蒙氏数学由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“蒙氏数学简介”。
蒙氏数学教具展示顺序
1.第一个柜子：数与量的对应
数棒、砂纸数字、纺锤棒箱、零的游戏、数字与筹码、（彩色串珠）2.第二个柜子：量的认识
数的形成、银行游戏、寒根板（1、2)、100 10000串珠链、邮票游戏、点的游戏。第二个柜子与第三个柜子放串珠架 3.第三个柜子：十进法
接龙游戏（加算、减算)、乘法鸟瞰图、一百板和数宇卷（位置不固定）4．第四个柜子
加法板 乘法板 减法板 除法板 分数小人 分数延伸工作
数棒
直接目的：了解数的集合体。（量）
记忆从1——10的名称。（数词）间接目的：为十进法做推备。
导入数的概念.展示步骤：
1、感官展示。
2、认识量。
3、量与砂纸数字板结合。
4、合十。
5、加算。
砂纸数字
直接目的：幼儿认识0——9的数字和数词。间接目的：为数字书写做预备。注意亊项：注意书写的笔顺。
展示步骤：
1、名称练习（三阶段教学法）根据幼儿情况分两次进行
2、取量练习
3、制作砂纸数字
数棒与数字
直接目的: 认识1——10数字与量的关系。间接目的：进入十进法的准备。
数量概念的导入。
展示步骤：
1、数棒与砂纸数字对应。
2、砂纸数字与数棒相对应
纺锤棒箱
直接目的：指导0的概念。
加强数与量的结合的概念。间接目的：练习9以内的点数。
晨示步骤：有两种展示方法。(美国、台湾）
零的游戏
直接目的：加强0的概念的练习。间接目的：线习9以内的点数.展示步驟：
1、第一次零在老师手里。
2、第二次零在幼儿手里。
数字与筹码
直接目的：了解数可以分为奇数和偶数两种。间接目的：认识数的念法与相同量的关系。
展示步驟:
1、配合数字排列红色筹码。
2、奇数与偶数的名称练习。
彩色串珠
直接目的：了解平方的概念。
加强以1——10为单位的数的连续概念。简介目的：乘算预备。
注意事项：引导幼儿从右向左数。
展示步骤:
1、认识彩色串珠（三阶段教学法）根据幼儿情况可分两次进行。
2、彩色串珠与数字卡片的结合。
3、纸张工作。
4、彩色串珠的合十。
十进位(Ⅰ)直接目的：
1、能了解十进位的意义（排列、形成)。
2、能实际运用较大的量。
3、能读写出来的数宇。间接目的：
1、作为演算的预备。
2、了解一个人数目的实物计算。
注意事项：
1、名称练习是指导的重点，应该正确而充分地重复进行。
2、数字读法应该统一。
3、日后可进行数字中含0的练习如102,1050等。展示步骤：
1、认识金色串珠的量（三阶段教学法）
2、认识数字片片
3、数字卡片与量的对应
数的形成教具构成：数宇卡片1一9、10—90、100-900, 1000—9000各一个 9粒珠子、9串珠子、9个珠片、9个珠阵。直接目的：
1、能了解十进位的意义（排列，形成)。
2、让幼儿感知量的堆积过程。间接目的：了解一个大数目的实物计算。注意事项：区分珠子与数字读法的区别。
金色珠子量的认识
教具构成：金色串珠1粒、10的串珠棒一串、100珠片一片、1000珠阵一个。注意事项：
1、个、十、百、千按由右到左的顺序摆。
2、用粒珠数串珠，用串珠数珠片，用珠片数珠阵。
十进位（取量练习）（第一次）
教具构成：9粒珠子、9串珠子、9片珠片、1个珠阵。
注意亊项：
1、取个位熟炼后进行十位、然后进行百、千位。
2、单个位数进行完后进行十位与个位的混合.逐渐加深难度。
十进位（取数字卡片炼习）（第二次）
教具构成:数字卡片1—
9、10—90、100—900、9000各一张.注意亊项：
1、注息提示幼儿发现数字的区别。
2、同取珠子一样单个位数进行完后进行十位与个位的混合，逐渐加深难度。
3、熟练后可进行数字中含0的练习如102.1050等。
多个数位的配对
教具构成：粒珠、申珠、珠片、珠阵若干。数字卡片从1—9000。直接目的：学习交换的规则。间接目的：大数目运算的预备。
注意事项：先进行量与数字卡片的配合，再进行数宇卡片与最的配合，最后量与数字片同时进行。
交换游戏
教具构成：金色串珠（25根、立方体9个、珠片、珠粒若干个)、数字卡片（大1—9000）直接目的：学习交换的规则。间接目的：大数目运算的预备。
注意事项：先进行量与数字卡片的配合，再进行数宇卡片与最的配合，最后量与数字片同时进行。
金色珠子四则运算
金色珠子加算
教具构成:金色串珠一式(每单位约30个,但1000的串珠只要9个）；数字卡片（大）（1—9000);小数字卡片三组；数字1—3000；串珠用托盘3个；装金色串珠的托盘4个和小盘4个；
工作毯、红色绒布2块。红色缎带一个。直接目的：学习交换的规则。间接目的：大数目加算的预备。适用年龄：理解十进位的小朋友。
不要告诉幼儿加数、被加数，只说加号前面的数和加号后面的数。把珠子摆到工作毯上时先从千位开始摆在工作毯上，等号前面的加数耍用小卡片，得数用大卡片。在先从个位开始把珠粒合到一起，从个位开始收卡片，并依次放到千为上。小朋友的人数最初由2人开始，然后再增加为3人、4人。在换算时，零换整时，先拿整的后放零的，整换零时，先拿零的再放整的。
金色珠子乘算
直接目的：理解乘算的概念。
每一次收的时候都要从具体到抽象，既从量到数。乘法竖式一定耍写成加法的竖式形式。
金色珠子减算
直接目的：了解减算
减号前面的数用大卡片。减号后面的数和差用小卡片
金色珠子除算
直接目的：了解除算 不用写竖式，在平均分配时一定要从千位开始分，如果遇到有余数，就另外去一个小盘把珠粒装起来。除号前面的数用大卡片，有交换的地方同减算相同。告诉幼儿记余数的方法，写上点把余数写上。让毎个小朋友有轮流担任交换所得经验。
点的游戏
教具构成：彩色铅笔、作业纸、题卡。直接目的：进行加算练习。
塞根板（Ⅰ）
直接目的：
1、对于11一19的数能正确的做名称练习。
2、能把握连续数的排列。
间接目的：了解10这个数和个位数的关系。
注意事项：根据幼儿接受程度，可先进行11-15再进行到19。
塞根板（Ⅱ)直接目的：
1、学习量与代表数量的符号（数字）的一致性。
2、进行10—90数的名称练习。间接目的：了解10这个数和个位数的关系.注意事项：可先进行到50的展示，再进行到99。
数字的消除纸张
教具构成：在类似棋盘的方格纸上，写着（01 0 0)的数字；铅笔、橡皮、托盘一个。直接目的：理解（01 0 0)连续数排列的顺序，以便更灵活的使用各个数字。间接目的：培养专注力。
注意事项：
1、在桌面上进行。
2、如果小朋友已经非常熟练，可以让小朋友独立练习。
3、两种表格都让小朋友尝试。
一百板
教具构成：100数字排列板也叫操作板（有1 0 X 1 0个方格、1 0 0枚小数字牌（印有1—100的塑胶牌，大小可以添入数字板上的方格；（1—10的数字牌放到胶卷盒里，盒外贴上1—10的标签，后面的数字同上每十个数字放到一个胶卷盒里，盒外贴上相应的数字标签。）、订正板也叫控制板。直接目的：1.帮助数的幼儿记忆1一100的数字。
2.了解1—100连续数的排列。以便更灵活的使用各个数字。间接目的:培养专注力。
注意事项：
1、在桌面上进行。
2、如小朋友已经非常熟炼.可以让他独自练习。
3、不要一次投放，可一次做一盒，逐渐增加难度。
4、收的时候必须将数宇牌收到相应的胶卷盒里。
数字的填空纸张
教具构成：与数字的消除使用类似的纸张，虽上行的格子印着01 0）的数字, 最左列的格子印着0 — 9 9(或1 一 9 1)的数字，其它方格则全部空白；铅笔、橡皮：托盘
一个。
直接目的：理解（0—99或1—100）连续数排列的观念，以便灵活的使用各个数字。间接目的：
1、对幼儿渗透坐标的概念。
2、培养幼儿专注力。
数字卷
教具构成：绿、蓝、红彩色铅笔各一支；胶棒一个；数字卡(1—
9、10 — 90、100-900、1000-9000各一张.写有幼儿姓名的皮筋若干，印有空格的纸张若干（个位、十位，百位、千位的纸张若干（个位、十位、百位、千位的纸成倍递增）；托盘一个。直接目的：
1、区分个位、十位、百位、千位数。
2、书写数字。
间接目的：
1、培养幼儿准主力、意志力、独立性。
2、正确书写格数字笔顺及坐姿的练习。注意事项：
1、在桌面上进行。
2、个位与千位的数字用绿色铅笔写、十位的数字用蓝色铅笔写、百位的数字用红色铅笔
写。
100串珠链
教具构成：10根金色串珠棒结成链形，成为一条100的串珠链；100平方板1片（正方形）；指标：印有1—9数字的绿色指标9枚、印有10—90的数字蓝色指标9枚、印有100数字的红色指标1枚；装指标用的胶卷盒及桥、托盘一个。
直接目的：
1、熟悉到100为止的连续数。
2、利用这个练习很有规律的熟记各个数字。
3、导入间隔记数（2、4、6、8、10………）。间接目的：培养专注力与独立性。
注意事项：
1、强调“99”后面是“100”。
2、1—9的指标大小一样，10的指标比1—9的指标稍大一点；20、30、40、50、60、70、80、90是10的倍数，指标比10的指标稍大一些，100的指标（红色）比20的指标稍大
一点，让幼儿有所区别就可以了。
3、个位指标绿色、十位指标蓝色、百位指标红色。
1000串珠链
教具构成:1000串珠链（有100串珠链的10倍串珠数连接而成）；100的串珠链一条；100平方板10片（正方形）；1000立方珠阵一个；指标;除所有100串珠链所使用的指标外，三位数的红色指标8枚（200—900）；1000绿色指标一枚；缎带五条；装指标用的盒子及桥；托盘一个。间接目的：
1、加强对数的认识。
2、熟悉连续数及顺数。
3、由100平方板与1000的立方珠阵之间的差别区分，十进法知识的加强。间接目的：培养专注力与独立性。
注意事项：
1、有的小朋友能数到100，但100以上的数就不会数了，为此要做正确的名称练习。
2、加强数字卷的书写练习。
3、在100、200、300……900的区间用缎带打结。
4、这项工作要花费很多时间，如果小朋友感到疲倦，可以先终止，做一个记号，以便继
续完成。5、1000的指标是绿色的，比百位的指标稍大一些，其它的百位数的指标颜色、大小同100 的指标，100以内的指标同100串珠链的指标。
平方链
直接目标：了解平方的概念。
加强以1—10为单位的数的连续概念。间接目标：乘法的预备。
注意事项：引导幼儿从右向左数。
立方链
直接目标：了解立方的概念。
加强幼儿数的连续概念。间接目标：乘法的预备。
体积组
直接目标：幼儿通过视觉的比较，感受构成体积的条件。（（底面积和高）间接目标：初步了解物体的组成和分解。
在教师引导下，找相同。
接龙游戏
教具构成：黑白串珠2套、彩色串珠5套、金色串珠任意。
加算直接目的：到十为止的加算练习、将金色串珠做有秩序的排列。减算直接目的：减算的基本练习。
减算间接目的：负数概念的预备、注意力的练习。注意事项：最后一定要进行验算。
加法板
直接目的：帮助数的记忆和背诵，更清楚了解数的组合及其结果，对于1位数+1位数答案在1—18 之内的数有更清晰地认识，知道个位数的加算答案一定在18以下。间接目的：以计算板做练习促使计算更进步，并引导入心算。注意事项：红色定规尺在前，蓝色定规尺在后。
乘法板
直接目的：记忆100以内的乘算。
注意事项：为了更好的让幼儿理解，可以出这样的题如：4×3、3×4.减法板
直接目的：1—18的减算练习。
注意事项：蓝色定规尺在前，红色定规尺在后。
除法板
直接目的：直接导入除算的练习，导入数的分割。
教具构成：除法板、绿色小人、绿色珠子、题卡、心算板
注意事项：刚开始时如果幼儿分不清哪个数取人、哪个数取豆、可以这样出12÷4
分数小人
教具构成：分数小人教具、分数卡、加号、等号。直接目的：知道1个整体如何分成若干份。间接目的：
1、作为进入分数的准备
2、对于分数抽象概念的准备。
延伸工作：
1、母鸡下蛋（纺锤棒箱）
2、彩色布串珠（彩色串珠的延伸）
3、运砖（数棒的延伸）
4、数的大小比较
5、排序
6、火箭发射（纸张工作、倒数）
7、穿线板、连连看什么图形（一百板的延伸）
8、相邻数
9、数的分解与组成10、小狗分糖（除法板的前期铺垫）
11、在银行游戏和邮票游戏之后：商店游戏
12、数位认识练习
13、穿珠毛毛虫（平方链、立方链的延伸）
14、加减乘除法应用题（加减乘除法板的延伸）
15、小动物吃饼干（纸张工作、分数小人的延伸）
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