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第一次讲学校优质课的感想
投稿人：魏东平
3月8日我的第一次学校优质课讲课完毕。这是一场激动而又磨练人的毅力的一场比赛。为了准备好每个环节，我整整备战了一个星期。在这刚刚开学的一个周里，是我工作后最充实，压力最大的一个周，但也是我收获最大的一个周。在师傅、级部组长和同事的帮助下，自己比较顺利地体验了自己的公开课经历。虽然是学校优质课比赛，但给我的却是终身受用的东西。
备战的一个周里我也迷茫过，痛苦过，不过我的师傅和同事一直鼓励我，所以说我真的是在一个幸福的大家庭里度过了一个周。实从备战的第一天起，自己就开始慢慢得到收获。自己的教案不完备，我的师傅一句一句话的给我修改，哪句话说的不够完美，哪句话不够简练都给我一一点出来。有的同事为了让我讲一堂好课调课听我试讲，为了我能有一节出彩的课，为我付出很多很多。
通过这次公开课，自己先是谈几点自己发现的差距：
1、名师的引
这是自己课后的最大感受，但也是最深的收获。通过听课，以及和自己的课作比较。我发现自己的课在引导学生方面做得还很不足。平常听专家讲课，一个问题甚至一句话就能引导学生从一个问题走向另一个问题，一步一步很有层次和节奏。而且孩子还可以在课堂上一直保持很好的积极性和精神状态。专家教师的这种引导，可以让孩子一下子打开思路，在循序渐进的过程中实现能力的提升。课后，有的学生向我反馈说说听了专家教师的课，有一种恍然大悟的感觉，这也许就是专家教师讲课的效果。
而回想自己的课堂，很多时间内其实是在牵着孩子的鼻子走。有时候一句话孩子还没不懂是什么意思，自己感觉自己说的很明白学生却听不明白。自己还一直生闷气。想放手让学生实践，但是缺少必要的经验和方法。孩子一节课的积极性，根本保持不了很长的时间。同时，学生的学仿佛就是在固定的模板中，缺乏发散的机会。讲完课才知道什么事引导什么叫指导。
2、教师用语上的问题
教师的用语对于教学有很大的意义。学生回答问题，你就要有明确的回复；学生回答错误，你就要有及时的引导。等等这些，都需要教师课堂用语上的丰富和合理。细腻的课就需要如诗般的语言，慷慨的课就需要激昂的用语。课课不同，用语也大不相同。而自己这方面做的还不能让自己信服。
再来说说自己的收获：
1、信心
比赛前总是想一些消极的东西，但是比赛后，自己一下子收获了那份久违的信心。虽说自己是年轻人，但是绝对不能妄自菲薄。有了压力，应该看成动力。只用勇敢地迎上去，才可以让自己的头抬起来。
2、贵在积累
今后要注意自己自身的积累。现在上课我们提倡学生一课一得，那我就要求自己一日几得。只要能促进自己的进步，自己就不要怕累，动起来，勤一点。
3、多请教，众人力量大
在指导我备课的时候，各位老师集思广益，为我出了不少的点子。所以，要知道每位老师都有属于自己的东西，多学习，不丢人。
本想在自己的题目后再加上一个大悟，不过自己现在还没有到达那样的境界，自己得到的很多东西，还是需要同事的帮助，需要师傅的指导。但是我已经悟出来了，今后的进步还要一步步走下去。
教师是专业人员，不是每个人都能成为教师，不是每个人都可以叫学生。虽然自己仅仅工作不到一年，可是自己的目标是很明确的，先让自己成为“匠”，然后成为“师”，最后成为“家”。看似简单的几个字，但是我的确不知道自己要付出多少，积累多久。不过，我已经做好了准备，毕竟有这样一个信念的支撑，我的奋斗也将更加坦然。
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