分式结构其实与并列式、对照式、层进式三种结构是相容的。先提出中心论点谓之“总”，然后根据中心论点，逐项展开论述，谓之“分”，如果最后再总结则谓之“总”。“逐项展开论述”之中，有并列，有对照，有层进，都可以称之为“分”。
（3）在驳论文中，一般结构形式是：树靶子——揭实质——论危害——作结论（正面论点）
三、议论文的语言特点
（一）用词准确：
1、概念使用准确。
2、定、状等修饰成分恰当。
（二）用词严密：
判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。
（三）语言鲜明、生动：
表述明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强生动性和说服力。
（四）语言概括、简洁:
事实叙述简单明了。
四、分析议论文的语言特色
①要从逻辑的角度分析其用词的准确、严密；（对某些语段中的一些限定性的词语作评价分析,问你这些词语能否去掉.回答这样的问题,有一点是肯定的,就是不能去掉.具体分析是时,要抓住议论文的语言特点来回答.即语言的严密性和逻辑性.回答时,为了把问题说得更清楚,你可以从正反两个方面来阐述:如果去掉某个词,全句表达的意思发生了怎样的变化.而保留在原句中全句表述的又是什么意思.）
②要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性；
③要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情的色彩。
五、分析议论文的写作特点(1)分析三要素。
①论点。一看作者提出的是什么论点，其态度是否正确、鲜明；二看论点是怎样提出来的，论点在何位置，为什么提出这样的论点。②论据。首先要看论据和论点是否一致，论据是否有力；其次要看论据类别，事实论据是否典型，理论论据的引用是否恰当准确；第三要看作者选用论据的角度。
③论证。看用了哪些论证方法，这些方法的作用和怎样运用的。
(2)分析议论文结构。
先分析总体结构，如怎样提出问题，怎样分析、解决问题的。再分析具体结构形式(即逻辑关系)，如并列式、层进式、总分式等。(3)分析语言风格
有的隐晦曲折，言近旨远；有的亦庄亦谐，尖锐泼辣；有的凝炼含蓄，耐人寻味，尽管其语言风格不同，但具有艺术魅力，则是一致的。
六、议论文解题指津
1、文章开头事例或故事的作用： a.引出中心论点；
b.充当论据；
c.引出论题；
d.引起读者的兴趣。
2、如何补充事实论据：（1）、列举所掌握的名人事例；
（2）、巧改有联系的名人事例（同一事例从不同角度叙述可证明不同的观点）；
3、议论文中记叙的作用：
叙述事件（一般只要概括的时间、地点、人物 和事件的结果），为议论服务。
记叙文中的议论作用：
点明所描写人物、事件的意义；深化文章的主题； 起画龙点睛的作用。
4、品味词语含义
同学们在品味词语含义时，容易停留在一般理解的浅层次上，导致词义理解的不完整或表面化，在议论文阅读中，要注意以下五个方面的词语：①体现作者观点的词语；②表现文章主题思想的词语；③反映深层次含义的词语；④反映具体语言环境的词语；⑤对文章结构起照应连接作用的词语。
请看2004年的咸宁市的一道议论文语言品析题：
书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇高。高尔基曾这样说过：“每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更为理想的境地，到那生活的憧憬的路上来了。” 问：文中“兽类”一词的含义和作用是什么？
准确地说出“兽类”的含义必须理解全段的意思，并结合作者的推理思路来进行。例文的中心意思是说明书籍的作用，即“提高人”，再具体一点就是使人“从野蛮到文明，从庸俗到崇高”，“文明”、“崇高”是人类区别于动物的属性，反过来，“兽类”一词在这里指的是“野蛮”、“庸俗”，形象地说明了书籍的作用。
七、中考语文阅读材料答题步骤与技巧
1、看标题，标段序,定文体：
2、整体感知，勾画出重要词语、句子和段；
3、审清文后问题，明确答题意图，捕捉重要信息；
4、带着问题细读文章，找出问题答案的信息部位：
5、精读信息部位，筛选有效，淘汰无效，理出答案要点；
6、归纳答案，书写规范；
7、重读文章，检查答案
这里配有四道阅读题，可是发表的时候不能通过，我只好删掉了反馈测试，请大家自己配题。（曹芳）
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