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蒙氏数学简介:
一、激发了幼儿的学习兴趣,培养了良好的操作习惯
实施蒙氏数学后,孩子们学习数学的兴趣大大提高了,对于他们来说,数学不再是枯燥的、而变成了一个个有趣的游戏,良好的秩序感和操作习惯也在一次次操作中自然习得了!
1.数学学习的兴趣提高了
动手动脑的过程本身就是其乐无穷的,在活动中,他们专注于探索数学王国的秘密,那股认真劲儿,足以让人感动。
比如,数学的分类、排序、对应等活动,这些看来生疏的数学专用名词,在蒙氏数学中变得是那样的生动有趣:“小熊一家三口的衣服乱了,可是它们现在正要准备出门,该怎么办呢?请小朋友来帮助它们!”接下来是幼儿帮助小熊的一家分衣物了:分类---将衣物鞋袜分别放好;排序---把熊爸爸、熊妈妈以及熊宝宝按顺序排个队;对应---帮每只熊穿上合适的衣服”,这是一系列多么巧妙的数学活动啊!在兴致盎然地帮助小熊的过程中,孩子们也轻松获得了分类、排序、对应等数学经验,他们玩得快乐,学得轻松!
2.良好的习惯养成蒙氏数学在组织教学活动时,特别注重幼儿的秩序和习惯的养成。比如,每次活动之前,让幼儿自己顶出学具,并按顺序摆放在操作台上;每次活动结束之后,都引导幼儿自己收拾学具,并把学具放入学具袋中,做好标识,为下次使用带来方便;等等。都逐渐培养了幼儿的行为习惯和良好的秩序感,这种持续专注的习惯培养,不仅对于数学活动,对于其他任何事情等都是受益终身的。
二 促进了学习成长,提高了家长的满意度
蒙氏数学的教学方法,给我们老师在教学中点燃了一盏指路的明灯。让孩子在学中玩,玩中学。以游戏的方式把复杂,枯燥,乏味的数学原理透过孩子的游戏让孩子永远记在心中。既活跃了课堂气氛,又深受幼儿喜欢,关键是每个孩子都能掌握。蒙氏数学分四期完成,通过蒙氏教具让孩子去认识理解数的概念,通过科学教学方式帮助孩子培养敏锐的观察力,逻辑思考能力和抽象思考的能力,想象力,判断力,分析能力等,为孩子入学后特别是三年级后的数学学习打下坚实的基础,甚至通过教具可以让孩子触及到平面几何图形,立体几何,图形的构成,代数二项式,三项式等这些在传统教学认为深不可及的数学知识,通过我们的环境,教具和老师的引导,把深奥的东西简单化图形化,实物化,由难变易,由繁变简,真正提高孩子的兴趣帮助培养孩子度过数学领域的难关。
凡运用了蒙氏教具的孩子教学能力都极为优秀。通过操作教具孩子可以自主的掌握数、量、形的概念。
蒙氏数学简介蒙氏数学是一套通过“游戏”让孩子对数学产生兴趣的教材。蒙氏数学把抽象的数学概念、高深的数学思想融入简单有趣的教具中,孩子通过兴致勃勃地操作蒙氏数学纸面......
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